記敘文怎么抒情才能得高分

趙仕祥

【文題展示】

在生活中，一件小事、一個(gè)故事、一則見聞、一種觀點(diǎn)、一項(xiàng)理解……往往會(huì)觸動(dòng)你的心靈深處，讓你收獲了很多……請(qǐng)你把內(nèi)心最想要表達(dá)的那一剎那“觸動(dòng)”，找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，寫成一篇文章。

要求：題材新穎，立意積極陽(yáng)光，能夠傳遞正能量；題目自擬，體裁不限；不得少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

2014年四川省遂寧市和2015年新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)等省區(qū)市的中考語(yǔ)文都以“觸動(dòng)心靈的 ”為題考過這篇作文。寫好這篇文章，不外乎三個(gè)方面：一要正確理解“觸動(dòng)”內(nèi)涵，二要恰當(dāng)選擇文體，三要避免常出現(xiàn)的幾種失誤。

“觸動(dòng)”，原指物體之間的碰動(dòng)，在這里是指由外界某種因素而激發(fā)的思想或情感等。確切地說，這種思想或感情是由一件小事、一則見聞、一種觀點(diǎn)、一項(xiàng)理解等得來(lái)。因此，本文寫作的重點(diǎn)應(yīng)該是這件小事、這則見聞、這種觀點(diǎn)或這項(xiàng)理解等，這樣可以采用以記敘為主、抒情議論為輔的寫作方法。換句話說，本文可以寫成一篇記敘文，詳細(xì)記敘你的“觸動(dòng)點(diǎn)”。

如何寫好記敘文？

首先，要把人物形象塑造好。這就要求注重人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫。特別要注意細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫是對(duì)能充分表現(xiàn)主題思想的人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、細(xì)致的描寫。

其次，要選取好典型事例。在作文時(shí)，應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。換言之，要選取能表現(xiàn)文章主題的典型事件來(lái)寫。在記事過程中，特別要做到詳略得當(dāng)。

不過，寫這篇文章容易出現(xiàn)三點(diǎn)失誤：

一、選材太常態(tài)化。可能選取一個(gè)普通的人或一件普通的事來(lái)寫。比如，在一個(gè)下雨或下雪天，同學(xué)陸續(xù)被家長(zhǎng)接走，只剩下自己坐在教室里等待雨或雪停下回家，可是雨或雪沒有停下的征兆，于是自己灰心了，垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家，正在這時(shí)，媽媽或爸爸帶著雨具來(lái)接自己，很感動(dòng)，觸動(dòng)了自己的心靈。這樣寫，也符合要求，但太平常化，沒有新意。

二、結(jié)構(gòu)太一般化。文章結(jié)構(gòu)安排太“八股文”形式。開頭總寫，中間分寫，最后表決心。比如，如果以上面的這些材料來(lái)寫的話，可能這樣安排結(jié)構(gòu)。開頭：有一件事情至今讓我難以忘懷。那是一個(gè)下雨天，我忘了帶雨具，同學(xué)們陸續(xù)回了家，媽媽這時(shí)來(lái)接我，很讓我感動(dòng)。中間：記敘這時(shí)的心情和接自己的情形。最后表決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望。這樣的安排結(jié)構(gòu)，不會(huì)引起讀者的閱讀興趣。

三、行文太直白化。寫作這篇文章時(shí)，不是通過某一特征或某一細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)或刻畫，而是表達(dá)太“直白化”。比如，我看見媽媽披著雨衣，拿著傘，急急忙忙走進(jìn)校門。那一瞬間我感動(dòng)了，觸動(dòng)了我的心靈，讓我激動(dòng)。

但就是不能把那一“瞬間”寫出來(lái)，在那一“瞬間”里哪些地方感動(dòng)你的，你當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣的，寫不出來(lái)，如同“茶壺里的水餃倒不出”，給讀者一種“堵得慌”的感覺。

