幼兒感恩教育實施的途徑

《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒德育的目標是萌發幼兒初步的愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，初步形成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。而如今，六個大人圍著一個孩子轉，早上爺爺、奶奶背著孫子、孫女上幼兒園已是司空見慣；在家里追著孩子喂飯也是習以為常的，孩子成了家庭中的“小皇帝”、“小太陽”，由于受多種因素的影響，我們發現現在的孩子普遍缺少感恩的心態，他們常常表現出自私，脆弱，敏感，任性、自我為中心、我行我素。

為此，加強對幼兒的感恩教育是一件非常有必要的事情。因為3—6歲的幼兒教育是孩子終身奠基的階段，是一個人價值觀形成的重要時期，感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。隨著生活水平的提高和獨生子女家庭的增加，幼兒生活在被特別關愛的環境中，而愛別人的意識相對淡薄。特別是我們的孩子們的“感恩意識”已經淡化到匱乏的程度。作為教師，我們應該開展各種各樣豐富的活動讓他們從中學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。那么，我們可以從專門的感恩活動和一日生活中感恩活動兩個方面來進行我們的“感恩”教育。

組織“感恩”教育活動——利用三八婦女節、重陽節等傳統的節日組織各種感恩活動，通過具體而形象的活動，讓幼兒學會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學會感恩與回報。

三八婦女節的時候，我們組織了“媽媽我愛你”的社會主題活動，前期我們發放調查表，讓孩子調查了解媽媽的生日，愛好，寫下最想對媽媽說的話；制作愛心卡片送給媽媽，同時我們還請了媽媽到幼兒園和孩子們一起搓元宵，湯圓煮好后，孩子端著碗，把他們親手包的湯圓喂進媽媽的嘴里。每個媽媽的臉上洋溢著幸福感動的笑容。

另一個班級在三八婦女節的時候，開展了“我為媽媽洗洗腳”的感恩親情教育活動：請媽媽到園來，讓孩子給他們最親愛的媽媽洗洗腳。當孩子端來了一盆熱水，晃晃悠悠地走過來，讓媽媽把鞋襪脫掉，然后自己卷起袖子，一邊用細嫩的小手使勁給媽媽搓腳，一邊奶聲奶氣地說：“今天我給媽媽洗洗腳！”媽媽們看著自己可愛的孩子們，一直在高興地笑。雖然不少寶寶給媽媽洗腳時，把媽媽的褲腳都給弄濕了，但媽媽們一點也不在乎，笑得卻非常開心。一個媽媽說：“看著女兒幫我洗腳的小手和跑來跑去的身影，我突然覺得特別感動……”

生活中融入“感恩”教育活動——感恩教育的本質目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。要引導幼兒學會對父母對家庭感恩；對其他親人感恩；對教師、同伴和朋友感恩；對大自然感恩等。

在日常生活中開展。在晨間談話中，我們可以有意識的安排一些“我為XX做什么？”“媽媽為我做什么？”等話題，讓全班小朋友都來分享為親人服務勞動的快樂。談話目的是讓孩子明白：父母養育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉化。每逢婦女節、母親節、勞動節等節日我們還會相應開展一些活動，讓幼兒做一件讓家人開心的事情，比如，給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。

在教學中開展。收集一些與感恩有關的傳統故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等加以講解或讓孩子們進行討論，讓孩子們明白感恩的道理。

同時結合主題活動如《長大的我》開展一些“我是爸媽的小幫手”，“我是幼兒園的哥哥姐姐”等活動，讓孩子知道自己長大了，不僅應該學著自己的事情自己做，還應該幫助身邊的人，不僅僅是被愛，還要學著愛身邊的人，也可以讓孩子講述他自己對感恩的認識，講讓他非常感動的事情。

結合孩子們在園過生日請孩子說說自己在接受同伴祝福時的感受，孩子體驗了接受別人祝福的快樂。接著問問孩子們：“你知道爸爸、媽媽的生日嗎？”沒有一個孩子能夠說出來，“如果爸爸、媽媽在生日那天收到你的祝福會有怎樣的感受呢？”幫助幼兒在日歷上圈出家人的生日，到時鼓勵孩子給家人送上自己的一幅畫或一句祝福的話語，這也是一種感恩家人的好辦法。

在游戲中開展。游戲是孩子的伙伴，孩子的一日生活都離不開游戲。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。如“我來當媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗到當媽媽的不易，于是在下午來接時，很多孩子都不讓媽媽抱，而主動自己走著回家了。在游戲中體驗并學會“感恩”是個讓孩子直接體驗接受的良好途徑。

加強家園聯系——幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關心別人，感激別人嗎?現在的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養。孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關系。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響，可見應該加強家園聯系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

總之，我們應采取各種措施，通過感恩教育，讓孩子們懂得人的一生中應該感謝的不只是父母，還有老師，朋友、同學、親友、陌生人等等。讓孩子們帶著感恩之心成長，使自己成為建設溫馨和美麗的和諧社會的未來一代新人。