信息技術在農村教育的應用

摘要：在農村教育當中應用信息技術，存在著許多問難。例如基礎的信息技術設施不完善，師資力量薄弱，教學觀念落后等。今天我們來討論一下信息技術在農村教育中實際應用的一些問題，希望可以為我國農村教育的信息技術應用提供一點幫助。

關鍵詞：信息技術 農村教育 教育

信息技術的迅猛發展讓我們的生活方方面面都得以發生改變，特別是對教育產業的影響尤為巨大。互聯網技術的盛行讓傳統意義的教學模式許多缺點得以改正，但同時也在實際應用到當中出現了一些新問題。有關信息技術在農村教育當中應用的問題，如何提升信息技術在實際教育當中的應用效果，探索新的信息技術課堂模式是當下許多教師關注的熱點。這里，我們根據現實中信息技術在農村教育中的實踐，做出分析總結，希望能解決當前的一些問題，為教育事業做出幫助。

一、信息技術在農村教育上的主觀問題

（一）教師對于信息技術的不理解，思想認識陳舊

雖然說信息技術的確走進了農村教育當中，普及面已經十分廣泛。但許多農村教師其主觀意識仍然保留在舊的傳統教育模式之中，其對信息技術的應用十分有限，和實際要達到的目標成果不符合。原因在于許多教師的思想認識還十分陳舊，對于信息技術的認識不足，單純的把信息技術認為是教學生玩電腦。例如許多的農村教育信息技術應用實際例子當中，教師往往不會利用信息技術來進行備課和上課，還是采取了課堂授學的傳統手段， 沒有對教學模式做到真正的革新，只是偶爾的播放視頻，完全沒有發揮信息技術在教育當中的效果。

（二）學校未對信息技術教育模式起到重視，信息技術教育基礎設施薄弱

在實際的信息技術應用例子當中，許多學校并沒有對信息技術的應用給予太多重視。教師甚至沒有大量的網絡資源，也沒有配置電腦，更別說計算機教室和教育資源庫了。基礎設置十分薄弱，缺乏了這些的支持，教師往往很難開展好的信息技術教育模式。但同時，也有主觀因素是由于農村教育缺乏資金支持，他們往往負擔不起信息技術教學模式昂貴的設備要求。 在一些我國偏遠地區的農村，甚至連電壓都成問題，他們面臨著資金短缺、設備不全、硬件落后等等問題，這些都制約了我國農村教育中信息技術應用的發展。

（三）信息技術的專業知識教師人力資源投入過少

還有一些情況是由于教師的自身素質引起的，例如對信息技術不熟悉，或者網絡資源過少的情況。根據資料表明，農村教育事業教師的普遍學歷并不高，本身缺乏專業水平，對信息技術的教育意義缺乏了解，應該分配更多的知識人員投入到農村教育當中。

（四）學生對于信息技術教學模式的誤解

配置了電腦后，很多孩子利用電腦玩游戲，只有很小一部分用電子計算機查閱資料以及學習。這說明信息技術對于教學應用的不成熟，還未能引起孩子們的興趣，無法讓他們感受到信息技術教育模式的樂趣所在。

二、農村教育中信息技術的發展策略

（一）提高全體教師的思想水平，轉變觀念

讓農村教育的教師認識到信息技術的重要性和改革性。這不僅有利于加深教師的知識水平，更可以促進教育模式的改變和前進。所以我們應該為信息技術在農村教育的應用多提供幫助，為各級教師提供專業的知識教育，讓他們學習專業的信息技術知識，懂得用信息技術為課堂增加活力，營造良好氛圍，借此來達到提升教育成果的目標。

（二）加大農村教育的資金支持，健全基礎設備

由于信息技術基礎硬件設備是開展信息技術教育的根本，因此應該加大教育業的資金投入，多渠道籌措資金，在社會上也要調動各方各面的力量，加快資源建設。為農村學校設立校園網，建設電子計算機教室和電子教育資源庫。并將這些設施實行資源共享。解決農村教育“巧婦難為無米之炊”的現狀。

（三）加強農村教育的人才投入，師資力量的建立

農村教育面臨的另外一大難題，就是缺乏人才。應該為其提供數量足夠、素質有保證的人才投入教育產業。將學習了信息技術教育模式的師資力量投入進農村教育當中。政府加大宣傳，激勵更多的有能力教師在農村教育中奉獻。同時派遣具有高水平的信息技術教育人才到農村當中科學培養在任的農村教育者。當然了，冰凍三尺非一日之寒，擴展農村教師資源的工作將是一個長遠的工程，政府必須一直堅持不懈，對這方面的工作狠抓趕抓。

（四）對信息技術教育模式加大科研力量，科學化信息技術教育模式

信息技術在我國教育產業上應用的時間也不過短短十幾年，在其本身就存在著一些問題。如何將兩者更好的整合，提升教學質量和加快教學效率，到現在仍然還有不小的空間可以進步。我們應該給予更多的注意力，研發出更先進的信息技術來投入到教育產業當中，對教學內容、教育模式進行更好的革新，讓信息技術更好的服務于教育產業。

三、農村教育的未來預測

在互聯網+的大時代下，未來的教育產業一定會在信息技術的幫助下走到現代化、科學化的道路上。如今我國已經將計算機課程列入了傳統課程當中，已經足夠說明了國家的重視。農村教育由于設備不完善，往往會導致落人于后，但在互聯網信息技術越來越先進的今天，這種困境一定會很快的被打破。而今后的教育產業，也要一定會應用到更多的信息技術。

四、結語

通過上述討論，我們可以認識到，信息技術在教育產業中的應用已經是勢不可擋，教育的改革已經是勢在必然。而農村教育也應該利用現有的條件，盡可能的促進信息技術教育模式的發展。

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（作者簡介：鄧貴毅，本科，昭通市教育局電教館，一級教師（中職），研究方向：信息技術在教育教學中的應用。）