《小學體育現狀及發展》結題報告

一、研究課題提出背景

隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以人為本”的指導思想得到有效落實。學校對教學內容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內容進行授課。因此，小學體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優質課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發揮其教育和課程功能，豐富教學內容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務。

（一）面臨的主要問題

（1）受場地、器材等因素的制約，體育活動項目的開展不能激發學生參與體育鍛煉的興趣，學生被動地參與體育活動，積極性不高，訓練效果也就很難令人滿意，如何在現有的條件下，開發體育資源，開展能夠激發絕大部分學生參與運動興趣的體育活動，是擺在當前的一個重要課題。（2）由于學生參與體育運動的不足，又帶來體育文化的缺失，如：缺乏吃苦耐勞的精神，團隊精神、合作意識不夠等，這與素質教育精神是不相符的。（3）受應試教育的影響，家長、學生甚至是部分教師重視學生的學習成績，而對學生身體素質的發展重視程度不夠。

（二）要如何解決的問題

體育課程改革徹底放棄了對具體教學內容的硬性規定，只是規定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態的、發展的。具體學習內容的確定，則要由各地、各校根據《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。

二、研究的宗旨

本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創新精神和敬業精神，要樹立培養學生健康和終身體育的意識。在實踐中創新性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略。

三、理論依據

《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育教育，培養學生體育鍛煉的意識、技能和習慣。”九年制義務教育教學指導綱要明確提出：把使學生養成良好的體育鍛煉習慣，作為教學目標之一。

四、階段性安排

第一階段：準備階段（2017年2月至4月）

成立學校課題領導小組，小組成員就學校小學體育教學現狀進行交流，梳理出我校小學體育教學中存在的共通性問題，思考課題研究的方向；健全實驗管理制度和職責，明確各自任務。

第二階段：實施階段（2017年5月至10月）

課題組織實驗教師綜合運用教育科研的方法在研究過程中不斷修正完善研究措施，全面開展體育高效課堂的研究，根據學科性質、特點構建出一套完整、科學的教學流程，形成一套文本性的具有我校特點的體育高效課堂的模式雛形，力求圓滿完成研究任務。

第三階段：總結階段（2017年11月至2018年春）

課題組進行結題的相關工作，完成研究報告、工作報告和相關課題成果資料、檔案資料的整理工作，接受專家組結題驗收。

五、研究內容及最終目地

通過此次研究，進一步改善我們的教學模式，實現學生有效的、可持續的成長，在實施過程中，提升學生的合作學習能力和創新意識，使他們能夠通過自主、合作、探究的學習方式來熱愛體育運動，熱愛生活、促進學生的全面發展。通過此次研究，培養高效的教師，教師要通過課題研究與實驗，重塑教師的角色，轉變教學方式，提高課堂教學的實效性和高效性，促進教師高效的專業發展，為教育的可持續發展提供有效的師資保障。通過此次研究，構建高效教學氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質和學校體育教科研水平，全面提升學生素質，推進學校體育更好、更快地發展。

加大資金投入，添置必要的設施設備，為實驗工作提供強有力的物質保障。 我校樹立品牌意識，站在全面貫徹黨和國家的教育方針，全面深入推進素質教育的高度，高度重視藝體工作，以實施素質教育為主體，以教育科研和藝體工作為兩個翅膀，帶動學校素質教育的騰飛。近年來，進一步加大經費的投入體育工作，一是用于加強體育場地、體育器材等硬件設施的建設；二是投入大量經費保證體育活動的活動經費；三是投入資金用于教練員訓練學生體育特長隊的補助。

青少年時期是身心健康和各項身體素質發展的關鍵時期。青少年的體質健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族健康素質，關系我國人才培養的質量。體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育、磨煉堅強意志、培養良好品德的重要途徑，是促進青少年全面發展的重要方式，對青少年思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。各地和各級各類學校必須全面貫徹黨的教育方針，高度重視青少年體育工作，使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

六、預期研究成果

學生的體育鍛煉行為習慣逐步形成。從學生體育鍛煉的主觀愿望看，我們統計了學生體質健康標準檢測項目中的學生體育鍛煉出勤率，數據顯示，全校95%的學生，實驗班級有98%的學生接近滿勤，主觀上有主動參加體育運動的愿望；在實驗過程中，學生不僅對該課題實驗積極投入，參與配合，而且變化較大。表現在：學生從被動變主動參與，從無意識到有意識地積極主動地參與實驗。從前，學生鍛煉處于被動鍛煉的狀態較多，現在，學生對自主鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的自主鍛煉態度和習慣，就會以一種積極的態度，精神飽滿地參加自主鍛煉。有一定的體育運動常識和體育保健知識。