宜昌市高職院校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究

黎韻文

摘 要：本文結(jié)合我市高職院校大學(xué)生思想政治工作的開展情況，分析大學(xué)生思想政治工作的重要性，找出目前我市高職院校大學(xué)生思想政治工作存在的主要問題，提出“一提高二依托三結(jié)合” 的大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治工作；創(chuàng)新

在我國，黨和政府歷來高度重視職業(yè)教育工作，他承擔(dān)著為國家培養(yǎng)輸送搞技能人才的重要使命。全國高校思想政治工作會議中，習(xí)近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。新形式下，務(wù)必推進我市高職院校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、加強高職院校大學(xué)生思想政治工作的重要性

（一）西方文化的侵蝕需要我們加強對學(xué)生的思想政治教育

從我們的學(xué)生來看，不少大學(xué)生已經(jīng)深受西方文化的影響，飲食、服飾、發(fā)型、電子產(chǎn)品等各方面都有在模仿西方，導(dǎo)致不少大學(xué)生政治思想意識淡薄，政治觀念模糊，理想信仰多元化；西方的節(jié)日在國內(nèi)日益流行，如情人節(jié)、愚人節(jié)、感恩節(jié)等等，追隨這股所謂的“潮流”的大學(xué)生漸漸淡忘了自己民族的節(jié)日；在價值取向上，功利主義、拜金主義色彩嚴重，個人本位現(xiàn)象突出，道德失范日益嚴重等等。

西方敵對勢力企圖用他們的方式占領(lǐng)與改造我國根本政治制度的圖謀從來沒有停止過。抵御西方文化滲透的關(guān)鍵是確保青年大學(xué)生社會主義信念堅定不移。因此，加強大學(xué)生思想政治教育，提高教育工作的實效性變得越來越重要。

（二）高職院校生源質(zhì)量不斷下降需要我們加強對學(xué)生的思想政治教育

近年來，高職院校學(xué)生高考錄取率一直相對穩(wěn)定，生源數(shù)量增減幅度不大，但質(zhì)量有所下降，這大大提高了思想政治工作的難度。高職院校錄取的學(xué)生大部分是高考成績不理想的學(xué)生，或是單獨招生考試的學(xué)生，或是技能高考的學(xué)生。這就導(dǎo)致工作難度加大，對思想政治教育工作有效的開展面臨巨大的挑戰(zhàn)。這就更加凸顯了高職院校大學(xué)生思想政治工作的緊迫性與艱巨性。

二、目前我市高職院校大學(xué)生思想政治工作存在的主要問題

（一）對大學(xué)生思想政治教育工作認識不夠

我國高職教育深受歐洲職業(yè)教育思想的影響，高職院校高度重視與突出“技能型”人才的培養(yǎng)，受此思想影響，片面追求學(xué)生技能現(xiàn)象嚴重。這將會輕視與淡化學(xué)生思想政治教育工作，其結(jié)果就體現(xiàn)在當(dāng)前高職院校學(xué)生個人本位價值取向明顯、不太關(guān)心國家民族利益、崇尚金錢至上、心理抗挫折能力弱等，沒有體現(xiàn)“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程”

另外，有的教師“育人為本，德育為先”的教育理念薄弱，對思想政治工作的重要性認識不足，寧愿多上課，也不愿意擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生思想政治教育工作，不能把育人工作同教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作有機結(jié)合起來，形成黨校只開展黨課教育、思想政治理論課只講思想政治理論、專業(yè)教學(xué)只教專業(yè)理論的現(xiàn)狀。

（二）思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、隊伍素質(zhì)等方面存在諸多不適應(yīng)

面對新形勢新任務(wù)，要在改進中加強思想政治理論課，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。相對于本科生，高職生基礎(chǔ)比較差，但安排課時太少，課程教學(xué)難以做到面面俱到，僅靠單純的說教，思想政治教育是起不了什么作用的。

在我市的高職院校中，思想政治理論課教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍是高校思想政治工作的兩支重要力量。這但兩支隊伍目前的融合度很低，工作中經(jīng)常脫節(jié)，沒有形成應(yīng)有的合力，這將影響思想政治工作的實效性。

（三）大學(xué)生思想政治教育工作流于形式，實際效果不佳

當(dāng)前，高職院校開展學(xué)生思想政治教育活動可謂不少，但是教育效果并不佳，不佳的表現(xiàn)在學(xué)生的思想、行為上得到體現(xiàn)。工作流于形式，未注重教育的實效性。當(dāng)思想政治教育工作無法評價的時候，工作流于形式也就在所難免了，工作效果不佳也就不可避免了。

三、提出“一提高二依托三結(jié)合” 的大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新模式

（一）提高對大學(xué)生思想政治工作的認識，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

高校學(xué)生思想政治工作的目標是提高思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。而學(xué)生思想政治工作的切入點，是教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、以及遠大抱負和腳踏實地。學(xué)生思想政治工作要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律這 “三個規(guī)律”。

要高度重視大學(xué)生思想政治工作，充分認識大學(xué)生思想政治教育的戰(zhàn)略地位，“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位”；要緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的中心任務(wù)，深入研究、構(gòu)建科學(xué)的、系統(tǒng)的、全員參與的大學(xué)生思想政治教育體系，全面統(tǒng)籌大學(xué)生思想政治教育工作，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程。

（二）依托思想政治理論的課程教學(xué)，加強大學(xué)生的理論素養(yǎng)

思想政治理論課是高職院校學(xué)生思想政治教育的主渠道，因此，應(yīng)深化思想政治理論課教育教學(xué)。

在教學(xué)內(nèi)容上要遵循精、管用的原則，把課程的基本知識、基本觀點和基本理論以及重大方針政策、戰(zhàn)略部署作為課程教學(xué)內(nèi)容。同時，對產(chǎn)生新的理論觀點，需要我們根據(jù)這些新的理念觀點不斷補充新的內(nèi)容，以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例，在使用教材過程中應(yīng)及時把黨的十九大精神及時補充到課程教學(xué)內(nèi)容中。

教學(xué)方法將影響思想政治理論課教學(xué)效果。因此，要通過創(chuàng)新教學(xué)方法提升課程教育教學(xué)的親和力和針對性，把課程教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想政治知識、技能和素質(zhì)，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。可利用新媒體等信息化手段要求學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂交流學(xué)習(xí)、實踐體驗學(xué)習(xí)來發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。