西藏農(nóng)村小學教育中存在的問題與解決方法

【摘 要】西藏農(nóng)村小學教育中存在多方面的問題，這些問題需要政府、學校、教師、家庭和學生相互合作共同解決，實現(xiàn)小學教學質(zhì)量的有效提升。本為此本文主要是闡述當前西藏農(nóng)村小學教育存在的主要問題，并努力探索解決此問題的對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 小學 教育 家庭 設施

目前西藏農(nóng)村教育質(zhì)量相對較弱，直接影響孩子的學習。教育部門、學校需要進一步拓展創(chuàng)新思路，構(gòu)建新型的、符合當?shù)靥卣鞯奈鞑剞r(nóng)村小學教育體系。

一、存在的問題

1、學生家長教育觀念落后。農(nóng)村家長文化水平低，思想觀念比較陳舊，認識不到文化知識的重要性。在“讀書無所謂，照樣能生活”的思想觀念促使下，許多農(nóng)村小學的中、高年級學生隔三差五地被家長叫去做家務，或是干脆拉出課堂，去做生意等。在這種錯誤觀念的引導下，學生“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”地學習，嚴重挫傷了其學習興趣和積極性。這是農(nóng)村學校教學質(zhì)量偏低的原因之一。

2、教學條件落后，教學設備短缺。農(nóng)村小學辦學條件相對較差，教具幾乎空白，教師上課談不上形象化，教研活動的開展更是無從談起，業(yè)務學習難以堅持。教師教得沒勁，學生學得費勁，嚴重影響了教育教學質(zhì)量的提高，然而要想解決這一問題德爾需要資金的支持，而目前農(nóng)村小學最大的瓶頸恰恰就是資金嚴重匱乏，過去收費標準低，學校長期入不敷出，普九時大部分學校是負債發(fā)展，使得很多學校債臺高筑。近些年來發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，購置現(xiàn)代教育裝備，導致學校債務滾雪球般地不斷增大。

3、師資薄弱。在藏區(qū)的農(nóng)村小學，教師資源也是相對缺失的。在職的教師工作量相對較大，他們運用現(xiàn)代化教學手段的能力不足，知識結(jié)構(gòu)存在一定的老化現(xiàn)象。教師工資待遇不高，生活條件艱苦，優(yōu)秀的教師難以有效留下。整體的學校教學質(zhì)量不能有效提高的重要原因之一為教師隊伍問題。

二、解決方法

1、家長、教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念。家庭是學生的第一課堂，教師必須重視家庭教育，加強與學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用。在聯(lián)系上采取個別家訪和召開家長會為主的形式，積極主動地做好家長和學生的思想工作動員家長支持和鼓勵孩子上學，決不拉后腿。家長會要研究解決有共性的問題和個別學生的特殊問題，并讓學生家長參與學校的管理和教育，發(fā)揮其主動性。作為教師要虛心傾聽家長的建議，深入細致地與家長交換意見、見解，探討解決問題的辦法。在“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，農(nóng)村小學必須促使教師樹立素質(zhì)教育的新觀念，積極采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年教師和民轉(zhuǎn)公的教師進入各級師范學校學習。制定教師培訓規(guī)劃，對其進行多種形式的思想政治、業(yè)務培訓，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。同時要求教師不斷加強師德修養(yǎng)，增強責任感，在教育教學崗位上積極進取，搞好本職工作。

2、提升教師素質(zhì)。在藏區(qū)農(nóng)村小學中，教師隊伍優(yōu)化是一個亟待解決的問題。具體來說，首先，在職教師的教學方法和手段能力的有效提升。加強網(wǎng)絡化的教育方式，利用網(wǎng)絡，給鄉(xiāng)村的教師進行在職培訓，讓教師進一步掌握更多的現(xiàn)代教學理念和手段，不斷提升專業(yè)知識，與更多異地的教師進行交流，溝通心得。這種培訓將有助于教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。其次，教師需要進一步拓展教學實踐能力。教師需要主動地將自己學習的現(xiàn)代化教學理念應用到現(xiàn)實的教學之中，使得他們成為現(xiàn)代化教學理念的實踐者。最后，加大優(yōu)秀教師進入鄉(xiāng)村支教的力度。城市中的優(yōu)秀教師進入藏區(qū)的鄉(xiāng)村進行支教，一方面可以幫助學生接觸到更為有效的教學方法，使得他們的學習主動性進一步提升。另一方面這些優(yōu)秀教師的進入可以幫助當?shù)氐慕處煂W習現(xiàn)代化的教學方法和手段，對于多媒體課件的制作等可以有一個面對面的交流和溝通。實現(xiàn)當?shù)亟處煒I(yè)務水平的有效提升。

3、基礎(chǔ)設施的提升。國家和地方政府需要給予鄉(xiāng)村小學更為硬件設施，幫助他們構(gòu)建自己的多媒體教學模式，建立網(wǎng)絡平臺，提升網(wǎng)速，實現(xiàn)計算機的跟新?lián)Q代，使得微課、白板教學等現(xiàn)代教學手段在鄉(xiāng)村小學得到有效應用。因此政府需要投入更多的資金，同時鼓勵更多社會組織對這些鄉(xiāng)村小學進行支援，從而實現(xiàn)他們基礎(chǔ)設施的有效提升。

4、多方籌資，加大教育投入。通過集資、引資、政府投資等方式，增加對學校的資金投入，幫助農(nóng)村小學完善各項教學設施的建設，進一步改善農(nóng)村學校的辦學條件，為農(nóng)村小學的發(fā)展提供一個可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。提高老師的福利待遇，妥善解決好教師的就醫(yī)、保險、養(yǎng)老等問題，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可實施教師安居工程，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地或中心村興建教師公寓或教師住宅小區(qū)，實現(xiàn)農(nóng)村小學教師生活城鎮(zhèn)化，使他們安居樂教，以調(diào)動教師的積極性。

總之，農(nóng)村教育是一篇大文章，需要每一位教育工作者去共同努力建構(gòu)。作為教育管理部門，應作好推行管理督察及時反饋;作為教師，應愛崗敬業(yè)、教書育人;作為家長，應熱心公益、關(guān)心教育。相信在各方面的努力下，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)一定會持續(xù)發(fā)展。