姿勢

趙蘭芳

每時每刻的我都走在路上。

或許是走在風雨凄苦中，或許是烈日炎炎下，但我從未被生活的重負壓彎腰，因為我知道我沒有迷茫，沒有無助，抬頭看天，低頭看地，兩種姿勢，讓我一直自信地前行。

猶記得那時初秋，我駐足于校園間，被兩棵樹迷住，那是兩棵開滿了花的樹，陽光輕輕瀉下，在枝葉間輕柔地徐徐流轉。翠色逼人的葉下，細嫩的花朵擁簇成一團，綴在葉間，悄悄地抖落一身的稚氣。

花朵是很素凈的顏色，淡黃中透著光亮，像山水畫中無意點染的一筆，卻讓人眼前一亮。我看見它們卷起邊角調皮地探出葉，想一睹暖暖的陽光。那陽光灑落，恰到好處，映出花瓣上細細的紋路，堅韌又流暢，讓人不禁想去撫平邊角上的褶皺。多么美好的花與葉！風過沙沙聲響，訴說著它們動人的故事。

抬頭看著安靜美好的花樹，想起了我們也在這般如花燦爛的年紀，渴望在屬于自己的季節里，開出明艷的花。

于是我裹緊校服，踏著鈴聲走進教室，與大家一起埋頭書寫著青春。陽光下我們執筆堅定，低頭的側影都美得像畫，我相信有一天我們也能綻放盛大的花朵，令人駐足。

夜晚像掉進了黑的漩渦，用墨水暈染開層層暗影，幾顆星子在黑的邊緣無力地散發光芒。我走在街上，百無聊賴，抬頭看這個世界。

夜晚的城市像一個妝容精致的婦人，那川流不息的街道和斑斕的廣告是她華麗的服裝。但這些太過刺眼，只有那整齊劃一的小格子窗里透出的燈光才是她不滅的溫情。

路邊的老房子和新房子都閃起了螢螢的燈火，先是一盞兩盞，然后才一齊閃耀起來，就像夏夜的螢火蟲連成一片。暖黃色的光影下，我看見有人影在不停地晃動，是為一會兒就回來的孩子準備飯菜的父母，還是一群孩子在調皮地玩耍？我知道這是別人家的燈火，看多了溫暖與歡聚，難免浮想聯翩，使身置其外的人也倍覺溫馨。

抬頭久了，真有些天旋轉起來的錯覺，那些燈光不是屬于你的，何來溫暖？冷風無情地抽了我一個巴掌，我清醒起來，但隨即就看到我家的燈在閃亮，是廚房吧？看得出玻璃上氤氳了一層熱氣，淡淡的黃色，是家的溫暖。它屬于我，我自豪地想著，緊緊書包肩帶又重新低頭，跟隨那些回家人的腳步，滿意地走著。原來低頭有時并不是自卑和沉思，而是為了看清腳下的路，好讓自己的腳步不再凌亂。

我們都是一群飛鳥，長大后會飛向何方？我尚不知。但我不懼怕，因為我知道，無論前途多么迷茫，總有一盞燈火會為我而亮，指引我前行。所以我會低頭看路，不再顧慮，放心前行。

抬頭是思考，是領悟，是感動。在這樣一個明艷如花朵的年紀里，為什么不去努力，等待某一天的綻放？總有一盞燈火為我而點，溫暖而明亮，那就放心地低頭去走自己的路吧。兩種姿勢，抬頭低頭，勾勒出我人生的姿態。愿自己有一天能找到那心中的美麗花樹，但在行走的日子里，每一天都安靜素樸，心平氣和。

‖浙江省新昌縣七星中學‖指導教師：姜見知

“姿勢”一詞經常被用于中考作文命題中，它可以定義為他人充滿愛意、溫暖的一個舉動，也可以定義為自己面對生活樂觀、智慧的一種態度。在這篇文章里，作者顯然選擇了后者，把姿勢定義為自己在人生路上的一種生活態度。作為一個正值青春期的少年，面對燦爛奪目的青春和繁重壓力的學業，作者原是有著自己的惶惑的，但當他選擇了抬頭看天和低頭看地兩種姿勢之后，生活變得樂觀而自信——校園里，抬頭看著安靜美好的花樹，想起了自己也要珍惜這如花燦爛的年紀；低頭執筆書寫著青春，陽光下的自己內心寧靜而堅毅；晚上回家路上，抬頭看萬家燈火，感慨光影里他人的溫暖與歡聚；低頭跟隨那些回家人的腳步，心頭閃動著家的溫暖和愛的等待……

抬頭是思考，是領悟，是感動；低頭是行動，是實踐，是收獲。兩種姿勢，勾勒出美好的人生姿態，那就是：在這樣一個明艷如花朵的青春里，心懷素樸，堅實地走好每一步！

【適用文題】行走的姿態；綻放青春；生活需要一種態度……（平子）