體育游戲在高中體育教學中的運用

體育游戲深受高中生的喜愛，能夠提高學生們學習的興趣和積極性，因此說在高中體育教學中具有重要的應用價值。以下是本人對體育游戲在高中體育教學中的幾點認識。

一、體育游戲的特點及其作用

1、體育游戲的教育性能培養學生的優良品質。體育游戲在教學實踐中過程中充分體現了它的教育功能。它能促進學生個體社會化，培養他們社會適應能力，讓學生學會認識自己、認識社會，以及學會處理人際關系；特別是在集體游戲中，它能夠培養學生團結協作能力和集體主義精神，讓學生學會互相幫助、互相配合等優良品質。

2、體育游戲的健身性能促進學生體質健康水平發展。增進學生的健康水平，增強學生的體質，是高中體育教學的一項基本任務。體育游戲與其他體育教材一樣，是一種以身體練習為基本手段的體育活動。它可以全面發展學生身體素質，提高學生走、跑、跳、投、攀登、爬越等全身協調能力，學習和鞏固技術、技能。體育游戲還可以提高學生的中樞神經系統的調節能力，促進運動、呼吸、循環系統的生長發育，增強代謝能力，對全面發展學生身體素質，增進健康具有重要意義。

3、體育游戲的趣味性能培養學生體育興趣，提高學習積極性。體育游戲的內容豐富多彩，形式多變，場面生動活潑，具有較強的趣味性，能極大地滿足學生好動、好奇和追求刺激的心理特點，因此深受廣大學生的喜愛。游戲中，學生不受外來條件的約束，能夠輕松、自由地進行游戲活動，學生練習積極性高，不僅身心得到鍛煉，而且個性發展也得到充分體現。例如：“沖過封鎖線”、“貼膏藥”等游戲，不僅名稱有趣，而且活動內容的趣味性也很強，能充分滿足學生娛樂需求，也活躍了課堂氣氛，從而培養學生體育興趣，達到最佳練習效果。

4、體育游戲的知識性、競爭性能夠培養學生的思維能力和競爭意識。競爭性和知識性是體育游戲的顯著特點之一。游戲結果往往以獲勝告終，并且其獲勝因素也是受多方面條件制約的，它可以是體力、技巧、智能、勇氣，以及與同伴的協作、集體力量的比賽等。例如：在“十字接力跑”的游戲中，為了取勝，在游戲前各組學生通過自己的積極思考商定技戰術配合問題，以獲得最終的勝利。在游戲過程中，充分體現了學生的智力、體力和集體力量的競爭，從而培養了學生思維能力和競爭能力。

5、體育游戲的多樣性能夠培養學生創造力和想象力，發展學生個性。實踐表明，體育教學中反復地做同樣的幾個游戲，即便這些游戲很有趣，學生也會感到厭煩，不利于發展學生個性，所以除了運用教材規定的游戲外，教師可以引導和鼓勵學生利用所學過的知識并結合實際生活對游戲進行創新和改編，學生在創編時要求游戲的內容必須是新穎的，形式必須是多樣的，為了做到這一點，學生就需要絞盡腦汁，充分發揮自己的想象力，通過經常性的鍛煉，學生的創造力必然得到發展，同時學生的個性也會得到充分的體現。

二、體育游戲在體育教學中的具體運用

1、體育游戲在準備活動中的運用：（1）體育游戲在一般性準備活動中的運用。傳統的一般性準備活動中主要是慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、無味。這時可以采用一些奔跑類的游戲。如：螺旋跑、圓圈跑、“報數湊團”、“拉網捕魚”、“聽號抱球”、“傳球觸入”、“大小西瓜”等方法，這些游戲形式多樣、動作新穎，既能起到活動肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，也便于教師組織教學，同時還可以達到熱身的效果。（2）體育游戲在專門性準備活動中的運用。進行專項準備活動的主要目的是：促使與專項內容有關的關節、肌肉、韌帶等多種器官和肌體做好充分的運動準備，為此，教師可以選擇或自創一些輔助性、誘導性的體育游戲，例如在進行“體操跳山羊”教學之前，可以組織學生進行“跳山羊”的游戲；在教學“短跑技術”時，可以采取“喊號追人”的游戲活動；在“長跑彎道跑技術”的教學中，可以采取“圓圈接力”等游戲，將這些游戲應用于專項體育準備活動中，能有效發揮準備活動的實效性，有助于提高學生參與運動的積極性。

2、體育游戲在技術教學中的運用：體育游戲與基本技術有機結合，可以改善教學氣氛，使單調、枯燥的技術練習變得具體生動，提高了學生學習的積極性，促進運動技能的形成。如：籃球技術教學中，可采用“一人運多球”、“運球接力”、“投籃晉級”等游戲；在足球技術教學中，可以采用“傳球觸人”、“滾球擊彈”“ 盲人闖雷陣”；在投擲技術教學中，可以采用“沖過封鎖區”、“打靶比賽” “打龍尾”等游戲，這些游戲將對教學內容中的基本技術進行游戲化創編，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技術和技能。又如：在枯燥乏味的中長跑教學中，可引入各各形式的變向跑接力、定時不定距跑、定距不定時跑、團隊組合跑、定向越野跑等，通過各種形式、方法、地形的改變來激發學生興趣，增強學生的參與欲望，最終達到我們的教學目標。

3、體育游戲在身體素質練習中的運用：單一重復的身體素質練習比較艱苦、也很單調，且運動負荷較大，很容易使學生產生畏難情緒，練習積極性將受到較大影響，很難收到良好的教學效果。如果在身體素質練習中加入合理有效且適合高中生的體育游戲，就能大大改變這種不良的教學狀況。如：發展靈敏素質，可采用“打龍尾”、“貼藥膏”、“巧闖城門”等游戲；要提高學生下肢力量和彈跳力時，采用“跳起閃躲”、“象行賽”、“跨步跳接力”的體育游戲；在發展上下肢協調能力的練習時，可采用 “播種”、“挑戰”“結網捕魚”的體育游戲；在發展上肢力量練習時，可采用“俯臥撐接力”、“推小車”、“推人出圈”的體育游戲。通過這些體育游戲進行身體素質練習，能使學生在輕松愉快的氣氛中達到提高身體素質的最佳效果。

總之，從以上分析可以看出體育游戲在高中體育各環節教學中發揮著非常重要的作用，因此，我們體育老師只要靈活應用，就一定能夠取得理想的教學效果。