略談網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用

鄧瑜++++樊俊濤

摘要：在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，人們的日常生活已經(jīng)發(fā)生了改變。就現(xiàn)代社會來說，也已經(jīng)進(jìn)入到了信息化的時(shí)代中，尤其是對于新媒體來說，已經(jīng)成為了學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中的重要因素之一。因此，在開展大學(xué)生思想教育工作中就要做好網(wǎng)絡(luò)新媒體的引入工作，提高大學(xué)思想政治教育工作的質(zhì)量。基于此本文針對網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的運(yùn)用進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體 大學(xué) 思想政治教育 應(yīng)用分析

就現(xiàn)階段來說，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊蛩刂唬瑢ι罘绞揭约八枷胗^念等方面也有著極為重要的影響。通過實(shí)踐可以看出，在大學(xué)思政教育中引入網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以吸引學(xué)生的目光，同時(shí)也可以借助多樣化的方式向?qū)W生展示出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師就要綜合分析好存在的不足，提高運(yùn)用的效果。

一、傳統(tǒng)思政教育中存在的不足

對于大學(xué)思政教育來說，存在著教學(xué)模式單一的現(xiàn)象。究其原因可以看出，由于受到時(shí)代快速發(fā)展的影響，學(xué)生的思想也呈現(xiàn)出了開放與活躍的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)與生活中開始追求多樣化與新鮮感，這樣也就使得傳統(tǒng)的思政教育模式難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，甚至還會讓學(xué)生感受到枯燥乏味的心理，這樣也就降低了教育與引導(dǎo)的作用。加之現(xiàn)階段學(xué)生的日常生活是極為豐富的，在完成必修類課程后，學(xué)生擁有大量的自由時(shí)間，而傳統(tǒng)的思政教育方式又難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以針對這一現(xiàn)象，教師就要做好研究與分析工作，找出科學(xué)有效的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的目光，在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下來提高思政教育的效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)模式中解放出來，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去。

二、新媒體的優(yōu)勢

（一）傳播信息上的泛化性

對于新媒體來說，與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對比可以看出，新媒體是從科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展上衍生出來的，有著多樣化的特點(diǎn)，如數(shù)字電視、新聞等。尤其是對于近些年來說，在電子科學(xué)技術(shù)的影響下，新媒體也成為了人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為重要的內(nèi)容之一，與傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行對比可以看出，新媒體有著極大的優(yōu)勢。從新媒體的信息傳播上來說，其泛化性特點(diǎn)主要展現(xiàn)在了傳播層面、傳播關(guān)系以及傳播主體上的泛化等。且在信息傳播的過程中，傳統(tǒng)媒體有著一定的層級性，加之其傳播過程中信息上也有了不同的邊界性，并被劃分了發(fā)出端與接收端，這樣也就造成了傳統(tǒng)媒體信息上呈現(xiàn)出了二元化的狀態(tài)。但是對于新媒體來說，其傳播途徑上存在著多元化的特點(diǎn)，同時(shí)也是一種泛化的展現(xiàn)。在新媒體的影響下，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式中的空間與地域限制，通水也可以提高交流溝通的效果，從而保證信息傳播上的便捷性。對于信息傳播的主體來說，也存在著多元化的特點(diǎn)，所以社會中也可以借助新媒體來實(shí)現(xiàn)信息傳播的目標(biāo)。

（二）信息傳播上的碎片性

對于網(wǎng)絡(luò)新媒體來說，已經(jīng)從傳統(tǒng)的信息傳播方式上轉(zhuǎn)變了出來，同時(shí)也促使了信息傳播載體以及途徑等方面發(fā)生了變化。通過將碎片化的信息進(jìn)行有效的整合，可以形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)，從而發(fā)揮出信息的價(jià)值。新媒體在傳播數(shù)量以及效率上也優(yōu)于傳統(tǒng)媒體，其個(gè)體價(jià)值在現(xiàn)實(shí)社會中也得到了有效的展現(xiàn)。對于社會各階層中的人來說，也可以通過相同的渠道來獲取信息，從而展現(xiàn)出自己的價(jià)值與想法，將人們帶入到了全新的信息交流模式中。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)生的意義