不妨這樣寫：當(dāng)我氣哼哼地背起書包走出教室門口，一抬頭，媽媽熟悉的身影閃現(xiàn)在我眼前，只見媽媽披著雨衣，右手還拿著一把傘。雖然披著雨衣，但是，媽媽的身體已被雨水打濕了大部分，雨水還“滴滴答答”地往腳下流著，并且褲子上沾滿了泥巴，也不知道在泥水里摔過幾次跤。就連走路的姿態(tài)也和以前大不一樣，一瘸一拐的。這時(shí)，我立刻明白了媽媽來(lái)遲的原因，于是不顧一切地沖進(jìn)雨中，撲在媽媽濕漉漉的懷中……

這樣，抓住一些細(xì)節(jié)，如褲子上的“泥巴”，以及媽媽“走路的姿勢(shì)”等，克服了空發(fā)議論的“直白化”缺點(diǎn)，使文章顯得充實(shí)豐滿了許多。

【原文展示】

丑陋的大腳

□山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué) 袁殼殼

柳葉綠，是母親在春天寄予我的希望；荷花紅，是母親在夏天愛撫我的清泉；梨子黃，是母親在秋天收獲我的成熟；雪花白，是母親守護(hù)我的溫暖。四季輪回，不變的唯有母親深沉的愛。

——題記

總是鄙視那雙大腳：丑且大。（為什么總是“鄙視”那雙大腳？那是因?yàn)椴粌H“大”，而且“丑陋”，但具體“大”到什么程度，“丑”到什么程度，甚至怎樣“鄙視”的，下文沒能寫出來(lái)。這樣，使內(nèi)容空洞無(wú)物，不能對(duì)那雙“大腳”有感性認(rèn)識(shí)，不能給讀者以深刻印象，更不能很好地突出主題。）

農(nóng)忙的時(shí)候，總見那雙腳在麥地里來(lái)回穿梭。（總寫農(nóng)忙時(shí)的“大腳”，給人以總體印象，也引起下文詳細(xì)描寫。）

腳上套著一雙辨不清顏色的球鞋。當(dāng)她從你身邊走過，只聽得麥扎“噼啪”作響，留下一洼踩折的麥稈。壟溝上，那雙腳與镢頭共進(jìn)退，腳后留下翻勻的土地、地上的腳印，依稀還有滴落的汗水。那雙腳在麥場(chǎng)里裸露著，踏著熱浪，寬厚的腳掌撐起的腰身穿梭于麥垛麥堆之間。沒有留下腳印，卻掀起一陣塵土，飛揚(yáng)著。（詳細(xì)描寫“丑陋的大腳”辛勤勞作在田地間的觸動(dòng)心靈的美麗情景。但給讀者的感覺不是“鄙視”，而是贊美?！跋纫趾髶P(yáng)”的寫法逐漸顯露出來(lái)。）逢著雨天，那雙腳急趨著，飛奔著。（“飛奔”一詞非常形象，也給讀者以想象的空間，對(duì)母親的贊美之情油然而生。）狂風(fēng)卷起了秸草，雨點(diǎn)先是稀疏，緊接著如傾如注。剛被大腳踏住的蓋具，卻又隨風(fēng)肆虐起來(lái)。那雙大腳更加凌亂地忙碌著，鞋掌濺起朵朵水花進(jìn)到蓋具上，風(fēng)息，穩(wěn)了蓋具。脫下濕漉漉的鞋子，那雙腳緩緩走到檐下。泥水從腳脖滑下，留下了一道黃痕，身后一串打濕的腳印。（具體描寫母親雨中的“大腳”，實(shí)際上并非“丑陋”。但行文到此結(jié)束，給讀者語(yǔ)意未盡的感覺，好像是只有農(nóng)忙時(shí)才忙碌。那么，其他時(shí)節(jié)，這雙“大腳”又能干什么？沒能寫出來(lái)，然而，下文卻說“寒來(lái)暑往，那雙腳吃了多少苦頭，踏過了多少荊棘，淌過多少血汗”，沒有說服力，應(yīng)該再詳細(xì)描寫其他時(shí)候的“那雙大腳”。）

那是媽媽的一雙腳，一雙又大又丑的腳，沒有人會(huì)喜歡，也沒有人會(huì)憐憫。然而正是那一雙大腳，支撐著媽媽的軀體，穿行于麥壟稻行，穿梭于鍋碗瓢盆。寒來(lái)暑往，那雙腳吃了多少苦頭，踏過了多少荊棘，淌過多少血汗……媽媽的那雙腳啊，雖然大，卻大得穩(wěn)實(shí)；雖然丑，但丑得美麗。試問，世人的腳有千萬(wàn)般模樣，有哪一雙腳能代替媽媽的腳呢？endprint

