關于藥學職業道德教育的思考

王正艷

[摘要]隨著就業形勢和就業機制的不斷變化，大學生的就業形勢日益嚴峻，面對不夠理想的就業情況，很多藥學高職生畢業后無所適從。高職院校如何培養服務于一線的高素質技能型人才，提高職業素養的培養，增強就業競爭力，成為高職院校和系部亟待思考和解決的問題。本文主要針對藥學職業道德教育進行簡要分析。

[關鍵詞]藥學職業；道德教育

1藥學高職生職業素養的現狀分析

1.1職業技能不專

職業院校以“就業”為導向培養技能型人才，職業技能是職業院校培養的最基本的技能，學生面向的是職業工作，注重的是動手能力，而根據企業對現實情況的反饋，部分藥學高職生專業能力不突出，專業知識掌握不全面，動手實踐能力不強等等，總體職業競爭優勢比較弱，達不到社會和市場對人才的要求，導致就業競爭力不強。

1.2職業意識不強

職業意識是人們對職業勞動的認識、評價、情感和態度等心理成分的綜合反映。我院藥學專業實施“2+1”的人才培養模式，即在校學習專業知識兩年，企業頂崗實習一年。很多藥學高職生在校期間的兩年學習對專業了解不深，在第三年的頂崗實習中就有些手足無措，導致部分學生畢業后還沒有適應工作崗位和找準自己的定位。中國社會調查所最近完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，50%的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標，主要的原因是缺乏職業意識。

2加強藥學專業學生的品行修養及職業道德教育的必要性和重要性

2.1加強對藥學專業學生品行修養及職業道德教育，是學生未來就業、擇業及個人職業發展的需要

每年學生就業期間，通過對就業市場的調研及對用人單位的回訪，我發現，在本科階段，用人單位對學生的專業素養的要求并不太高，反而，更加看重畢業生的思想品行、從業態度、團隊意識及個人悟性。用人單位多認為，態度和品行更加突出和重要，專業水平不足可以在未來的工作中彌補、重塑，但如果發現求職者好高騖遠、我行我素，對團隊不夠忠誠可靠，不能服從安排，那么這樣的求職者是會被一票否決的。

2.2加強對藥學專業學生品行修養及職業道德教育，是藥學行業的健康發展的需要

不用多說，近幾年發生的如“毒膠囊事件”、“齊二藥事件”、“疫苗事件”等多起藥品事件提醒我們，藥學行業從業者如果以一己之私，弄虛作假，或者馬虎大意，玩忽職守，都會給患者帶來不可挽回的損失，這將嚴重影響我國醫藥衛生事業的健康發展，這是關乎廣大人民群眾切身利益的大事。

3在專業教學過程中發現的問題

3.1學生喜歡以自我為中.心，他人、集體意識缺失，我行我素

在近10年的藥學專業教學過程中，筆者能深切體會到學生們的學習熱情，他們都期盼未來成為一名優秀的藥學行業從業者。然而，要成為一名被行業認可的從業者，不僅僅要具有較高的專業能力和水平，更重要的是要具備最基本的做人的品行和修養。遺憾的是，筆者發現相當部分學生自我意識太濃，自私、任性，心中缺少他人和集體，愛我行我素，甚至不夠尊重師長，這種現象在低年級學生中越發表現突出。形成這種現象的根源，和我們社會大環境有關，但是，當影響到學生的職業發展和行業健康時，這就必須引起我們的3.2缺少對學生社會責任感及職業道德修養的培養和教育

藥學從業者是一批特殊的人群，未來將從事包括藥品研發、生產、包裝、儲運、銷售、使用、監督等工作，是否能以病人為中心，為群眾提供安全、有效、快速的優質藥品，取決于我們培養的藥學工作者是否具有高度的社會責任感和職業道德修養。然而，目前，更多的專業教師的主要精力還是放在對學生專業技術能力的培養上，在社會責任感和職業道德修養上的培養和教育還很不足。比如，在批改學生的作業和論文時，常發現一個問題，即雖然實驗結果正確，但學生對完成的實驗數據不愿花時間多推敲、多思考，作風不夠嚴謹踏實，常心浮氣躁，急于求成。這樣，由小見大，在未來的工作中，如果也是草率了事，完成即可，那么藥品的質量、安全性又如何保證呢？

4結合教學實踐談談如何加強提高藥學學生品行修養及職業道德教育

4.1將對學生的品行修養及職業道德教育滲透到專業教學中去

筆者主要從事天然藥物化學課程的講授，在講到倍半萜類成分時，可結合我國藥學科學家屠呦呦發現“青蒿素”為人類治療瘧疾做出的卓越貢獻，通過這一典型事例，既講述我們一般如何從中草藥中發現先導化合物最終實現新藥的開發，又可以激勵學生樹立遠大的理想，教育學生求真務實、腳踏實地、勤奮刻苦，幫助他們樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。在講述生物堿類成分時，可以講述麻黃堿的功效和應用及其與冰毒的特殊關系，既讓學生學習到了麻黃堿的專業知識，又讓學生深切體會到藥品行業生產、銷售、監管無小事，從本科階段便要具備良好的職業道德。

4.2在實驗、實訓及畢業設計環節，培養學生科學、踏實、嚴謹的治學態度

實驗教學是本科培養的重要環節，學生們通過實踐學習，對課堂上學到的知識進行消化、提高，同時培養學生實驗技能和分析問題解決問題的能力。在實驗、實訓及畢業設計培養中，通過對實驗設計、實驗操作、實驗現象、實驗結果的觀察和分析，多次重復實驗過程，多次采集實驗數據，務必做到實驗結果經得起推敲檢驗，著力培養學生科學、踏實、嚴謹的治學態度。鼓勵學生積極申報大學生創新性實驗項目和科創杯項目，這樣可以在專業實驗室系統的完成一項科學研究，結合筆者自己的科研項目，讓學生不斷思考，分析問題，解決問題，既提高了他們的專業技能，更重要的是通過與老師長期的合作學習，逐漸培養學生科學嚴謹、務實求真、鍥而不舍的工作作風。

5結束語

綜上所述，“用藥如用刑，刑不可誤，誤即于人命，用藥亦然，一誤便隔生死。”這是出自宋代藥物學家寇宗爽所作《本草衍義》中的話，它深刻又簡單地告訴我們，未來從事的藥學行業是健康所系，生命相托的特殊領域，是應該以十萬分責任心、良心、仁慈心去認真對待的事業。