2018年四川省成都市中考作文導(dǎo)寫及佳作示例

李海燕

【中考真題】

試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋找答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過程比答案本身更有價(jià)值……請以“答案”為題目，寫一篇文章。

【文題解讀】

這是一道命題作文。人教版九年級(jí)上冊有一篇文章，題為《事物的正確答案不止一個(gè)》，它由一個(gè)問題的答案引出培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和重要性，例證豐富，說理有力，是學(xué)生們學(xué)習(xí)議論文的典范。這道命題作文顯然是有意識(shí)地由課內(nèi)向課外延展，引發(fā)學(xué)生對“答案”的不同角度的深入思考。為了避免文章寫“空”，我們可以關(guān)注以下幾方面：

1.選好素材，找到“落腳點(diǎn)”。“答案”就是這個(gè)落腳點(diǎn)，尋找的“答案”究竟是什么，寫作的時(shí)候定要心里有數(shù)。它就是文章體現(xiàn)的主旨，也反映考生對生活理解的深淺程度。

2.確立重心，凸顯主旨。文題里有“尋找”“窮其一生”“過程”等字眼兒，強(qiáng)調(diào)了豐富多彩的答案本身并不重要，重要的是找尋它的過程，以及這個(gè)過程的意義和價(jià)值。因此寫作的重心應(yīng)該放在“過程”上。這個(gè)“過程”要有細(xì)節(jié)的支撐，要有考生對生活的細(xì)致觀察和刻骨銘心的感受。

3.寫出層次，飽滿立體。如果寫一個(gè)人找尋答案的過程，可以寫出一個(gè)人尋找路上的不同發(fā)展階段，也可以先抑后揚(yáng)，寫得波瀾起伏。如果寫幾個(gè)人，那就要找出他們追尋答案的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)來，使讀者對“答案”的認(rèn)識(shí)可以更深入更全面一些。

【考場佳作一】

答案

嚴(yán)子蕓

太陽火辣辣地曬在嶄新的柏油馬路上，寬闊的六車道上，車流像蜂群一樣擁擠著向前，涌向一個(gè)看不到的終點(diǎn)。我用手擋住艷陽，看向馬路的另一邊。

這里從前是一條小徑，兩旁有綠樹靜靜地守護(hù)著這一條美麗的小道。這從前是我回家的路，如今卻已經(jīng)回不了家了。

喇叭聲與揚(yáng)塵把眼前的畫面填充得滿滿當(dāng)當(dāng)。我看著眼前車水馬龍的景象，哪一條才是回家的路呢？

我向時(shí)間尋找答案。我翻開書本，找到一個(gè)純凈的世界。那里沒有每天都在發(fā)生的變化，沒有灰色的塵土，抬頭就是現(xiàn)在已經(jīng)變得無比珍貴的藍(lán)天。時(shí)間把一切的美好留在了自己的懷里，卻給予人們另一個(gè)截然不同的世界。我們是從什么時(shí)候開始放棄留住時(shí)間，拼命向前奔跑的呢？只有時(shí)間知道答案。

我向自然尋找答案。我離開城市，來到一個(gè)純凈的世界。這山林里滿是受自然庇護(hù)的生命：筆直向上伸展的樹木，自由地在天空中穿行的鳥兒，雨后散發(fā)出清香的小草……它們是否也能感知到遠(yuǎn)方的空氣中暗流涌動(dòng)的欲望？我希望它們不能。我們逃離那個(gè)滿是揚(yáng)塵的世界，來到這里尋找安慰。自然似乎知曉一切的答案。

我向自己尋找答案。我究竟有多珍視這個(gè)世界？我能夠?yàn)檫@千千萬萬的生命付出什么？我會(huì)把我的想法付諸行動(dòng)嗎？在我的沉默中，我找到了答案。

