如何巧妙運用高中物理知識指導生活實踐

王子昂

摘要：隨著科學技術的不斷進步，物理學領域也有了長足的發展。我們高中生在學習物理知識的過程中要根據不同學習階段設置不同的目標。而要想真正學好物理這一學科，我認為巧妙的運用物理知識來指導生活實踐就是一個有效的途徑。因此本文通過對物理知識與生活常識進行結合，進而制定一些可行的學習對策，希望對大家在物理知識的學習與運用方面有所裨益。

關鍵詞：高中物理 物理知識 指導實踐

物理學科不是機械性的知識習得，它與人們的日常生活息息相關。從物理學科本身的性質來看，它是一個以觀察和實踐為基礎依據的學科。物理中的很多知識都可以為解決日常生活中的問題發揮一定的積極作用，因此，我們高中生在學習物理的過程中，將物理知識的掌握與實踐相互結合可以更好的提升對物理的應用能力，進而不斷的培養自己對于物理知識的敏銳度，提升自己的物理素養。

一、高中物理知識結合生活實踐的重要性分析

我們在學習物理知識的同時，將其與生活的實例進行結合，我認為可以產生以下幾點優勢：

第一，能夠培養我們當代高中生的發散性思維。高中生在針對一些物理原理的學習過程中，將其與生活的相關情景進行聯系，可以更好的理解與掌握物理知識，不斷培養自己思考問題的能力。

第二，能夠更好的解決生活里面出現的一些問題。在高中物理知識學習中，一些簡單的原理可以幫助我們解決生活里面出現的一些問題。比如：我們在夜間看到路燈下出現光柱時，可以利用光的波粒二重性對其進行解釋，以此來說明光不僅是以波的形式進行傳導，同時也有粒子性質。進而可以用該原理制備各種膠體裝飾燈。

第三，能夠有效鞏固我們現有的物理知識掌握程度。我們在物理知識的學習過程中難免會覺得知識的學習過于枯燥。通過與生活實例的相互結合，可以增強物理學科的有趣性，能夠增強我們學習物理知識時候的興趣感，進而不斷的提高自己的物理素養，對自身物理學科成績的提升也有很大的幫助。

二、高中物理知識在生活實踐中運用的途徑

（一）在學習中注重對生活實例的聯想

物理學科是一個來源于生活的學科，我們在學習物理知識的同時要注重對知識的聯想。例如：在學習“電學”知識的板塊時，在掌握電生磁相關的知識后，可以利用生活的實例來進行補充，即利用干電池、銅線圈制備一個小型磁鐵，用其對不易尋找的釘子、針等小金屬進行勘探。

還有我們在接觸到物理學當中的電學變壓器工作原理的時候，可以與生活中常見的事物進行聯想。比如，在田野中經常可見大型變壓器設備，輸電所輸送出來的電力經過多次升壓和降壓操作，分別轉變為工業用電和家庭用電，進而在結構和原理上掌握電力輸出和使用的具體過程。

當生活實例與學科知識能夠緊密結合，我們就能夠更好的對所學物理知識進行理解。因此我們在學習的過程中要注重對生活實例進行聯想，促進我們對于抽象的高中物理知識的理解，更好的掌握物理知識學科的相關理論。

（二）樹立“見物思理”的學習態度

“見物思理”，即要求我們在具體的生活實例中運用物理知識來解釋生活的某一個現象。在日常生活中，不論是在學校還是在家里發生的事情，都是可以用一些物理知識來進行解釋的。比如說在當停電的時候，我們可以用物理知識去簡單的做一個電路故障的初步判斷。在條件允許的情況下，可以在一些專業人士的協助指導下進行操作。例如：在臺燈故障的情況下，用物理知識的角度去分析，找出故障的原因有以下幾點：一是停電，二是線路損壞，三是插座的問題。在這個分析問題的過程中，能夠幫助我們將物理知識和生活實例更好的結合起來，進而幫助我們夯實相應的理論基礎。另一方面，我們要想提高自身的學習成績，就應該主動的去樹立這種“見物思理”的學習態度。自覺認識到物理學習不是一個純粹的學科理論性的學習，更為重要的是，要將學到的知識運用到生活里面去，讓物理學習與生活的體驗緊密聯系。

（三）改善學習物理的學習方法，提升物理學習與實踐的緊密性

受到我國傳統教育體制的影響，我們學習物理一般的目標就是取得較為理想的物理成績。從表面來看，我們可能具備了物理的學習能力，但是對于物理實踐操作能力卻十分匱乏，難以真正的學有所用。因此，我們要自覺改善物理學習方法，將物理學習與生活實踐進行緊密結合。我認為，高中生在改善物理學習方法方面，可以采用以下幾點：

首先要對現有的物理知識進行總結性學習。在學習完一定階段知識的時候，要對知識進行總結，在總結的過程中不斷的去鞏固之前的知識點，創建不同知識之間的聯系性，從而加強對于知識點的記憶水平，同時要積極的去探究題目背后所選取的原理。值得注意的是，探究不僅僅是指一些理論性的探究，更加需要進行一些更深層次的探究，比如對于物理知識的討論、物理知識的實踐操作等等。

其次，要對所學習的知識進行思考，利用網絡資源或者到圖書館去尋找一些相關知識，對知識死角進行填充，從而保證考前對所有知識點進行全面梳理，為高考打下堅實的基礎。

最后，在學習物理的過程中，一定要注重熟練掌握實驗操作步驟，比如在學習加速度章節的時候，教師開展的教學案例一般都是小車的軌道運行，在條件的允許情況下，我們可以積極的模仿其制作一些簡單安全的實驗，通過實驗的直觀展示，使自身的物理知識的學習更加直觀高效。

三、結語

本文在研究如何巧妙運用高中物理知識指導生活實踐的過程中，首先對于高中物理知識與生活實踐相結合的重要性進行分析。其次，對于高中物理知識在生活實踐中的運用途徑進行論述，其中第一個途徑是在物理學習中，學生要注重對于生活實例的聯想；第二個途徑是樹立“見物思理”的學習態度；第三個途徑是要改善學習物理的學習方法，提升物理學習與實踐的緊密性。希望通過對于高中物理知識在生活實踐中的研究，能夠為我們學習物理學科提供一些新的方法，從而幫助提升我們學習物理知識的“質量”。

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（作者單位：張家口市第一中學學生）endprint