對思想品德課的幾點思考

中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，其學習的好壞，將關系到學生品格、態度甚至人生的成敗。下面談談本人的一點教學體會：

一、轉變教學觀念，緊跟時代步伐。

我深刻體會到當一名合格的老師絕非易事，在科學技術飛速發展的今天，我們面對的是富有鮮明時代氣息的學生，他們有自己的新思維和新主張，他們會思考，會用自己的眼睛看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，就會喪失工作的熱情。現代社會，舊知識迅速老化，新知識飛速生成，假如我們依然延續以往的教學經驗，不愿意去嘗試新的教育手段，就勢必跟不上社會的發展，形勢的發展。因此，新時期的教師必須轉變教育教學觀念，與大家多討論，多交流，多從別人身上吸取有益的東西，才能豐富自己的教學手段，才有可能使自己由一個“教書匠”向一個“教學專家”轉變。

二、把握課程性質，落實學科目標。

思想品德課程的主要任務是“促進初中學生正確思維觀念和良好道德品質的形成和發展”，最終目標是“使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民”，所以在教學中，我們應通過落實“三維目標”，尤其是情感態度價值觀目標，來實現課程的德育性質，通過創設情境、活動探究、角色體驗、感悟升華等形式，來體現課程的情感性、體驗性、行動性等學科特性，突出情感體驗和道德實踐對思想品德形成的特殊價值。

三、注重學生的情感體驗和道德實踐。

在教學中，我們應不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習慣，引發學生的道德實踐、豐富學生的道德情感體驗，使學生體會社會的思想道德價值要求，形成正確的道德觀和行為習慣。所以在教學中一定要重視情境創設，我們應創設源于學生的經驗而又高于學生的簡單經驗的學習情境，把學習目標定在學生的認知最近發展區內，激勵學生跳起來摘取學習成功的桂冠。例如，我結合教材及學生的具體實際講解學習方法，使初一新生適應了新的學習環境，融入了新的集體，樹立了正確的學習觀念，成為了學習的主人。同時要重視榜樣的力量，我們在上課時要注意通過身體力行的示范活動來影響學生的行為，使學生受到潛移默化的影響。我們還可通過宣傳英雄、模范、先進人物的事跡，把看似死板教條的思想政治課上得生動、活潑。此外，我們還應積極創造有利于學生參與和體驗的機會，使學生在實踐行動中既形成個性化的情感、態度與價值認知，又完成了我們的政治課教學目標。

四、重視與生活實際的聯系

《課標》明確提出，“教師要深入了解學生的學習需求，面向豐富多彩的社會生活，善于開發和利用初中學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題組織教學，為學生的思想道德成長服務。”這表明教學應本著“三貼近”的原則，即貼近生活、貼近實際、貼近學生，善于開發和利用學生身邊的生活，將學生自身的典型案例與學科知識緊密結合，豐富課程資源，使思想品德課走進學生的生活、走進學生的心靈。與生活實際聯系的思想品德課教學，需要注意完整的把握其源于生活，通過生活和為了生活的三個方面內涵，并努力付諸教學實踐：堅持以生活為本源，將課程內容與現實的學生生活相融合；堅持通過生活學習課程，讓學生成為學習的主人；堅持讓學生過好他們的課程生活，并促使其過一種美好的生活。

五、引導學生學會學習。

在教學中，我們應積極引導學生自主學習，主動探索社會現實與自我成長的問題，通過調查、談論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發道德學習的愿望，提升自我成長的需求。

需要明確的是，新課標理念下的思想政治課教學，其顯著特征便是把課堂還給學生，讓學生積極參加到課堂教學中來。學生雖不成熟，但并非一無所知，而且對世界充滿了好奇、幻想，并且他們的自主意識在增強，平等觀念在強化，再加上大眾傳播媒介的迅猛發展，學生獲取信息的渠道和信息量成幾何倍的激增，學生關心熱點問題和民主參與的熱情明顯提高。在這種社會背景下，學生對過去傳統思想政治教育教學的那種“填鴨式”的教育方式產生了強烈的逆反心理，普遍要求增加師生互動和闡述自己觀點的機會。在傳統教學中，教師在臺上費勁地講，而學生卻收效甚微，甚至有學生與教師對著干。因此，我們必須根據時代發展的需要，改進灌輸方式，進而改進整個思想政治教育教學的方式。

自主學習是學生的學習行為，但這種學習是在師生雙方統一的教學活動中的學習，因而不是孤立的，是在教師的引導下發生的。意味著教師的教學不武斷、不強制、不灌輸，意味著教師要為學生創設適當的條件、營造恰當的氛圍，使學生產生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力。要避免把自主學習理解為拋開教師的作用，完全由學生“做主”的形式。

總之，思想品德課教學需要教師從多層面考慮，多種手段綜合運用，更需要教師的悟性，創造性勞動的積累。讓學生在輕松愉快、和諧友愛、理解信任的課堂氛圍中學習知識、接受教育。讓教師滿懷激情地有效指引，使思想品德課堂變得快樂，成為一種享受，讓師生的生命力在課堂中得到盡情釋放。