年輕教師快速成長需要做好的幾件小事

王興發 （浙江省寧波市國家高新區外國語學校，315040）

年輕教師快速成長需要做好的幾件小事

王興發 （浙江省寧波市國家高新區外國語學校，315040）

浙江王興發

一、認真做好自己的本職工作

何為本職工作，就是作為體育教師都應該做的工作，如課堂教學、課余訓練、學生活動、教育教學科研等。在這些工作中最主要的是課堂教學和課余訓練；次之是學生活動和教育教學科研；這樣劃分的主要原因是課堂和訓練是體現我們專業的主陣地，需要認真踐行，這兩塊都做好了，科研自然而然就成了，學生活動是所有教師一起做的事情，但體育教師要做好規劃、監督、指導。

二、認真與同伴合作完成組內工作和學校的各項工作

體育工作不是某個人的工作，是組內教師與全校教師一起完成的工作，在學校體育工作中，體育組長要做好統籌與規劃，然后和相關領導進行溝通與交流。如是中心工作直接和中心主任匯報說明，如果是學生競賽類和教科處主任說明；如果是活動類和教導處說明；分清工作的輕重緩急，哪些應該馬上做，哪些需要幾天后做，這樣你會輕松完成每一件事情。工作做完后，找一個恰當時間和相關負責人匯報，如參加完市級足球聯賽后就要和校長、主任們匯報一下比賽情況。組長一定要做到工作成果大家分享，工作失誤勇于承擔，并把組員的成績及時向相關領導匯報，讓領導知道教師們的付出與成果；要學會調動組員工作的積極性，讓組員們清楚地知道自己的付出，組長看得到，領導也知道，這樣的組織才會有更強的戰斗力和生命力。

組員要全力配合組長的工作，認真完成學校內的關于體育活動的教研、科研、訓練工作。訓練工作是體現體育教師技能和專業水平的有效途徑，一定要認真地訓練一支屬于自己的隊伍，這支隊伍需要的有可能是自己的專項和特長，也可能是學校發展的需要的不是自己的專項和特長，但也要努力把這支隊伍訓練好，這是你成為優秀教師不可或缺的！

三、積極參加各種培訓活動

體育教師每年外出培訓學習的機會很少，要抓住每一次機會，認真學習與聆聽，尤其是評課環節是看課中的最重要環節，一定要認真聆聽并做好評課記錄，將自己的思想與評課專家相比較，找到自己的優點與不足，在自己的日常教學中進行改進與完善，這十分重要。

四、做一個有心人

留意課堂上學生的表現，好的表現如何有效利用和發揚光大，不好的表現如何引導，而引導與利用的方式、方法、策略都是你成功的表現，把這些記錄下來，就是你以后做科研、寫文章的素材和第一手資料；認真撰寫自己的課堂反思，反思主要寫亮點與不足，并針對不足寫改進方法和策略，并把教學建議標注上，這些都是經驗和教訓的積累，積累多了，你會發現這些都是日后科研和寫文章的素材；養成撰寫看評課、培訓、參加各種活動的感受，主要寫一些活動現象的解讀，寫活動中的收獲，寫活動中的疑惑，寫活動的總體感受等等；多閱讀專業期刊雜志，把好的方法和經驗積累起來為己所用，充實自己的課堂教學；積極參加網絡教研活動，網絡教研可以暢所欲言，多說正能量的話語和觀點，少發牢騷，否則會影響到自己的心情。

五、把課堂當成自己成長的沃土

課堂是我們的主陣地，我們時刻要清醒的認識到，課堂才是我們成長的沃土。年輕教師要關注以下細節：

1.講解示范時學生一定是安靜地聽、認真地看，培養學生良好的聽課常規。

2.合理布置可以利用的上課場地，不要偏臺，尤其是評比課、評優課、展示課等等，要學會合理利用場地的方法。

3.學生練習時，你一定要進行巡視與指導，巡視過程中要關注到所有學生的練習情況，如果接下來需要學生展示練習成果時一定要找到展示的學生；巡視時發現問題要及時解決，典型錯誤（很多人都犯的錯誤）集中糾正，個別錯誤個別糾正。

4.學會用學生教學生，任何一項技術、動作學習一會兒后，就會有差異產生，這時要學會利用學生資源來解決一些問題，如：讓優秀學生示范動作、談自己的想法，這樣學生會更容易接受，當然這需要教師具有一定的調控能力、應變能力和觀察能力。

5.任何一項活動，要盡可能減少等、站的學生人數。要保證課堂練習密度與負荷，就要有一定的練習時間和練習次數作為基礎，就需要多人一起運動起來，這就告訴我們每一個活動都不要讓很多人等待、站立不動地等待。

6.主輔教材練習的時間分配要得當，主教材的學習時間永遠都要多于輔教材的學習時間。這就需要教師在教學設計中關注這些細節的變化，將時間進行合理分配。

7.避免上課走流程（過教案）。這是年輕教師的易犯錯誤，按照自己設計好的程序上課，這樣的過程是需要的，但經過一年或者兩年后就不能再有類似的現象，要學會把控課堂、把控練習情況并能及時地發現問題并解決問題，如：原地拍球教學，發現學生基礎很好，就不要按照自己的設計一步步進行，可以把前面簡單的練習方法和練習形式放棄，直接用較難的方法與形式。當然這需要具有一定的經驗積累，但我們可以有一些預案，備課時多考慮一些情況，如學生的能力超出預設、學生的能力未達預設、學生的能力和預設吻合等情況，這樣在教學中就能根據情況進行適時調整與變化了。

8.每一個環節的安排都有一定的目的，否則就不用安排這個環節了。任何一個環節的安排都要反復地練習3～5次，最少也不能低于2次，否則這樣的安排就沒有達到安排的效果和目的，方法和形式不是越多越好，每一個環節要發揮出其應有的效能才是最重要。

9.安全保障永放心頭。安全是體育課中最重要的環節，任何一項活動和教學都會存在一定的安全隱患，需要我們在日常的教學中時刻關注，把在活動中可以做什么、不能做什么和學生說清楚、講明白。

10.學生活動與練習前，一定清楚地告訴學生們應該怎么做。這一點十分關鍵，有時我們感覺好像講明白了，其實學生并沒有聽明白，這就需要我們在講解后要問一遍學生“聽清楚了嗎？怎么做明白吧？”有時一遍示范比講解更有效。

11.少講、精講，讓學生多練習。年輕教師往往在課堂中講得很多，就怕學生聽不明白，要記住，動作技能、方法規則是在練習中逐漸掌握的，講是講不會的，方法與要求講明白后就去練習、去實踐才是最有效的。