從筆尖到心尖

黃美群

一、鴻雁傳書寄深情

2012年3月18日，李越。謝謝，特別喜歡這段話，看了好多遍，感謝你能懂得老師，很欣慰，特別感激。我也很感激您會打字回復(fù)短信了。敢笑話我？哈哈，心情好些了嗎？原本很心塞，很憋悶，心上的小潰瘍就這樣被他治愈了。這段話該不是你寫的吧？不是，我在書上摘抄的，你也會喜歡的，不過要答應(yīng)我的條件才會借給你看，什么條件？你得答應(yīng)保護(hù)好自己，照顧好自己，不要老是生氣，知道你目光短淺又小心眼，目光短淺到只看得見我們，心眼小到只裝得下我們的學(xué)習(xí)，讓自己放松一下，哪怕偷會懶都行，別讓自己身心那么累。原來有人在意我的傷心，心被溫暖覆蓋，陽光普照，孩子的每句話都讓我深切感受到對我的關(guān)愛和心疼，你真啰嗦，我極力掩飾自己的感動，你是老師呀，好壞都是你教的，你說我的啰嗦會像誰呢？愛無聲，但有回響，我的愛換回了最美的回音，守得寂寞，耐得荒蕪，終能收獲為人師者最美的繁華，遇到這樣懂事，重情的孩子，是我的幸運和福氣，心，一下子釋然了，眼睛濕了，但我沒讓眼淚流下來，我更喜歡熱淚盈眶。嘴角帶著笑意，心，安然，身上忽然有了鎧甲，這是我收到學(xué)生發(fā)給我的最浪漫，溫情的信息，躺在床上，我被幸福和浪漫圍繞。孩子，你該睡覺了，陪你這個小心眼老師嘮會磕，我也休息腦子一會，我要聽一首英文歌，然后再做30分鐘數(shù)學(xué)題就睡覺，小心眼老師晚安。那晚，我睡得很香，因為孩子給了我精神上的深度滋養(yǎng)和慰藉。時至今日，高二的他，有快樂的事會和我分享，不開心的事會和我傾訴。 教師節(jié)，我會收到孩子親手采摘的玫瑰花，讓我感受到那份心意的無價，并附有紙條：老師，我不會用什么華麗的辭藻，但我會用心中真實的情感來祝福您：節(jié)日快樂。自從我升入初中以來，因為學(xué)習(xí)上的事情，沒少氣您，這些玫瑰花，是媽媽和我自己親手采摘的，就算對您的一點小小報答。以后，只要您給我們喝心靈雞湯時或是批評我們時，說的口干舌燥的時候，喝一口茶，就會舒服許多。您的學(xué)生張悅送來的遲到的祝福2013年9月11日。原來有人在意我的付出。被放在心上的感覺是響晴的天|。這是我收到學(xué)生發(fā)給我的最樸實無華的信息。老師，看病順利嗎？人很多吧，身體怎樣了，沒事吧，一切還好嗎？特別想您，既盼著您早點回來，又希望您安心看病，別著急上火，在外面照顧好自己，注意安全，老師，您對我的好，和我說的話，我都記著呢，媽媽不在身邊，您就像媽媽一樣，幾天沒聽到您的聲音，怪想的，注意休息，知道您打字慢，看病也很忙，不用回我信息，我知道您能看到我的信息，對了，告訴你個秘密呀，知道自己很嘮叨嗎？不過，我喜歡，因為有愛的味道，回來，我要熊抱，等你。2015年4月13日，王金玲。這是我收到學(xué)生發(fā)給我的最貼心的信息。這是個除了成績不好，哪里都好的溫暖女孩，古靈精怪，熱情開朗，到現(xiàn)在那明媚的笑容還深深印刻在我的腦海里，總能給我最恰到好處的幫助。凡此種種，我相信歡笑，淚水，所有的約定都是我們忘不掉的日記。

二、兒子心中的鏗鏘玫瑰

他朝我走過來，好奇電腦屏幕前的我書寫的東西，也看到散放在電腦桌上的教育敘事，隨手拿起看過之后驚訝地說，媽媽，你的敘事里還有濃墨重彩的我呢？周五上午上完兩節(jié)課，之后直接去醫(yī)院，下午，我就呱呱墜地了，你這簡直就是拼命三郎啊，我說我怎么這么愛運動呢，無論是對待你的學(xué)生還有我，沒放棄他們一節(jié)英語課，也沒落下一節(jié)我的英語胎教課。他在調(diào)侃我，有些出乎我的意料，我停下手中的活，他接著說，六個月大的時候，我感冒住院，幾個護(hù)士都按不住我，我狠命地哭，看看，這說明我不畏強(qiáng)權(quán)，捍衛(wèi)自己，有力量，并且用自己的方式來解決問題，當(dāng)然，未遂，又給我剃了個光頭，針頭扎在腦袋上，他提高了聲音，老媽，我都這樣了，你都不請假呀，他厥起了小嘴，我柔和，歉意地說，你生氣了，沒有，逗你玩呢，我追問，對媽媽就一點兒沒有抱怨嗎？不是寫著呢嘛，因為剛剛中途接班，學(xué)生又不聽話，愛打仗，很難管教，迫不得已，有苦衷的，媽媽，我能理解，你很偉大，我也很偉大，他說得大氣，淡然，絲毫沒有矯揉造作，我更加疑惑，你小小年紀(jì)，何來如此高的覺悟？我話音剛落，他沒有停頓地回答我，都過去了，而且我升華了，這是我第一次應(yīng)對他有些吃力的談話，因為他的表達(dá)和他的年齡有著不相稱的成熟，媽媽，智慧背囊里有一則故事講述了一個母親用自己的孩子當(dāng)人質(zhì)換回別人的孩子，故事的起承轉(zhuǎn)合我記不太清楚了。所以，你是為了大局考慮，媽媽，我懂。女神，你是我的鏗鏘玫瑰，加油！他又加了一句，就是玫瑰大了些。內(nèi)心里對兒子還是有愧疚和歉意的，到如今，聽他一席話，我雖然可以把愧疚和歉意卸載，但心里還是有一種不可名狀的不舒服，因為孩子太懂事了，讓我措手不及，今天的他，我須仰視才見！他回自己的房間接著寫作業(yè)，我也重返電腦桌前，完成我的作業(yè)，感謝兒子對我的理解，包容，尊重和愛，我愿意做教育戰(zhàn)線上的一朵鏗鏘玫瑰，雖然玫瑰大了些，但一點都不影響花期，也愿意做教育戰(zhàn)線上的一株含羞草，謙虛，樸實，自修，反省。

教師這個職業(yè)自有它的辛酸悲苦，甚至有時并不為眾人所理解，人們只是看到我們光鮮的外表，卻看不到教師背后工作的瑣碎與細(xì)致，繁復(fù)與緊張，付出與忍耐，舍棄與包容，若是遇到不盡責(zé)的家長，可嘆可憐，教育就變成了教師一個人的狂歡，可那又怎樣，我的同事和我依然像海燕一樣堅守著這一方凈土，振翅高飛，我們用我們驕傲的倔強(qiáng)守護(hù)孩子成長，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不忘初心，懷著對教師職業(yè)的敬畏與膜拜，懷著對孩子的深沉熱愛之情，深深感受到工作著的人是最美的，教師這個職業(yè)是不老的，因為我們的青春會在孩子們身上延續(xù)，心做良田百世耕。