淺談在體育教學過程中滲透思想品德教育

王仲

摘要：體育教學中滲透思想品德教育非常重要，體育教學除了鍛煉學生的體魄外，還能發展學生的智力，促進學生良好的思想品德的形成。也是我們體育教師的一項重要任務。

關鍵字：體育與健康；思想品德；心理健康；激發

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0209-01

《體育與健康》課是學生最喜歡上的課程之一，因此在體育課上進行思想品德教育非常必要，根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握特點、遵循規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。以下是我十幾年來在教學中對學生思想品德教育的一點心得體會：

1.了解學生的興趣愛好，從學生喜歡的教材出發，選好結合點，不失時機地進行思想品德教育工作

因此教師在課前，必須熟悉教材，了解教材的特點，同時還要了解學生的特點， 認真備課，周密考慮進行思想教育的時機。比如，新學期的第一節體育課，向學生認真講解我國學校體育教學目標、任務，以及參加體育鍛煉的意義，貫徹健康第一的指導思想，讓學生明白我鍛煉，我健康，我受益的健康體育新理念。以此來培養學生自覺鍛煉身體良好習慣。

1.1 課上選擇學生比較喜歡的項目，以此來激發學生上課的興趣。游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，在教學中，充分發揮游戲在體育教學中的作用和自身具有較強的組織性和競爭性特點，重點培養學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、勇于進取的優秀品質。如做"獵人打獵"（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發展學生投準和躲避能力，更使他們能發揚集體主義精神，做到互相協作、團結一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做"胯下頭上傳球"游戲，則能培養學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優良品質。因此選擇各種不同的游戲，學生所受到的思想教育也不同。

1.2 在教學中不失時機地宣傳體育先進人物，進行愛國主義教育以此激勵學生奮發向上的精神。奧運冠軍劉翔是當今學生崇拜的偶像，姚明、喬丹、羅納爾多、郭晶晶等中外明星都是學生非常喜歡的體育明星。加上現在的學生模仿能力很強的特點，課堂上講述他們的故事會使課堂充滿激情，增強他們練習的欲望和鍛煉的積極性，在快樂的氛圍中勇于展現自我，從而培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。

1.3 耐心進行思想教育。體育課的特點是以身體活動為基本特征。由于學生各自的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，有的學生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動作等難度較大的練習中更加突出。出現這種情況之后，我針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，要以熱情的態度關心幫助學生完成動作，使學生減小畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，學生終于有了克服困難的信心，然后進一步培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質，使學生真正體會到了："世上無難事，只怕用心人"的含義。另一方面也要積極做好鼓勵和引導心理素質較差的學生，激發學生用快樂的心情去挑戰自己，體驗成功的快樂。由于思想工作到位，學生的練習積極性大大提高，教學中的困難迎刃而解。同時在教學上收到了良好的效果。

1.4 關心器材收拾。課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要時機。例如，在上課之前，老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發現有不愛護公物的現象應及時教育制止，對于那些熱心協助老師整理場地的同學應給予當眾表揚。這樣，不僅對保護學校體育器材有好處，而且使學生們養成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

2.充分利用體育各項比賽，培養學生良好的道德品質

比賽可以激發學生的興趣，是實現超越自我場所，為集體爭光，為班級爭光，是每一個學生的愿望。通過體育競賽，可以觀察學生在體育比賽過程中思想行為等方面的表現，促進學生身心健康全面發展，是體育教學中滲透思想教育的一個重要環節。競賽的內容很多，如校田徑運動會、隊列比賽、跳繩比賽和籃球足球的單項比賽等。教師在組織此類活動前，必須使學生明確要求、目的、端正競賽態度。比賽中充分發揮民主，讓學生充分感覺到公正合理。在比賽中，常常會遇到有各別學生不能正確面對榮譽，對比賽不擇手段，作弊或者不積極參與的態度。

3.正確處理突發事件，糾正學生的不良行為

體育課中常常會遇到一些突發事件。如學生肌肉拉傷、腿抽筋、肚子疼等現象。教師往往是意料之外，學生對這樣的事件的出現也感到恐懼和害怕。因此教師必須正確處理此類突發事件，在處理事件過程中，要多方面進行思想教育工作，體育課中的損傷，常常是難以避免的。因此，教師必須十分嚴肅地教育和引導學生，提高學生的紀律、法制和安全教育觀念。一定要在充分掌握技術要領的基礎上才能進行練習，不能違反運動規律。在處理突發事件過程中，教師只要積極引導，學生的防范意識和自我保護意識都會得到提高。突發事件的出現，對于心理素質較差的學生影響較大。教師在講清道理的基礎上，加強思想教育，培養學生不畏艱險，勇往直前，將來才能為祖國為人民，奮斗終生。

總之，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果，然而人的成長過程是一個極其復雜的過程，培養學生好的思想品質，不是幾節課能夠解決的問題，還必須學校、家庭、社會多方面共同努力，形成較大的、多層次的政治思想教育網絡才能達到目的。