對于網(wǎng)絡(luò)新媒體來說，對大學(xué)生有著極為廣泛的影響。第一，對大學(xué)生的交往方式產(chǎn)生出了影響。在智能手機(jī)普及的今天，大學(xué)生開始注重微博、微信等新媒體，在一定程度上也方便了人與人之間的交流。在新媒體的影響下，可以通過匿名發(fā)布消息等來進(jìn)行信息的傳遞，且信息的發(fā)布者也可以在不受外界影響的基礎(chǔ)上自由的表達(dá)觀念與意見。在這種虛擬化空間的影響下，學(xué)生可以主動的展現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界，通過與其他人之間進(jìn)行交流，以此來解決精神層次上存在的問題。但是也應(yīng)當(dāng)要明確的是，由于所存在的約束力不足，使得學(xué)生在新媒體中很容易過度的放縱自己，這樣也就沉溺了于網(wǎng)絡(luò)世界中，通過逃離現(xiàn)實(shí)等產(chǎn)生出相應(yīng)的心理變化。所以在開展高校思政教育工作的過程中，教師就要及時(shí)從這些問題上入手，做好分析工作。第二，在新媒體的影響下，對學(xué)生的思維方式也產(chǎn)生出了相應(yīng)的影響。在傳統(tǒng)模式中學(xué)生通過教材與課堂來獲取知識，但是在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下，學(xué)生就可以從自身的興趣愛好上來自由的選擇學(xué)習(xí)的資源，同時(shí)也可以從學(xué)習(xí)興趣等方面出發(fā)來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況自由的安排學(xué)習(xí)實(shí)踐。可以說網(wǎng)絡(luò)新媒體可以促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過探索新領(lǐng)域等來掌握好知識與技能，提高學(xué)生對信息的辨別能力，從而避免網(wǎng)絡(luò)上的不良因素讀學(xué)生的思想產(chǎn)生影響。第三，對學(xué)生的個(gè)性形成有著極為重要的影響。就現(xiàn)代大學(xué)生來說，有著極為鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，在面對新鮮事物時(shí)，有著極為強(qiáng)烈的好奇心，喜歡通過自己的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)來掌握知識。網(wǎng)絡(luò)新媒體的融入剛好就可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生日常生活中運(yùn)用的逐漸廣泛，對其思想與行為習(xí)慣等方面也有著極為重要的意義。但是也應(yīng)當(dāng)要明確的是，這一階段的學(xué)生在思想意識以及行為等方面還沒有形成正確的認(rèn)識，所以很容易受到新媒體泛化性與碎片化的影響。所以教師在開展思政教育的過程中，就要做好教育引導(dǎo)工作，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，以此來對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體，從而保持自身的思想準(zhǔn)確，樹立起正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

四、在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢

（一）可以為思政教育提供契機(jī)

對于現(xiàn)階段來說，正處于信息化快速發(fā)展的階段。所以在這一階段中，人們往往通過新媒體來獲取與傳播信息。與傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行對比可以看出，信息的獲取渠道也開始向著多元化的方向不斷發(fā)展，人們也更加方便快捷的接觸信息，不僅提高了人與人之間的溝通效果，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人人自媒體的發(fā)展目標(biāo)。其次，可以說網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為了信息收集與有效整理的重要渠道之一，在大學(xué)思政教育工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也可以借助微博、微信等來進(jìn)行全面的交流。在這種平臺的影響下，對于學(xué)生來說也可以更好的獲取信息，接受思想政治的教育。最后，在網(wǎng)絡(luò)中有著極為豐富的信息內(nèi)容，可以幫助學(xué)生延伸視野，將枯燥乏味的知識與現(xiàn)階段最為流行的熱點(diǎn)綜合在一起，從而促使學(xué)生更好的理解知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。endprint

（二）更好的被學(xué)生所接受

對于現(xiàn)階段的大學(xué)生來說，正處于快速發(fā)展的時(shí)代中，對新鮮事物也有著強(qiáng)烈的好奇心。而新媒體的發(fā)展正好可以滿足學(xué)生對新鮮事物的好奇心，并受到了學(xué)生的廣泛關(guān)注。通過調(diào)查可以看出，新媒體在大學(xué)生中有著極高的使用頻率，學(xué)生也可以通過新媒體來掌握好最新的政策方針以及重大事件等。甚至可以說學(xué)校中的育人要求也可以在新媒體的影響下被學(xué)生所獲取。在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，就可以通過圖片、文字以及影響資料等形式來進(jìn)行整合，變化出更加多樣化的形式，在教學(xué)內(nèi)容上也得到了充實(shí)與完善。對于學(xué)生來說，在新媒體的影響下可以更加直觀的掌握好思想政治知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。另外，網(wǎng)絡(luò)新媒體的最大優(yōu)勢就是在資源上是極為豐富的，學(xué)生也可以不受時(shí)間與地點(diǎn)的限制而獲取與思政相關(guān)的知識，掌握好國際動態(tài)的發(fā)展情況，發(fā)表自己的意見與看法。在這一過程中，也可以順利的將所學(xué)習(xí)到的思政知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，通過思考來形成價(jià)值觀。總的來說，網(wǎng)絡(luò)新媒體下的思政教育方式不僅可以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的掌握思政知識，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

