后疫情時代高職院校加強共青團志愿服務活動的途徑探索

韓俊歡

（天津海運職業學院，天津 300350）

疫情在黨的全面領導下，2020 年3 月達到峰值后各項數據逐漸減少，各行各業有序推進復工復產，逐步進入后疫情時代。緊接著全國的高校逐步錯峰開學，為保證全校的師生身體健康，大多數學校實行封閉式管理，無特殊情況不允許外出，甚至有些學校不允許接收快遞和外賣。大學生剛從“管理森嚴”的高中步入“自由”的大學，這個階段正是精力旺盛、追求自由和向往接觸外界的時期。因此，封閉式管理的形勢下對學校開展各類學生工作帶來一定的挑戰，這就需要發揮共青團的組織優勢，為學生開展形式豐富、喜聞樂見的志愿服務活動，號召廣大青年學生積極參與活動，在活動中擴寬視野、堅定信念、樹立擔當。

一、后疫情時代高職院校開展共青團志愿服務活動的意義

團日活動都會圍繞一定的主題進行開展，團日活動內容豐富，主要有教育活動、科技活動、組織活動、公益活動、文娛活動及體育活動等，在高職院校中發揮著至關重要的作用。

（一）強化共青團責任擔當

參與志愿活動責任是一種道德責任、高線責任。后疫情時代下，社區、景區、醫院以及校園等場所疫情防控已經成為一種常態化，“志愿者”一詞也越來越受到人們的關注，在志愿者的隊伍中必然少不了高職院校共青團學子的身影，主要的責任是為所在社區、學校的疫情防控貢獻力量，比如掃碼測溫、消毒防疫、科普知識、捐助財物等。高職學生在參與志愿活動的過程中，有利于厘清自身在國家出現突發公共衛生事件中應當承擔的社會責任，結合自身所學的專業，為疫情防控做出貢獻；有利于控制疫情發展態勢，維護社會穩定，高職學生在服務人民、奉獻社會中實現個人價值，強化使命擔當；有利于發揮模范作用，高職共青團學生帶頭履職盡責，帶動身邊更多的普通群眾加入疫情防控行列。

（二）實踐共青團思政宣傳

首先，高職共青團的核心職能就是宣傳思想政治教育，宣講黨的方針政策、正面引導學生樹立正確的思想觀念，開展志愿活動的目的就是讓高職學子在思想上和行動上始終與黨保持高度一致。其次，通過志愿實踐活動，讓廣大學子以實際行動踐行社會主義核心價值觀，培養學生愛國情懷。[1]最后，青年學子在參與志愿活動有助于傳播積極抗疫正能量，尤其是在封閉式管理的情況下，能夠消解校園內一部分同學的不解、質疑與反抗的情緒，維護校園正常的秩序。

（三）提高共青團建設水平

高職院校是為國家培養應用型、專技型人才的重要平臺，推動學生全面發展、強化實踐能力是重要的途徑和方式。那么，高職共青團開展志愿活動就是提升學生實踐能力的重要載體，是學生實現學思悟踐的良好契機，并且通過定期開展志愿活動、總結經驗，緊跟黨建腳步，不斷完善共青團的建設機制、豐富活動內容，不斷提升共青團建設水平，更好地實現“以黨建帶團建、以團建促黨建”的目標，極大地提升共青團的凝聚力和號召力。[2]

二、后疫情時代高職院校開展共青團志愿服務活動的問題

（一）組織領導力度不夠，費用保障不到位

當前大部分的高職院在組織共青團志愿活動時沒有得到學校領導、主管部門的高度重視，在費用支持、組織協調、人力物資等方面的扶持力度仍需加強。其一，學校相關部門重視程度不夠，沒有給予經費、宣傳等方面的保障，使得志愿活動的規模、影響力不夠；其二，共青團經費來源較為單一，主要來源于團員繳納的團費，但這一部分的經費是很少的；其三，學生部門相對獨立，共青團與學校學生會、社團等部門聯系度不高，難以得到社會團體、公司企業、組織機構等贊助經費。

（二）活動形式單一，學生積極性不高

在眾多高職院校由于志愿服務活動的體制機制不合理，大學生很多時候都是“被活動”，被動地參加各類志愿服務，長此以往，學生參加活動的主體意識逐漸淡薄，喪失積極性，只是應付地完成任務，這也背離了開展志愿活動的目的和初心。并且，很多活動內容老套、形式主義嚴重，比如清掃垃圾、服務社區等，“拍照”即完成，沒有真正的體現出志愿活動服務職能。

