我能讀我，方成大我

一考生

書者如燈，“是知燈者，破愚暗而明斯道”。有人說，人生須讀有字之書、無字之書、心靈之書三本大書。吾與之也——有字之書為傳承，知識在其中；無字之書為體悟，閱歷在其中；心靈之書為本然，我能讀我，方成大我。

少年之時習句讀，或觀古今之言，有字之書為師為友。以文字為媒介，書籍帶著我們走向新的世界，教會我們許多知識，前人的經驗與智慧，虛幻的歡笑與淚水，令我們沉醉、助我們成長。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”的古訓仍在耳邊。正是有字之書告訴了我們“老魚跳波瘦鮫舞”的詩意，正是有字之書讓我們體味出“天荒地老無人識”的苦澀。有字之書塑造著最初的我們，正如加繆評卡夫卡，“他書中的每一頁都強迫我去讀它”，有字之書，有益之書的每一頁也都“強迫”著我們去閱讀。

年齡稍長，閱歷增加，經歷了若干人、若干事，無字之書的書頁也漸漸增加，其中內容悲喜自知。無字之書，是閱歷，是經驗的積累、情感的積淀，是人生路上經過的一個個路牌。它潛移默化地改變我們前進的方向，開啟一扇扇不同的門。我們自己牽著自己，跟著無字之書的指引。

有字之書，無字之書，說到底其傳授之物均源于外，你化而用之，或上坦途，或墜深淵。心靈之書，卻是由你而發，由你守候。

“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；人品做到極處，無有他異，只是本然。”你的心靈之書，只須本然，你要去讀懂。何謂讀懂？群居不倚，獨立不懼，問心無愧，即為讀懂。孔子困于陳蔡，問弟子是否行道真的不可為，或說不可為，或說應與世推移，顏回卻說：“不容何病？不容然后見君子！”不容何病？讀懂自己的心靈之書，遵循本心，遵循良心。假如從心所向，從欲而行，致力于其中，豈不是人人都成“匠人”？也正是心靈之書，才能讓人舍生取義，因為它就是我們的“我”！

有字之書以為梯，學山為頂峰為己。無字之書以為舟，破江渡海見真力。心靈之書以為己，遵之循之莫為逆。三者缺一而不可，人生漫漫需砥礪！

三者缺一不可，然而知前兩者之重要之人，恒河沙數，故我能讀我，方成大我！

點評

這是一篇隨感式評說文。全文觀點“我能讀我，方成大我”鮮明、準確地扣住了三本書的理念。作者重點強調的讀書最高境界是“我能讀我”，因為只有這樣才能“方成大我”。所謂“我能讀我”不是一般意義上的僅讀“心靈之書”，而是貫穿于讀三本書的整個過程中，直至升華為人的內省反思，提升人的精神世界，正如作者所說的“三者缺一而不可，人生漫漫需砥礪”。整篇文章的結構嚴謹，開篇總提，結尾呼應，中間闡述，層層深入，將作者的觀點一點點地呈現出來。讀完全文，不由會感嘆作者評說得有理。文章的語言很有特色，表達自由而不失嚴謹；引用自然貼切，體現了作者駕馭語言的能力和比較深厚的語文素養。endprint