（三）給大學(xué)思政教育帶來的影響

在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下，也可以有效吸引學(xué)生的目光。加之在大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)新媒體有著極為廣泛的運(yùn)用空間，所以也受到了學(xué)生的認(rèn)可。但是在網(wǎng)絡(luò)上存在著許多未經(jīng)甄別的信息，因此在實(shí)際中就要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好思政知識。如果沒有有效的使用，很容易造成一些抵制力不足的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，并產(chǎn)生出相應(yīng)的心理問題，嚴(yán)重的還會對其身心發(fā)展產(chǎn)生影響。所以，在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，就要從正反兩方面進(jìn)行分析，教師也要引導(dǎo)學(xué)生正確的、有節(jié)制的使用媒體。在開展課堂教學(xué)的過程中也要正確的把握好尺寸，從而在網(wǎng)絡(luò)新媒體中發(fā)揮出促進(jìn)的作用，提高思政教育的效果。

五、在大學(xué)思政教育中使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的措施

（一）提高教師對新媒體的認(rèn)識，從而在教學(xué)中運(yùn)用好新媒體

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體也成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)問題，但是通過對大學(xué)進(jìn)行調(diào)查可以看出，從事思政教育工作的教師受到自身年齡以及思想等方面的限制，對網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)識與使用上存在著嚴(yán)重的不足，在日常中也不愿意主動去接受新鮮事物，甚至還會出現(xiàn)抵觸等現(xiàn)象。也正是受到這一問題的影響，使得教師在開展教學(xué)工作的過程中難以將網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用到思政教育中，即便是采取了新媒體教學(xué)，也只是單純使用手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)而已。對于微博以及微信等在大學(xué)生群體中有著極為廣泛的運(yùn)用軟件來說，了解相對不足，最終也就造成了在網(wǎng)絡(luò)新媒體的基礎(chǔ)上來開展的思政教育嚴(yán)重不足，教師與學(xué)生之間的溝通相對較少，教學(xué)效果也不理想。所以針對這一先系那個(gè)，想要在思政教育工作中融入網(wǎng)絡(luò)新媒體，并發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用與功能，就要不斷提高教師對新媒體的認(rèn)識，通過有效的培訓(xùn)與引導(dǎo)，以此來幫助教師掌握好新媒體的運(yùn)用方法，通過新媒體來與學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，促使教師深入到學(xué)生中去，明確這一階段學(xué)生的思想動態(tài)。可以說，只有高校中的思想政治教育工作者可以掌握好新媒體的溝通方式，明確使用方法以后才能更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，創(chuàng)新思政教育方式，提高教育的效果。

（二）運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)語言與思維

對于網(wǎng)絡(luò)新媒體來說，對學(xué)生的影響不僅涉及到了信息的傳播渠道與頻率，同時(shí)也對學(xué)生的思維方式等方面有著極為重要的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了較多的語言，借助其詼諧幽默的方式，可以引起網(wǎng)友的共鳴，并在大學(xué)生之間流通與傳播。因此，在開展大學(xué)思政教育工作的過程中，教師就要正確的使用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，通過掌握這些網(wǎng)絡(luò)用語，以此來明確學(xué)生的語言習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的興趣。在與學(xué)生進(jìn)行交流的過程中，也要適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)語言，以此來拉近與學(xué)生之間的距離，從而讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中接受到正確的教育，受到思政價(jià)值觀等方面的影響。通過實(shí)踐可以看出，在這種教學(xué)方法的影響下，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治水平。

（三）開展有針對性的思政教育

對于網(wǎng)絡(luò)新媒體來說，在大學(xué)生群體中有著極為廣泛的運(yùn)用空間。所以教師就要借助社交軟件等來掌握好學(xué)生的思想動態(tài)，通過關(guān)注學(xué)生的想法等，以此來明確學(xué)生的實(shí)際需求，從而借助不同的方式來對學(xué)生進(jìn)行正確的教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。其次，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體來明確學(xué)生的思想發(fā)展情況，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

（四）完善學(xué)生干部隊(duì)伍，促進(jìn)思政教育的開展

大學(xué)校園中學(xué)生干部往往是從學(xué)生群體中發(fā)展起來的，同時(shí)也是學(xué)生中的先進(jìn)分子，自身也有著一定的綜合素質(zhì)與思想認(rèn)識。因此，教師就要認(rèn)識到學(xué)生干部的重要性與對學(xué)生的影響，通過組織與完善學(xué)生干部隊(duì)伍，以此來向其他學(xué)生進(jìn)行宣傳思政教育觀念。同時(shí)教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過新媒體來掌握好學(xué)生的思想動態(tài)，真正將學(xué)生的實(shí)際情況反映給教師，從而選擇有積極意義的觀念等來對學(xué)生進(jìn)行教育。

六、結(jié)語

綜上所述可以看出，受到網(wǎng)絡(luò)新媒體特點(diǎn)的影響，就要堅(jiān)持從大學(xué)思政教育的角度上出發(fā)，做好運(yùn)用與融合工作，同時(shí)還要采取正確的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。另外，還要在大學(xué)思政教育中定位好網(wǎng)絡(luò)媒體的位置，以此來加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，提高思政教育的水平。

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（作者單位：[1]鄧瑜，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院；[2]樊俊濤，江西科技師范大學(xué)。）endprint