跟著繪本學(xué)寫(xiě)留言條

師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園地四”時(shí)，知道了怎么寫(xiě)留言條。留言條是由幾部分組成呢？

生：留言條由三部分組成，左上角先寫(xiě)是留給誰(shuí)的（稱呼）。中間部分是正文，寫(xiě)有什么事。右下角寫(xiě)自己的名字和寫(xiě)留言條時(shí)間（署名）。

師：這是一般的留言條。有個(gè)叫阿力的小朋友，他寫(xiě)的留言條不一般，你想知道他是怎么寫(xiě)的嗎？

看·繪本

小朋友，讓我們來(lái)讀一讀《我要大蜥蜴》這本繪本。

書(shū)名：《我要大蜥蜴》

作者：[美]凱倫·考芙曼·歐洛夫

繪畫(huà)：[美]大衛(wèi)·卡特羅

出版社：湖北美術(shù)出版社

讀·發(fā)現(xiàn)

師：小朋友，《我要大蜥蜴》是一本很有趣的繪本，我們合作來(lái)讀一讀。你們讀阿力的留言條，我來(lái)讀媽媽的留言條。

師：讀完以后，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，阿力的留言條和課文中的相比，有什么不一樣？哪些地方特別有意思？

生：我發(fā)現(xiàn)阿力對(duì)媽媽的稱呼特別親熱，他稱呼媽媽為“親愛(ài)的老媽”。

生：阿力為了養(yǎng)大蜥蜴，他向媽媽說(shuō)的理由特別有意思。

師：以第一張留言條為例，你覺(jué)得哪些理由特別有意思？

生：他明明知道媽媽不同意他養(yǎng)大蜥蜴，卻說(shuō)有“非養(yǎng)不可的理由”。

生：如果他不養(yǎng)大蜥蜴，大蜥蜴就會(huì)被小狗吃掉，多可怕呀！他這樣說(shuō)，媽媽就可能會(huì)心軟，同意他養(yǎng)了。

師：阿力想通過(guò)這張留言條喚起媽媽的同情心，這個(gè)主意倒是挺好的。

生：我發(fā)現(xiàn)阿力的署名也特別有意思。比如：你多愁善感的兒子、得到教訓(xùn)的阿力，把自己當(dāng)時(shí)的心情也表達(dá)出來(lái)了。

師：阿力就這樣不斷地把他的想法和充分的理由通過(guò)留言條傳達(dá)給媽媽，最終媽媽同意了。

寫(xiě)·遷移

師：看來(lái)留言條不僅可以把事情交代清楚，還可以表達(dá)自己的想法，達(dá)成自己的愿望。小朋友，你有什么特別的愿望嗎？

生：我想要買(mǎi)個(gè)樂(lè)高玩具，可是媽媽說(shuō)家里玩具太多了，不同意買(mǎi)。

生：我想要養(yǎng)只兔子，媽媽嫌兔子太臭，不同意養(yǎng)。

師：我們是不是可以向阿力學(xué)一招兒，通過(guò)留言條來(lái)表達(dá)你的愿望，并用有趣的語(yǔ)言把你的想法和理由寫(xiě)下來(lái)呢？說(shuō)不定收到留言條后，你的爸爸媽媽就會(huì)同意了喲！寫(xiě)的時(shí)候注意留言條的格式。