基于康復醫學人才培養模式的研究

于慶　董靜　楊雪　陳述

[摘要]現階段，在長時間的發展中，隨著老齡化的不斷加劇，中國的人口結構也將呈現出相應的變化，這樣一來將會對中國醫療社會保障體制產生重大影響。本文主要對康復醫學人才培養模式展開了深入的探究，并闡述了其發展趨勢及現狀，提出了構建康復醫學人才培養模式的相關措施，對今后的研究具有一定的參考意義。

[關鍵詞]康復醫學；人才培養模式；研究

在當前社會的發展中，經濟發展速度飛快，而人們的生活水平也得到了顯著提升，在這一背景條件的影響下，人們的健康理念也隨之提高了。隨著醫療條件的改善，我國逐漸步入老齡化社會，與此同時，國內的人口結構體系也呈現出了相應的變化，例如心腦血管疾病、糖尿病以及癌癥等出現率持續升高，這樣一來則會產生很多的社會問題，進而為社會以及家庭帶來一系列的麻煩，增加沉重的負擔，所以怎樣保障老年群體可以安穩度過一生，是社會各界需要探討的首要問題。通過對康復醫學進行分析后可發現，其是以人為對象，為了減少以及消除人的功能障礙，代償與重建人喪失的功能，進而能夠重新適應社會生活的一門學科，同時也是功能障礙的診斷、預防、治療以及康復的醫學學科。本文主要對康復醫學人才培養模式展開了深入的探討，進而為今后的研究提供相應的參考。

1康復醫學的發展趨勢

由于經濟發展速度飛快，人們的生活模式也呈現出了相應的變化，平均壽命顯著增加，而我國也步入了人口老齡化的社會。在這一背景條件的影響下，我國對康復醫學的需求量也在逐漸提高。現階段，心肌梗死、心腦血管疾病、癌癥以及意外創傷等均會造成死亡，根據研究結果顯示，采取合適的康復治療能夠有效增加患者的存活時間。針對心腦血管患者而言，采用康復治療后，大約90%患者的生活均能夠自理，而30%患者可以正常工作，如果不采取合適的康復治療，那么恢復效果較差。根據資料統計，患有癌癥的病人40%能夠治愈，60%的患者存活時間超過十五年。對于社會與家庭來說，這些患者均會產生一定的負擔。癌癥患者在進行手術治療后，會產生相應的疼痛、抑郁情緒以及身體機能退化等情況，因此應對其采取心理干預以及物理治療等康復方法。由于人口老齡化的加劇，導致三大疾病的發病率逐漸提高，對于康復醫學來說則產生了更多的機遇與挑戰。怎樣將社區養老與社區康復進行有效結合，是我國今后需要面對的首要問題，同時也是國內康復醫學的重要發展趨勢。

2康復醫學專業人才培養現狀

在長時間的發展中，我國的康復醫學教學體制仍舊存在很多不足之處，教學模式主要參考臨床醫學，產生了一系列以生物醫學為主要內容的課程體制。在現代醫學中，康復醫學尤為關鍵，主要以生物、心理以及社會為基礎模式，與傳統化的醫學模式存在差異性，具備一定的理論依據以及治療手段。由此一來，康復人員不僅要掌握專業的醫學知識，同時也應當了解相應的心理知識與社會知識。結合當前的發展形勢進行考慮，雖然國內康復醫學的教學模式已經呈現出了相應的變化，但是因為受到傳統模式的影響，在教學方式以及理論體系等方面仍舊有很多問題存在，例如培養方向不明確以及課程體系紊亂等。

3康復醫學人才培養模式的目標及構建

3.1人才培養目標的定位

現階段，由于國內人口老齡化不斷加劇，心肌梗死、腦血管疾病以及癌癥等的出現率逐漸升高，對人們的日常生活造成了一定的影響，在這一背景條件的影響下，國家相關部門必須要調整醫療衛生服務體制以及管理模式。衛生機構不僅要改善傳統的治療模式，同時也應朝向醫療保健康復方面發展，進而廣泛應用康復醫學。這樣一來則會對培養康復醫學人才產生積極影響，不僅會帶來挑戰，同時也會產生更多的發展機遇，以社區養老模式為基礎，在培養康復醫學人才時滿足基層群眾的需求，方可符合人口老齡化的發展形勢，明確人才培養規劃，培養出大量的綜合型專業人才。

3.2人才培養要求

在培養人才時主要有以下幾項要求，即：（1）能夠正確的意識到人類社會的發展需求；（2）學習與自然科學以及社會科學相關的知識內容；（3）掌握大量的醫學知識；（4）培養一定的社會實踐操作能力，了解康復醫學的具體內容；（5）能夠合理運用各種知識；（6）培養思維能力。必須要保障以上幾個方面協調發展，方可培養出優質的人才。

3.3改進課程設置

為了滿足人才培養模式的相關規定，因此在開展康復醫學教學時必須要進行相應的改革，改進課程設置，以當前社會的發展形勢為基礎，觀察服務人群的變化規律，創建出完善的康復醫學教學體系與人才培養方案，提高學生們的學習力度，加強實踐創新能力，朝向綜合型人才方向發展。

3.4改進康復醫學教學方法

在當前社會的發展中，康復醫學的教學模式仍舊比較傳統化，隨著科技水平的飛速發展，知識的更新頻率也隨之提高，這樣一來則提高了對人才培養模式的需求。通過對傳統教學模式進行分析后可發現，其具備很多缺陷之處，具體可通過以下幾種方法解決，即：（1）采用討論式與互動式的教學模式，提高學生們對課程的參與性，激發出學生對學習的興趣，充分體現出學生在課堂上的主體位置，進而提升學習效率。（2）采用引導式與啟迪式的教學模式，培養學生的思維能力，發掘出學生無限的潛能。（3）采用多媒體教學的方式，提高學生對知識的理解，增加學生們的記憶力。根據研究結果顯示，引導式教學模式的效果顯著，可有效提高教學質量。

4結束語

綜上所述，在構建康復醫學人才培養模式的過程中，必須要充分體現出實時性，以人口老齡化為基本特征，促使養老與康復相協調，并提高對社區康復的發展力度，切實的讓老年人能夠老有所依，為構建和諧社會貢獻一份力量。endprint