做夢都想……

周虞涵

要說做夢都想做的事情，那還真不多，可有一件事，肯定是所有小孩做夢都想做的，那就是——玩，痛痛快快地玩一場。

為什么這么想玩呢？主要有三個原因：1.學校作業；2.家庭作業；3.其他作業。學校的作業是“打頭的小兵”，《補充習題》《大練習冊》《習字冊》、日記……但是，偶爾也會來場“雷陣雨”，就比如說一張《時代報》、單元測試卷、綜合練習卷……真不知道為什么老師會有那么多五花八門的試卷。家庭作業是“神奇的護衛”，數學、語文、英語的作業圍著我們團團轉，“out”了這項又要“KO”那項，作業就像奔流不息的長江黃河水不斷向我們涌來。

再來說說爸爸媽媽布置的作業，道道都是“精英特種超級無敵兵”，每一道奧數、拓展知識題都像攔路虎和追擊兵，讓我進退不得。所以呀，這三種作業都像沉沉的扁擔壓在我身上，讓我喘不過氣來。

因為這些作業的阻攔，我對玩的欲望更加強烈了。有時候，哪怕是想想玩時的快樂，哪怕就想想，我也會高興得“撲哧”一聲笑出來——躺在柔軟的草坪上，耳邊是小鳥清脆的吟唱，抬眼便是湛藍的天空，時而飄過的白云來了一場“變裝術”；或者來一場“老鷹捉小雞”的游戲吧，追逐奔跑，笑聲盈盈；又或者去游個泳吧，仿佛自己化身成為一條快樂的魚，在水中歡樂地嬉戲；再或者去爬山吧，那一定要找一條“不尋常”的路，在密林里穿梭，享受攀爬的樂趣……

但是，媽媽對我說：一分耕耘，一分收獲。現在我吃過的苦，受過的累，流過的汗水，都將讓我以后更幸福、快樂！所以，夢醒了，不如，在學習中尋找樂趣吧。

指導老師：陶文娟

編輯點評

題目中的省略號運用得非常巧妙，為整篇文章設置了懸念，激起了讀者們的好奇心。正文中，小作者先用調皮的語言將作業比喻為“打頭的小兵”“雷陣雨”“神奇的護衛”等，傾訴不能盡情玩耍的苦悶，但最后，說明了“一分耕耘，一分收獲”的道理，使文章的主題得到了升華。