我要向母親那樣，長(zhǎng)大后也要辛勤勞動(dòng)在田間。（這句結(jié)束語(yǔ)，純屬贅語(yǔ)，畫蛇添足。）

謹(jǐn)以此作，于母親節(jié)獻(xiàn)給媽媽。

——后記

診斷報(bào)告

這篇文章能抓住母親的腳的“大”而“丑陋”的特征進(jìn)行描寫，但存在著一些失誤，主要表現(xiàn)在：

一是行文上的失誤表現(xiàn)在描寫不夠全面。文中對(duì)母親的“丑陋的大腳”的具體描寫不夠。題目既然是“丑陋的大腳”，就得要把“丑陋”和“大”的特點(diǎn)突出來(lái)，這樣才能更好地突出媽媽的辛勤勞作對(duì)自己的深深觸動(dòng)，達(dá)到贊美母親之目的，起到先抑后揚(yáng)的藝術(shù)效果。對(duì)母親勞作的場(chǎng)面描寫顯得勢(shì)單力薄，不能很好地表達(dá)出心靈觸動(dòng)。

二是結(jié)構(gòu)上的失誤表現(xiàn)在結(jié)尾畫蛇添足。結(jié)尾一段“我要向母親那樣，長(zhǎng)大后也要辛勤勞動(dòng)在田間”，有“八股文”之嫌，沒必要在這里下決心。

升格意見

為更好地通過母親的一雙“丑陋的大腳”來(lái)描繪母親辛勤勞作一生。建議：一、對(duì)母親“丑陋的大腳”的特征要具體細(xì)致地描寫，特別是要把“大且丑”的特點(diǎn)細(xì)致地寫出來(lái)，以達(dá)到“先抑后揚(yáng)”的效果；二、把母親在田間勞動(dòng)的細(xì)節(jié)再進(jìn)一步充實(shí)，因?yàn)橹粚戅r(nóng)忙季節(jié)，好像并不能代表母親的一生；三、結(jié)尾一段與中心關(guān)系不大，直接刪除。

【升格佳作】

丑陋的大腳

□山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué) 袁殼殼

柳葉綠，是母親在春天寄予我的希望；荷花紅，是母親在夏天愛撫我的清泉；梨子黃，是母親在秋天收獲我的成熟；雪花白，是母親守護(hù)我的溫暖。四季輪回，不變的唯有母親深沉的愛。

——題記

總是鄙視那雙大腳：丑且大。

五個(gè)腳趾排列得參差不齊，二腳趾佝僂地向前凸著，如同折不斷的枯藤，隱匿于皮皺之間。趾甲暗淡無(wú)光，像是鍍上了泥色的銹氣。整個(gè)腳背皺皺的、寬寬的，青筋的脈絡(luò)條條暴起，如同大樹下起伏的樹根，縱橫交錯(cuò)著，一直延至腳踝。（詳細(xì)描寫母親的腳的“丑且大”。先描寫腳趾：“參差不齊”“佝僂地向前凸著”“趾甲暗淡無(wú)光”，并且分別用一個(gè)比喻句來(lái)形容，生動(dòng)而形象，讓讀者觀后生情。接著描寫腳背：“皺皺的、寬寬的，青筋的脈絡(luò)條條暴起”等，這樣描寫真是“令人生厭”。但是就是這樣的一雙大腳卻辛勤地勞作著，真的能讓人“生厭”嗎？不會(huì)。這是運(yùn)用了反襯的寫法。）

想想古代文人筆下的小巧玲瓏的“三寸金蓮”，那是多么嬌嫩而美麗的小腳；再看看眼前的這雙大腳，真是一雙丑陋的、令人生厭的大腳。（既是對(duì)上面描寫的總結(jié)，也是一個(gè)過渡，起到承上啟下的作用。）

