如果我有個好一點的初中英文老師

和菜頭

說出來今天的人根本不會信，我的初中英文老師李女士會在上課的時候打毛衣。李女士上課打毛衣是她的“教學三件套”之一，另外兩樣是讓女生幫她盤頭，找個她認為聲音好的男生站起來朗誦課文。在盤頭、打毛衣的同時，她瞇著眼睛欣賞男低音。

她總是點固定的一個男生起來朗誦課文，那個男生身高接近1.9米，起身后駝著背、弓著腰，抱著書結結巴巴、顛三倒四地念課文，于是全班同學就趴在課桌上笑。李女士正坐在某位女生身邊盤頭，聽到笑聲就伸出手掌往課桌上一拍：“你們懂什么？他的聲音多好聽啊！”

有這樣的課堂，有這樣的老師，英文課自然變成了自習課，學生的成績也可想而知。在初三之前，英文成績力保40分是我很長一段時間的夢想。

上了高中之后，遇見的英文老師很好。可是，她的教學方法完全不適合我。坐在教室里，我整個人處于夢游狀態，成績又開始滑坡。這種狀況直到高二換了老師，才被徹底改變。但是這一次我沒有坐在教室里繼續等待，而是自己找了英文補習班，每個周末去上一整天課。

補習老師叫楊霈，楊先生一上來就開始提速，一年時間講完全部高中英文教材。上課的時候，他一邊喝茶，一邊朗誦課文。朗誦一句，講解一句。遇見知識點，停下來講解，請大家做筆記。根據高考的出題頻率，從一級重點到三級重點，在課本上做標注。一篇課文講下來，每個人大約記下一兩頁紙的筆記，于是一本厚厚的教科書就變薄了。講解完畢，趁著大家記憶還深刻，立即下發測試考卷，當堂測試。一開始我覺得這人瘋了，一堂課講一篇課文怎么可能？但習慣之后，發現也沒什么。在他的補習班上了一段時間，我的課程進度已經超過了同班同學。

20多年后的今天，回過頭來再看，我依然感激并且尊敬楊霈先生。李女士和楊霈先生一樣，都帶著一種傲氣，自視甚高，與周圍的人和事格格不入。但是，兩個人的選擇并不相同。李女士在課堂上盤頭、打毛衣、聽朗誦，用身上的時裝、頭上和香港同步的發型，以及對學生毫不掩飾的鄙夷，證明她是跌落凡間的天使；楊先生收我們的錢，賣給我們書，提供給我們優質的英文教學，保證我們的英文成績領先。所以，雖然楊先生上課抽煙，對答不出題的我們冷嘲熱諷，我卻到了今天都依然尊重他。

至于我，我在彼時學到了一件事情：現狀不對我負責，我只能自己對自己負責。如果一個人想要改變自己的處境，總能找到辦法。所以在今天，我用陳述句說：我在初中遇見了一個糟糕的英文老師。而不用虛擬語氣說：如果我有個好一點的初中英文老師……

（摘自微信公眾號“槽邊往事”）

【素材運用】在學習過程中，遇到不適合自己或不負責的老師是一件遺憾的事，有人甚至因此而影響了學業。作者遇到一位上課盤頭、打毛衣、欣賞男低音的英文老師，這真是讓人哭笑不得。但是，別人可以不對我負責，我們必須對自己負責；現狀可以不對我負責，我必須對自己的未來負責。作者體悟了這個道理，自立自強，提高了成績。

【速用名言】

1.人生須知負責任的苦處，才知道盡責任的樂趣。——清代思想家？梁啟超

2.？每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——美國第16任總統？林肯？

【適用話題】改變；遇見；責任；尊重？

（特約教師 李輝）