初中課堂信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略

蘭一芳

摘要：隨著現(xiàn)代信息化腳步的加快、網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)教學(xué)變得越來(lái)越重要。但是在升學(xué)制度的影響下，很多學(xué)校因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)是拓展課程，忽視了信息技術(shù)的重要性，沒(méi)有打下信息素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)，使學(xué)生的全面發(fā)展受到了一些阻礙。通過(guò)闡述初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題和相關(guān)應(yīng)用對(duì)策，希望對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的改善提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：初中信息；技術(shù)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0148-01

IT技術(shù)的快速發(fā)展，逐步滲透于各行各業(yè)，人們清醒地意識(shí)到，掌握好信息技術(shù)知識(shí)技能，才能在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。然而，在現(xiàn)階段的初中信息技術(shù)教學(xué)中，存在不少的教學(xué)問(wèn)題，影響學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。為此，找出問(wèn)題存在的原因，及時(shí)給予解決方法，在提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)方面顯得尤為重要。

1.初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 現(xiàn)在的初中教學(xué)政策中，信息技術(shù)課顯然是被作為一門(mén)副課的。學(xué)校對(duì)于信息課的教學(xué)并不十分重視，轉(zhuǎn)而狠抓數(shù)理化等主課，將學(xué)校的升學(xué)率擺在首位，不太重視學(xué)生信息技術(shù)的教育。在我曾經(jīng)任教的那個(gè)學(xué)校，機(jī)房設(shè)施還是不錯(cuò)的，能夠保證兩個(gè)學(xué)生一臺(tái)機(jī)器，硬件設(shè)備也齊全。但學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，每周信息課有兩個(gè)課時(shí)不連續(xù)。如果遇上假期或課時(shí)沖突，信息課將被排除不補(bǔ)課。在一定程度上，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的信息技術(shù)教育造成了一定的影響和阻礙。寬大的機(jī)房，先進(jìn)的設(shè)備似乎擺設(shè)的時(shí)間比較多，不能很好的發(fā)揮它的教學(xué)作用，造成了資源的浪費(fèi)。

1.2 在初中信息技術(shù)教學(xué)中，師資力量欠缺。一個(gè)偌大的學(xué)校，信息技術(shù)老師數(shù)量極少。在我任教的那個(gè)初中（其實(shí)也是我的母校）信息技術(shù)老師僅僅三個(gè)（比起我初中時(shí)候已經(jīng)多了兩個(gè)了）。或許是因?yàn)槭苋藛T編制或教育經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，或是因?yàn)樾畔⒄n時(shí)數(shù)少，又沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)校對(duì)信息課的關(guān)注度不高，缺乏重視。學(xué)校的漠不關(guān)心使得信息老師缺少專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有的甚至并沒(méi)有嫻熟掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，或許僅僅只是會(huì)運(yùn)用基本的電腦操作常識(shí)，這樣的師資是很難提升學(xué)生們的信息素養(yǎng)的。

2.初中信息技術(shù)教學(xué)存在問(wèn)題的應(yīng)用對(duì)策

2.1 重視信息技術(shù)教育，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校要充分重視信息技術(shù)教育的重要性和必要性，摒棄傳統(tǒng)的不重視思想。信息技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，將信息技術(shù)教育提高到與語(yǔ)數(shù)外等"主科"同等重要的地位，而不僅僅是其他學(xué)科可有可無(wú)的補(bǔ)充。學(xué)校要提出符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，要按規(guī)定完成信息技術(shù)不同階段的學(xué)時(shí)與目標(biāo)任務(wù)。

2.2 更新信息技術(shù)教育知識(shí)理論。學(xué)校要提高中學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)，定期對(duì)信息技術(shù)教師給予培訓(xùn)，使他們及時(shí)了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，從而滿(mǎn)足中學(xué)生對(duì)信息知識(shí)的需求，達(dá)到教學(xué)目的。提倡教師在教學(xué)中更新信息技術(shù)理論知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解能力及應(yīng)用能力；建立中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)監(jiān)管制度，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的管理和監(jiān)督，調(diào)動(dòng)教師的積極性，從而提高信息技術(shù)教學(xué)水平。

2.3 完善基礎(chǔ)硬件設(shè)施。政府、社會(huì)和學(xué)校要盡可能地設(shè)法增加中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)資金的投入，努力改善信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)硬件，為信息技術(shù)教學(xué)提供完善的硬件保障，增加學(xué)生動(dòng)手操作的可能性。另外，構(gòu)建和發(fā)展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)共享和資源管理服務(wù)，方便廣大教師與學(xué)生使用，在資源層面上促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

2.4 提高教師在教學(xué)中的水平針對(duì)信息技術(shù)的特點(diǎn)，信息技術(shù)教師需要對(duì)自身的教學(xué)素質(zhì)和技術(shù)水平進(jìn)行提高，學(xué)校要定期對(duì)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以滿(mǎn)足教學(xué)的要求。同時(shí)，由于信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以在平時(shí)教師也要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，以跟上時(shí)代的發(fā)展要求。另外，為了提高教師教學(xué)的積極性，學(xué)校還應(yīng)該建立信息技術(shù)學(xué)科的監(jiān)管制度，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行有效地額監(jiān)督，從而為提高初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣在信息技術(shù)的教學(xué)中，教師要善于綜合利用靈活多變的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師要不斷地對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行研究和探索，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而開(kāi)闊學(xué)生的思維空間，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2.6 增加學(xué)生實(shí)踐次數(shù)。紙上談兵遠(yuǎn)不及實(shí)踐，想要徹底理解知識(shí)并熟練運(yùn)用知識(shí)，實(shí)踐是必不可少的。為此，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，完善多媒體教室，不斷更新設(shè)備，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，只有這樣，才能真正提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。

總之，通過(guò)本文對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀存在問(wèn)題和相對(duì)的應(yīng)用策略，我們了解到信息技術(shù)的重要性和改革的必須性。隨著網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)設(shè)備的普及，信息技術(shù)這門(mén)課程也顯得極為重要，在初中的時(shí)候老師就要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效地分辨和獲取信息。學(xué)校要重視信息技術(shù)教學(xué)，運(yùn)用合理的教學(xué)模式讓計(jì)算機(jī)能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。希望通過(guò)本文的進(jìn)一步闡述，給初中信息技術(shù)教學(xué)的立足和發(fā)展方面提供一定的幫助。

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