農(nóng)忙的時(shí)候，總見那雙腳在麥地里來(lái)回穿梭。

腳上套著一雙辨不清顏色的球鞋。當(dāng)她從你身邊走過，只聽得麥扎“噼啪”作響，留下一洼踩折的麥稈。壟溝上，那雙腳與镢頭共進(jìn)退，腳后留下翻勻的土地、地上的腳印，依稀還有滴落的汗水。那雙腳在麥場(chǎng)里裸露著，踏著熱浪，寬厚的腳掌撐起的腰身穿梭于麥垛麥堆之間。沒有留下腳印，卻掀起一陣塵土，飛揚(yáng)著。逢著雨天，那雙腳急趨著，飛奔著?？耧L(fēng)卷起了秸草，雨點(diǎn)先是稀疏，緊接著如傾如注。剛被大腳踏住的蓋具，卻又隨風(fēng)肆虐起來(lái)。那雙大腳更加凌亂地忙碌著，鞋掌濺起朵朵水花進(jìn)到蓋具上，風(fēng)息，穩(wěn)了蓋具。脫下濕漉漉的鞋子，那雙腳緩緩走到檐下。泥水從腳脖滑下，留下了一道黃痕，身后一串打濕的腳印。

秋逝冬臨，那雙腳裹上了棉鞋，鼓鼓囊囊的，如粽子般，全然逝去了夏日的松快清爽，然而卻想再瞧一瞧它的樣子。暮臨，褪去襪子的那雙腳，在燈光下，腳跟的裂縫滲著血絲，白色的繭痕肆意地文在趾節(jié)與踝骨上，腳背青色的脈絡(luò)和著皮肉的暗黃，那該是疲憊的顏色吧！腳乏了，腳確實(shí)乏了。深夜聽到她痛苦的呻吟：“唉，疼呀，唉——”驚聲而醒的人，復(fù)在夢(mèng)里淚流。（描寫冬季勞作后的母親的“丑陋的大腳”：“裹上了棉鞋，鼓鼓囊囊的”“逝去了夏日的松快清爽”；燈光下細(xì)看母親的腳：“腳跟的裂縫滲著血絲，白色的繭痕肆意地文在趾節(jié)與踝骨上，腳背青色的脈絡(luò)和著皮肉的暗黃”。一個(gè)“滲”、一個(gè)“文”、一個(gè)“和”三個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，鮮明地表現(xiàn)出母親的辛勞。這樣的場(chǎng)景能不讓我們感動(dòng)嗎？能不深深觸動(dòng)作者的心靈嗎？因此作者“復(fù)在夢(mèng)里流淚”。這里的直接描寫，能很好地表現(xiàn)中心，突出母親的辛勤。）

那是媽媽的一雙腳，一雙又大又丑的腳，沒有人會(huì)喜歡，也沒有人會(huì)憐憫。然而正是那一雙大腳，支撐著媽媽的軀體，穿行于麥壟稻行，穿梭于鍋碗瓢盆。寒來(lái)暑往，那雙腳吃了多少苦頭，踏過了多少荊棘，淌過多少血汗……媽媽的那雙腳啊，雖然大，卻大得穩(wěn)實(shí)；雖然丑，但丑得美麗。試問，世人的腳有千萬(wàn)般模樣，有哪一雙腳能代替媽媽的腳呢？

謹(jǐn)以此作，于母親節(jié)獻(xiàn)給媽媽。

——后記

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的文章更為充實(shí)，作者借母親的“丑陋的大腳”這一切入點(diǎn)，感情真摯地贊美母親，贊美母親的辛勤勞作，贊美全天下千千萬(wàn)萬(wàn)像母親一樣辛苦勞作的人們。選材新穎，結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，描寫細(xì)致入微。其突出特點(diǎn)表現(xiàn)在反襯法和先抑后揚(yáng)的運(yùn)用。母親的腳越丑越大，越能襯托母親的辛勤。開始寫母親的“丑陋的大腳”令人生厭，這是“抑”，后面描寫母親一年四季辛勤勞作的感人場(chǎng)面，這是“揚(yáng)”。最后一段對(duì)母親大腳的抒情議論，使感情得到了升華。另外，“題記”和“后記”的結(jié)構(gòu)安排也頗具匠心。endprint