加強學校電教管理，提高學校現代化水平

勞明宇

摘要：我校是一個具有小學部和初中部兩個分部的學校，隨著信息技術的發展，教學過程中對電教設備的需求越來越多，很多教師也習慣于利用電子教學設備進行教學。目前來說，我們學校的設備也越來越現代化，趨向擁有越來越完善的電教設備的體系，隨之而來的就是電教設備的管理。由于電教設備大多價格比較貴且較易被損壞，所以，學校的電教管理成為了目前亟待解決的問題。只有建立了完善的電教管理制度，才能讓學校更好的發展，成為一個具有濃厚現代化教學氣息的學校。

關鍵詞：發展狀況 潛在問題 加強管理 合理利用

一、目前電教教育發展的狀況

教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。所以，我校目前也在積極地像教育信息化發展。當前和今后一個時期，要大力推進“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發展機制新突破，目前我市大多數的義務教育學校教室都配備了教學終端機、多媒體電腦機房、寬帶網絡接入或者觸摸式班班通、多媒體錄播室等電子教學設備，并慢慢準備達到每位教師配置個人計算機，實現人人通。這些現代化電教設備為師生的教學活動提供了極大的便利，教師通過制作、使用豐富多彩的多媒體課件不僅會使教學內容更加的形象直觀，而且可以激發學生的學習興趣，從而提高了課堂教學的效率。我校也在緊跟時代的步伐，注重發展現代化的教學方式，逐步完善電教系統，完善電教系統體系的完善，教職工也能夠越來越能夠熟悉操作電教設備，爭取良好利用電教資源，能夠更好的為學生講課和服務。

二、我校目前電教系統存在的問題

在學校日常電教設備的管理和維護中，發現存在一些的問題，如對設備性能還不完全了解，操作不規范，甚至出現一些非常嚴重的不當操作，這樣就很容易造成電教設備的損壞；有的班級還出現電教設備管理松懈，教學終端機經常被學生隨意擺弄，甚至出現學生利用課間或放學時間在班里用多媒體聽音樂、看電影，課后聯接線不收，丟在地上被踩壞等現象，如此都加大了設備的損耗，縮短了電教設備的使用壽命，也不利于設備的正常使用。我校分有小學中學兩部，小學生是意識規矩養成的重要階段，如果因此使學生沉迷多媒體設備的娛樂或者養成隨意擺弄和破壞公物的習慣，也是弊大于利的，反而得不償失，所以，電教系統的管理成為我校學校管理中非常重要的一部分，也是加強現代化水平的當務之急。

三、如何完善加強對電教系統的管理

為了更好地發揮電教設備服務課堂教學的作用，作為學校，我們必須建立一套科學使用電教設備和管理的制度，并且讓師生嚴格按照規則操作。同時也能防止以上問題的發生，我列舉了如下的管理制度作為參考：

（一）強化對電教設備知識的普及和科學操作規范的學習

每一種電教設備都有自己的特點和操作規范，尤其是電腦、教學終端機等，這些都屬于比較精密和高端的設備，如果不了解它們的性能就操作的話，是很容易犯一些低級的使用錯的。比如關機，因為有些教職工趕時間的問題，就直接關閉設備的電源，或者直接拔掉電源插頭，這樣會直接造成電腦資料的損失或者硬件的損壞，比如，硬盤會因突然停電造成物理損壞而報廢，使用u盤下載課件、資料時會帶入病毒，這樣一些帶有病毒的課件和資料，會對電腦設備的系統造成損害，使下一個課堂的多媒體教學不能正常的使用，甚至一些教師在使用完多媒體教室后忘記關閉電源，從未給學校帶來不必要的財產損失，基于以上種種不良使用現象的出現，我認為當學校增加新的電教設備的時候，應先對教師進行相關電教設備知識的培訓和普及，根據每一種電教設備的性能和使用方法，制訂出科學規范的使用方法。

（二）嚴格對電教設備的管理和維護

班級里的電教設備一定要嚴格的管理，防止學生隨意地用電腦或教學終端機等做一些與學習無關的事情，特別是教師下課后要關閉設備并設置密碼或者上鎖，以防學生亂操作。發現據經驗來看，很多學校一些班級的電教設備管理混亂，教師下課后設備由學生隨便用，學生在設備上下載和安裝一些和教學無關的軟件比如qq或者一些游戲，特別是容易感染病毒，惡意插件（屏幕上不斷彈出黃色圖片）的軟件等會造成設備不能正常使用，對教學和維護帶來了不必要的麻煩（重做系統和安裝教學應用軟件是很需要時間的工作）。 關于電教設備的維護，也是一個容易忽略的問題。大多數人都知道，電腦、教學終端機等設備最害怕兩樣東西，一樣是潮濕，一樣是灰塵。但是在班級里這兩樣東西卻都是存在并且無法避免的，學生在班級活動會帶來大量的灰塵，每天要灑水、掃地，這是無法避免的。所以，我們應該教育學生，灑水的時候要注意離電教設備遠一點并且安排人員每天清理多媒體操作臺上的灰塵。

（三）建立使用登記制度和損壞報修制度

學校應建立各類電教設備和電教軟件使用制度和使用登記表，電教設備和電教軟件使用登記表格內容應有：設備編號、設備名稱、使用日期、使用時間（小時數）、使用的學科及年級、設備故障、使用者、驗收者。做好使用登記工作就能加強使用者的責任心，跟蹤了解到電教設備和電教軟件的使用情況，及時處理出現的設備故障和損壞的軟件，使電教設備和電教軟件得到科學合理的利用。 維修電教設備和維護電教軟件及其保管好壞直接影響到電教設備和電教軟件的使用壽命和使用率。如何建立設備的維修和軟件的維護制度呢？我們應該對學校所有電教設備和電教軟件進行分類、編號造冊。表格內容應包括設備（軟件）編號、名稱、購買價格、購買日期、使用小時數（一年或半年統計一次）、維修情況（何年、月、日修理、更換的元部件、維修費、維修單位），電教管理員可根據此表反映的情況了解該設備和軟件。

（四）完善電教設備的保管制度，做到專人負責

電腦、多媒體等電教設備還有一個需要注意的地方，就是長時間的放置不用。學校在放假期間應該安排有專人負責保管維護，特別是寒暑假，每隔半個月左右應該開機試驗一次，來做到有備無患。 電教設備和電教軟件存放地點要防火、防盜、防潮、防塵、防強光照射以及有正確擺放位置。一個良好的存放環境是使電教設備能夠長期正常使用的重要條件之一。由于學校電腦室的電腦比較集中，建議學校的電腦室的空調能夠正常使用，學生穿戴鞋套進入教室，盡量減少灰塵對電腦的侵害并制訂相應的機房上機制度，來延長電腦的使用壽命。

以上四個方面工作是電教管理的基礎且必須方面，它們既相互促進，和諧互補，學校只有做好這四個方面的基礎工作，才能真正的確保電教設備和電教軟件能夠正常使用，我校的現代化教學才能發展的越來越好。

（作者單位：林芝廣東實驗學校）endprint