從“寒門博士之死”反思什么

近日，西安交通大學(xué)一位博士生非正常死亡事件在中國社交媒體上引起廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，這位叫楊寶德的博士生去年12月底在西安冰冷的灞河水中溺亡，警方已經(jīng)排除他殺，而從楊寶德家人及女友從他生前許多跡象判斷，楊寶德應(yīng)該是因壓力過大選擇了輕生之路。

楊寶德出生于湖北農(nóng)村，父母在外地打雜工，這樣一位“寒門子弟”憑自身努力，考上名校博士生，殊為不易，他選擇輕生，不幸且悲，令人唏噓。而對高校和社會來說，及時反思并采取措施，以避免更多悲劇發(fā)生，是更為必要的。

從報(bào)道看，楊寶德的壓力主要來自因?yàn)楸弧安缓侠怼钡氖虑檎加锰嗑Γ蒲泄ぷ飨萑胪拔也粫芙^人，基本上老師讓我干的所有的合理的不合理的事我都去干了”。他口中的“不合理的事”，包括陪導(dǎo)師吃飯，替導(dǎo)師“擋酒”，給導(dǎo)師熟人的女兒做家教，幫導(dǎo)師澆花、打掃辦公室、拎包、拿水，去停車場接導(dǎo)師，陪導(dǎo)師逛超市，陪導(dǎo)師去家中裝窗簾等（記者根據(jù)楊寶德的聊天記錄歸納）。

道理上講，“不合理的事兒”和學(xué)業(yè)無關(guān)，導(dǎo)師不該要求學(xué)生干，學(xué)生也可以拒絕，但從現(xiàn)實(shí)看，學(xué)生為導(dǎo)師做這些事兒，并不少見，更過分的（比如多年無償為導(dǎo)師打工），也有。導(dǎo)師可以要求學(xué)生做什么？哪些要求學(xué)生可以拒絕？這方面規(guī)定并不明晰，對于導(dǎo)師的要求，學(xué)生多選擇“照單全收”，不會更不敢拒絕。

多數(shù)學(xué)生，干了也就干了，但對少數(shù)學(xué)生來說，不想干又不能不干，時間長了，就可能產(chǎn)生心理壓力，如楊寶德所言，“本來性格并不開朗的我開始變得沉默抑郁”。

其實(shí)，解決楊寶德面臨的問題，換個導(dǎo)師是最簡單有效的方法；楊寶德和女友也想到了，卻知難而退了。于換導(dǎo)師，多數(shù)高校從嚴(yán)把握，這本沒錯，但如果嚴(yán)到讓學(xué)生覺得不可能以致連提都不愿提的程度，也難說正常。

導(dǎo)師和學(xué)生之間應(yīng)該建立一種怎樣的關(guān)系？高校在了解學(xué)生思想動態(tài)排解學(xué)生壓力方面可以做哪些工作？學(xué)生要求更換導(dǎo)師的“門檻”，能否適當(dāng)?shù)鸵恍肯Ｍ@一悲劇，能讓高校和社會在這些方面的思考深入一些。

（綜合《檢察日報(bào)》《中國青年報(bào)》）