回家的路，其實(shí)一直在我們心里。在這個(gè)答案中，我找到了未來。在這個(gè)未來里，我們不再過度消費(fèi)賴以生存的自然，而是找回了對它的尊重；在這個(gè)未來里，我們不再永不停歇地向前，而是在路上適當(dāng)?shù)赝Ｐo生活也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。

我們在這尋找答案的過程中失去，也在此中獲得。未來不遠(yuǎn)，未來就從此時(shí)此刻開始。用行動(dòng)去尋找答案，用思考去質(zhì)問答案，再把答案付諸行動(dòng)，把答案變成新的思考。人生是尋找一個(gè)又一個(gè)答案的過程，改變世界也是。永遠(yuǎn)尋找，永遠(yuǎn)熱愛，把答案變成生活的底色，你的人生才會(huì)更加完整。

【考場佳作二】

答案

黃毓韜

人生就像一個(gè)宏大的哲學(xué)命題，每一個(gè)人都在竭盡全力尋找它的答案。人們所得到的答案雖無好壞之分、高下之別，卻代表著一個(gè)人處世的態(tài)度，甚至決定著個(gè)體生命的價(jià)值。在我看來，我的語文老師——李老師，就是一個(gè)找到了人生答案的人。

她找到的答案是“實(shí)”。李老師向來對語文教學(xué)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。她常常為我們訂正參考答案中的錯(cuò)誤，也常和我們一起討論教輔書上的注釋正確與否。“實(shí)”是人生必要的答案。求實(shí)精神就是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活。

她找到的答案是“真”。李老師有著非同一般的單純。她常常在自己的微信公眾號(hào)上自嘲性子“火急火燎”，上課偶爾口誤被同學(xué)們“揭穿”時(shí)，她也總是和我們一起開懷大笑。有時(shí)為了上早課，她會(huì)頂著一頭剛洗而未干的卷發(fā)到達(dá)教室。有一次李老師早上和我們討論剛升空的宇宙飛船，她滿臉好奇又帶著點(diǎn)玩笑的神色問：“你們說那些宇航員在飛船里洗頭是不是要‘干洗啊？”一邊說，她一邊用手在濕潤的發(fā)梢旁邊做出“干洗”的動(dòng)作，眼鏡片俏皮地反射著燈光，格外真實(shí)，讓我們情不自禁地爆發(fā)出了善意的笑聲。“真”是人生重要的答案。純真的處世態(tài)度是一個(gè)人赤子之心的最好體現(xiàn)。

她找到的答案還是“善”。李老師注重對我們價(jià)值觀的培育，對她來說，“育人”比“教書”更重要。上課時(shí)，她帶我們領(lǐng)略“善”：上《孟子》，她告訴我們?nèi)藨?yīng)在逆境中磨礪自我；上《丑小鴨》《地下森林》，她讓我們相信自己的潛能，鼓勵(lì)我們努力拼搏、綻放自我；上《老王》《藤野先生》，她向我們展示人身上最“偉大的神力”——愛與關(guān)懷；上《熱愛生命》，她更是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)了生命的偉大。“就算是死，也要吹毛求疵。”這是《熱愛生命》課上一位同學(xué)的精彩發(fā)言，李老師讓我學(xué)到的是：活，也要“吹毛求疵”地活出至善。“善”是人生最美好的答案。善良不僅僅是一個(gè)人的品格，更是人性最光輝的一面。

在她的微信公眾號(hào)里，李老師以“尋找幸福之路”來命名她的《悉達(dá)多》讀后感。其實(shí)，人生何嘗不是一條尋找幸福的路呢？“幸福”其實(shí)是一個(gè)大家都認(rèn)同的籠統(tǒng)答案，而“實(shí)”、“真”、“善”是專屬于李老師的答案。擁有對人生清晰而堅(jiān)定的答案，一個(gè)人會(huì)樹立更高遠(yuǎn)的理想、追求更宏偉的目標(biāo)，從而成為一個(gè)更好的人。答案引領(lǐng)著人前進(jìn)，也正是李老師的答案，引領(lǐng)著我們尋找自己對于人生的答案。