網(wǎng)絡(luò)教研推助地理青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

馬兆田

摘 要：網(wǎng)絡(luò)教研的出現(xiàn)為地理青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的活力，并提供了更加廣闊的平臺(tái)。想和廣大的地理青年教師們共同分享一些常見的網(wǎng)絡(luò)教研方式，希望能夠促進(jìn)廣大地理青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研；地理青年教師；專業(yè)成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)教研誕生于20世紀(jì)90年代，伴隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，地理網(wǎng)絡(luò)教研的手段和形式更加多樣化，而每一種教研方式都有其獨(dú)特的魅力。

一、地理教育論壇——地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，精神守望的家園

與地理教育有關(guān)的論壇很多，很多綜合型教育論壇中都有地理教育論壇模塊，比較知名的有：人教網(wǎng)、人教論壇、地理教育論壇、中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)、K12教育論壇、K12地理教學(xué)論壇等；也有專屬地理的教育論壇，目前發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的主要有：星韻地理網(wǎng)、中國(guó)地理教育公益網(wǎng)站等。星韻地理網(wǎng)成立于2004年，十年多來一直秉承“公益、互利、共享、合作”的理念，為地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)，成為廣大地理教師精神守望的家園。

星韻地理研討會(huì)是星韻地理的一大特色。從2010年開始，星韻地理分別在安徽淮南、四川成都等地舉辦了八屆年會(huì)，來自全國(guó)各地地理界的專家學(xué)者、高校教授、一線教師等數(shù)百人紛紛參會(huì)，大家各抒己見，共商地理發(fā)展大計(jì)，分享自己對(duì)地理教育教學(xué)的思考。青年教師可以通過積極參會(huì)，開闊視野，豐富和完善自己的地理教學(xué)理念和思想。

二、教育博客——分享名師經(jīng)驗(yàn)，記載個(gè)人在教學(xué)教研中的點(diǎn)滴

教育博客即關(guān)于教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)日志，它可以兼容在教育論壇中，作為教育論壇的一個(gè)模塊，譬如星韻地理論壇中就有星韻博客模塊。但是教育博客更多的可以獨(dú)立于專業(yè)教育論壇之外，自成體系。現(xiàn)在很多主流網(wǎng)站，如：新浪、網(wǎng)易等都設(shè)置有博客模塊，甚至很多學(xué)校的網(wǎng)站中也專門設(shè)置教師博客模塊，用來展示該校的教師風(fēng)采。教育博客就是每一個(gè)教師自我展示的舞臺(tái)，教師就是這個(gè)教育博客的博主，我的地盤我做主。在這里教師可以自由地分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷、教學(xué)中的得失、開課聽課的感受、關(guān)于某一段教材的解析及對(duì)某一個(gè)地理現(xiàn)象、地理知識(shí)的介紹等等。

當(dāng)然，青年教師更應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)自己的教育博客，記載下個(gè)人在教學(xué)教研中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有反思，有總結(jié)，才會(huì)不斷提高。今天我們多寫一篇博客，明天我們也許就能多發(fā)表一篇好文章。

三、地理QQ群——攻克教學(xué)教研中的“疑難雜癥”的最佳途徑

QQ作為聊天工具之一，已經(jīng)被廣大群眾普遍接受。因此，加入專業(yè)的地理QQ群，在QQ群中研討地理問題，便成為攻克教學(xué)教研中的“疑難雜癥”的最佳途徑。雖然各大地理教育網(wǎng)站中也會(huì)設(shè)置難題求解模塊，卻都沒有地理QQ群來得方便，尤其體現(xiàn)在它的時(shí)效性上。當(dāng)青年教師在教學(xué)教研中遇到難題時(shí)，最簡(jiǎn)單、最直接的方法就是在地理QQ群中發(fā)布，很快便會(huì)有很多熱心的地理老師們幫忙解答，這個(gè)比在地理教育網(wǎng)站中發(fā)布要來得快，且互動(dòng)性更強(qiáng)。

目前，比較熱門的地理QQ群有：“星韻地理超級(jí)群”“全國(guó)中學(xué)地理百?gòu)?qiáng)交流群”等。當(dāng)然地理QQ群的發(fā)展也不局限在簡(jiǎn)單地攻克“疑難雜癥”上了，譬如：星韻地理超級(jí)群也開設(shè)了地理講堂，每周四晚8點(diǎn)都會(huì)如期開播，有名師講座，有優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，也有現(xiàn)代教育技術(shù)傳授等（如：Prezi、微舞幻燈、微課制作等），還有豐富的地理故事介紹等。

四、優(yōu)質(zhì)課展示和微課小站——緊跟地理教學(xué)的新潮流

觀摩優(yōu)質(zhì)課是提升地理青年教師教學(xué)水平的重要途徑。那么，我們?cè)谀睦锊拍軌蚍窒淼骄实膬?yōu)質(zhì)課呢？目前展示優(yōu)質(zhì)課的網(wǎng)站很多，譬如新浪教育的優(yōu)質(zhì)課展示、江蘇教育新時(shí)空的“名師課堂”等等，有很多國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)評(píng)比的實(shí)錄在這里展示，讓青年教師們能夠感受到不一樣的課堂，不一樣的精彩。

眼下正是“微課”輔助教學(xué)盛行的時(shí)代，青年教師還要關(guān)注與“微課”教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站。鎮(zhèn)江市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的微課小站，“云中三學(xué)”團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已針對(duì)江蘇學(xué)測(cè)的要求將地理必修的知識(shí)點(diǎn)拆解后，通過考綱解讀、核心知識(shí)圖譜構(gòu)建、規(guī)律總結(jié)、真題感悟等環(huán)節(jié)將它們分別制作成5～8分鐘左右的“微課”視頻，免費(fèi)向社會(huì)開放。“微課”視頻短小精悍、生動(dòng)有趣，學(xué)生的關(guān)注度高、學(xué)習(xí)興趣濃，深受歡迎。

總之，希望廣大的青年教師們要抓住機(jī)遇，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，拓展自己的視野，提升自己的教學(xué)教研水平。也期待更多的地理教師能夠積極開辟網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑，提升網(wǎng)絡(luò)教研的質(zhì)量，幫助地理青年教師快速成長(zhǎng)、成才。