（三）志愿服務活動的范圍比較局限

大學生的社會接觸面比較窄，基本上是在校內開展志愿活動，走出校園后，也大部分選擇學校周邊的社區。服務項目也比較簡單，由于考慮到學生的安全原因，一般都會就近服務，或者是在教師的帶領下，很難拓展到校外其他領域。許多高校沒有具體地建立社會實踐基地，或者是個別部門建立了實踐基地，而不能達到通用的目標，使得實踐基地利用率不高。

三、后疫情時代高職院校開展共青團志愿服務活動的策略

（一）踐行產教融合，開展志愿服務活動

首先要加強學校主管部門的高度重視，加大對共青團組織的經費支持和政策保障，確保志愿服務活動高質量開展以及活動性質、主題內容的政治性正確。其次要積極推動產教融合，充分利用校企合作的契機，一方面利用校企合作拓寬經費來源，保障活動開展所需的費用支出，另一方面，合作企業組織共青團員進行志愿服務，拓寬活動路徑，也能讓學生走出校園、開闊眼界，并且在校企合作舉辦活動的過程中，企業能夠從側面對學生進行考察，選拔自身所需的人才，達成“學校為企業輸送了優秀的人才樹立了良好的口碑，企業也利用新鮮血液加快轉型升級”[3]的雙贏目標。最后，學校共青團要和企業建立長期交流合作機制，定期開展志愿服務活動，不斷提升活動水平。

（二）加大宣傳力度，強化學生主體意識

高職院校共青團組織志愿服務活動想要成功地吸引廣大學生參與其中，就要加強宣傳動員的力度，讓更多的學生了解和加入。第一，創新宣傳途徑，建立學校共青團官方微信公眾號、微博官方號、抖音賬號等，比如疫情期間在微信公眾號發布投身抗疫志愿活動的學生事跡，在抖音發布學生志愿活動時的精彩瞬間等，用學生喜聞樂見的傳媒手段吸引學生；第二，擴大活動覆蓋學生面積，通常共青團的志愿服務活動參與最多的是團員干部和團員，普通學生很少參加。高職共青團隊伍本身規模、力量偏薄弱，尤其在后疫情時代，更應該調動廣大的普通學生加入進來，發揮和展示自身的能力和才華，并且共青團可以在此過程中考察和吸納共青團員，不斷壯大共青團隊伍；第三，擴大共青團開展活動的范圍，共青團是一支先進的青年隊伍，充滿了活力和朝氣，但通常活動僅限于各團組織內部，應該跨系部、跨學院、跨學校進行交流和共建，開闊眼界和思維，了解其他團組織的先進做法，相互學習，共同進步。

（三）創新活動形式，拓寬志愿活動渠道

新時代背景下，互聯網已經成為每個人生活中必不可少組成部分，青年更是互聯網用戶中最活躍的分子，“高校共青團要及時占領宣傳教育陣地的制高點,要特別重視現代科學技術和網絡新媒體的學習和應用。”[4]高職院校共青團在組織志愿活動時要緊跟時代步伐，創新活動形式，利用“互聯網+”的模式拓寬志愿服務的空間范圍，讓志愿活動更加接地氣、更加貼近學生生活。比如疫情防控期間，減少外出，學生可以在線上開展云端公益活動，如幫助大學生戒網癮、禁煙行動、斷卡行動、預防電信詐騙等。不僅能夠幫助大學生及時校準人生方向，還能夠凈化網絡環境，營造積極向上的網絡輿情氛圍，帶領廣大青年積極融入抗擊疫情的戰斗中來，提升愛國主義思想傳播的廣度和力度。

四、結語

高職院校應充分利用自有資源，積極挖掘新的社會資源，拓寬志愿服務的領域，教育引導大學生立大志、明大德、守初心、擔使命。

綜上所述，在后疫情時代，高職院校共青團要切實加強開展志愿服務活動，不斷加強校企合作，建立長效機制，豐富活動形式，立足愛國主義教育，依托互聯網平臺，弘揚抗疫正能量，堅定青年學生的抗疫信心和身體力行，實現疫情期間對學生的愛國主義教育與提高高職共青團建設的有機統一。