愛的力量，是成功教育的秘訣

劉小麗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0252-01

我擔任班主任工作已經有很多年了，在辛苦的同時，我也享受到了無限的樂趣。孩子們喜歡我，我也愛他們。每當節日收到孩子們的祝福時，我的心情就無比的興奮十幾年的教學生涯，使我明白了一個道理——愛，是教育成功的秘訣。

1."贊揚"的力量

今天課雖然多些，有些累，但我仍感到很開心，因為"贊揚"這個具有神奇魔力的詞又展現了它的魅力。不記得是誰說過每天做讓自己開心的十件事，第一件事就是贊揚三個人。贈人玫瑰，手有余香。我在課上對我的孩子們說：我在上課的時候真開心，你們表現的是那么出色，我希望你們完成作業的情況也能這么積極、主動、出色，好嗎？學生們笑著大聲說："好！"當然，這也許持續的時間不會太長，因為孩子畢竟是孩子，他們記得快忘得也快，所以這期間，我要不斷地提醒。在每次小測試時，我幾乎都會寫出簡單的評語"你真棒！""繼續努力，老師在為你加油！""相信自己，我能行"或對于表現的不好的學生，我會在測試本上畫個哭泣的臉蛋等等。學生們真的更積極了，主動找老師改作業，背課文，而且他們把這些紙條偷偷地夾在書里，不時的拿出來看看。就是這么樣的小事，學生都會很珍惜。一句表揚的話會讓他們開心一星期。對于因為不好好復習的學生，他會覺得自己做的不對，奮發努力起來，比作什么樣的懲罰都好。因為每個人都希望得到表揚，每個人都顆上進的心。學生的心離你近了，不用多說什么，也許只需一個眼神，一個微笑，就夠啦！

記得幾年前就有名學生跟我說："老師，我在寫作業時，媽媽看到了你寫的字條，說你是一個好老師，讓我一定好好學英語。"是呀，我們應該多給孩子們些鼓勵，不要吝嗇我們的話語。愛孩子就告訴他們，愛孩子就真誠的表揚他們吧。

有一次，在多媒體的幻燈片上有個單詞應該用原形，可我卻寫成單三人稱形式，每個學生都這樣讀，只有一名同學大膽得指了出來。我說："Thank you very much！"老師謝謝你，你糾正了老師的錯誤，下次老師一定會更細心的，同學們也不會因此被誤導，你幫了老師和同學的大忙了。她沒想到我會這樣說，孩子們也沒想到，都愣了幾秒鐘，然后都開心地笑了。贊揚不是甜言蜜語，不是長篇大論，就在我們身邊的小事上，就在我們不注意的細節上，只有我們用心，就會抓住機會，不放過讓別人開心，自己也開心的事。

2.凝聚的力量

今天下午舉行拔河比賽，同學們都躍躍欲試，我也和他們一樣興奮不已。我們班力量型男生并不多，優勢不大，一開始我覺得不是最后一名就行吧。但是當我看到孩子們堅毅的眼神，仿佛我也渾身充滿了力量。同學們跟我說：老師，我們一定能贏！拔河不光靠力量，還有技巧，最重要的是團結，心往一處想，勁兒往一處使。多可愛的孩子們啊！比賽時，我跳起來為我們班的孩子加油，整個操場操場好像就是我和孩子們的喊聲，真是師生一體的感覺。我為之感動，因孩子們的堅強、勇敢和團結而感動，特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管有的班級選擇棄權，盡管他們已經大汗淋漓，身心疲憊，但仍毫不退縮，咬緊牙關，堅持到底，孩子們的手都磨紅了，很多都磨出了血印，他們在用行動詮釋著團結的力量。最終我班取得了校名次第二的好成績。看著孩子們，我紅著眼圈對他們說：孩子們，你們真是好樣的！回到家里我興奮不已，滔滔不絕地向家人講述整個比賽過程。

我堅信快樂、和諧、上進的班集體，不僅直接影響學生的學習興趣，學習態度和結果，而且會促進學生身心健康發展，順利成長，從而成為人生的一筆寶貴財富。

3.坦誠，是化解尷尬的糖

"老師，你out了。""老師，你又out了。"

聽，多令人難堪的話語啊。在我還不懂得out含義的時候，它們就死心塌地跟我走，想甩都不行！

不久，一個女孩在作文里居然公開挑戰我的"底線"——她說"我很討厭80后的管束。媽媽是80后，老師也是80后。80后永遠不會懂得00后的心思。00后沒有她們想象地那么差。我們都是好孩子。"落款——一個郁悶的00后。

她郁悶？我更郁悶。后來，一個偶然的機會，我讀到一篇文章叫《火柴天堂》。文章中有個"小火柴"拜男孩為網絡游戲老師，她在游戲里出生入死地維護著男孩的利益并不時勸誡著小男孩走出網絡游戲。最后，男孩有了良心發現，自動退出了游戲。他才知道，那個"小火柴"其實就是媽媽。文章告訴我們：教育孩子用"疏"永遠比用"堵"更有效。

我呢？雖然我不明確地說出自己對面前00后的不欣賞，但總會在表情上自然而然地流露出來的吧。剛剛，一個男生畫了一幅漫畫，這個漫畫的主題是——最丑的表情。潛意識中，我知道他畫的就是我那天班會課上盛怒的表情。

得，與其天天鬧氣生，不如敞開心扉，大伙說個痛快啊。我當然代表80后，維護老師和媽媽利益。我盡量平和地說："80后認為，大家沒有吃苦的經歷。從小沒有打豬草的經歷，沒有挨過餓，沒有挨過凍。每天老師留作業，大家在下面交頭接耳就是態度不好。而態度決定一切。"

"老師，我想說說我的觀點。"班上最勇敢的女生說，"我們承認，缺少吃苦的經歷。可您知道我們聽作業交頭接耳說的是什么嗎？您的作業能不能變換點花樣兒。天天寫課文后面的生字詞，我們早寫會了。您可以考查一下啊。到家后，媽媽又叨咕不停，唯恐我們不停您的話。您就不能放開手，讓我們少寫點重復作業，多讀讀名著，讀讀報紙嗎？我們不想當作業機械。想看看外面的世界。"

嘿，想不到她撞到到教研會傳達的精神上去了。我點點頭說"我可以考慮上面大家的想法。第二個話題，就說那些作文吧，每次都有人寫一些詞典上都沒有的字和語。什么囧啊，什么給力啊。語言極為不規范啊。"

"不對啊，老師。給力都上人民日報的標題啦。您不愛上網，當然不知道。您，您真是有點…….有點out……了。""就是，老師，您知道什么是給力不？""給力，就是牛，就是帶勁，就是酷啊。"孩子們異口同聲地說。

"好，我承認自己out了。"我笑笑說，"給力的你們，能不能聽聽老師一句話，女孩子把你的長頭發扎起來，劉海兒剪短點。老師想看看你的眼神，明白我的講解能不能為你解惑。"

"老師，我們聽您的。老師，您該換換服裝了。請不要一個冬天就穿一套衣服。我們相信，您打扮打扮會更漂亮。我們愛外表美，也愛內在美。最好都美。"……

下課鈴聲被淹沒在我們的對話聲里，掌聲里。放下了師道尊嚴，我采擷到了孩子們純真的笑靨。放學后，我邁著輕盈的步子走出了教學樓。我發現寒冬的肅殺已經過去，我正抓住了春的尾巴。