動物王國開大會

教學(xué)目的:1.認識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；會寫“要、連”等6個生字；2.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文；3.借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。

教學(xué)重點:讀懂、讀通長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解發(fā)布通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學(xué)過程:

師：同學(xué)們好，今天魏老師給大家講一個故事好不好？生：好。

師：故事發(fā)生在一個特別美麗的地方，這里鮮花盛開，草木茂盛，這里就是(拉開幕布)：

生：動物王國。

師：“物”是一個新生字，大家都讀的特別準確，誰能說一說你是怎樣記住物這個生字的？

生1：我是看《十萬個為什么》，記住“物”這個字的。生2：我可以編一個小謎語，請勿伸手去摸那頭牛。就是“物”這個字。師：特別聰明！咱們一起來讀一讀這個字。生：物。師：那么，動物王國里發(fā)生一件什么事呢。請聽我繼續(xù)講。 有一天，老虎讓狗熊去通知大家，動物王國要開大會。狗熊拿起喇叭，大聲喊：“大家注意，動物王國要開大會”。一連喊了10遍。這時候，狐貍奔來了，說：“你就是喊上一百遍，大會也開不起來。” 狗熊問“為什么呀？”狐貍說：“因為你沒有告訴大家大會是在哪一天開，是明天，后天，還是……”做了個鬼臉狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對！”于是就去問老虎。老虎說：“大會就在明天開，你快去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。大灰狼跑來對狗熊說：“你說一百遍，大會也開不起來。”“為什么？”狗熊問。“因為你沒告訴大家，在明天什么時候開，上午還是下午，幾點鐘開。”狗熊一聽，說：“有道理，有道理！”于是又去問老虎。

故事講到這里，誰來猜一猜，接下來會發(fā)生什么？

生1：她好像可以說對了。生2：可能說的比以前更完整了。師： 老虎說：“大會就在明天上午八點開，你再去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”一邊說了十遍。梅花鹿奔來問狗熊：“大會在哪兒開呀？你得說清楚。”狗熊捶捶自己的腦袋，說：“我怎么沒問清楚呢？”于是又去問老虎。“哎呀！忘了說地點。大會在森林廣場開，你再去通知大家吧！”老虎對狗熊說。“請注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，“明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”一邊說了十遍。 這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準時參加了大會。 "故事講完了，問大家個小問題，狗熊一共下了幾次通知呢？生： 4次。師：找4個同學(xué)分別來讀一讀這四次通知。

生1：“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”

生2：“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”

生3：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”

生4：“請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”師：讀的都非常準確。那么大家來告訴老師，哪一次通知，動物們都能來全呢？

生：第四次。師：為什么呢？生：因為只有第四次把時間、地點都說清了。師：是的，看來我們在下通知的時候，說清楚時間、地點很重要！那么魏老師也來下一個通知，你們來認真聽里面的時間、地點好不好？生：好。師：明天晚上7點，請一年級六班的小朋友到魏老師家做客。生：時間是明天晚上7點。生：地點是魏老師家。生：邀請的是一年級六班的全體小朋友。師：聽的特別認真。 誰能仿照魏老師的樣子，也來下一個通知。生：明天中午一點，常春藤全體同學(xué)在操場上開運動會。師：你的通知下的特別完整。誰聽清楚時間了？生：明天中午一點。師：地點呢？生：操場上。師：是的，大家即會聽通知，又會下通知，真是會學(xué)習(xí)的好孩子。那么，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文的生字。第一個字“物”剛才我們已經(jīng)認識了，現(xiàn)在我們來看看，有哪些小動物來啦？（出示甲骨文“虎”）生：這是虎。師：你從哪看出來的。生：虎的爪子、頭、尾巴。師；說的十分正確，這就是老虎的虎，一起威風(fēng)地讀一讀“虎”。第二個字“熊”。你們還知道像“熊”這樣帶四點底的字嗎？生：蒸、煮、燕、點、然……師：大家認識的字真不少，你們知道嗎，帶有四點底的字一般分為兩類，一類跟火有關(guān)，比如“蒸煮煎炸”，另一類跟動物的尾巴和爪子有關(guān)，比如“燕、熊”等。你記住了嗎？生：記住啦。師：還有“通、遍”，誰能說說這兩個字怎么區(qū)分它們？生：它們都有走之旁，但里邊的部分不同。師：是的，都帶有相同的筆畫，你們可千萬不要寫錯呀！生：還可以用加一加的方法記住它們。走之旁加上“甬”是“通”。走之旁加上“扁”是遍。師：你的方法特別好，我們還可以用加一加的方法來認識這幾個字“注、意、臉”。（生同位互相講一講字的構(gòu)造。）師：下面清楚兩個生字老朋友。“白”“古”。誰能加一筆，把它變成一個新字。生1：白加一筆橫，變成自己的“自”。生2：古加一筆撇，變成舌頭的“舌”。師：真聰明，很多字都是加一筆、減一筆演變而來的。生字都讀會了，如果把這些新生字放到詞語里，你還會讀嗎？生;“動物、老虎、狗熊、通知、注意、鬼臉、準時、舌頭、遍地”師：讀的真準確，如果魏老師把這些詞語放到文章里，你還認識他們嗎？接下來讀一讀生字最多的第一自然段。生：動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。師：第一自然段的生字特別多，如果第一段都難不倒你們，那么后邊的內(nèi)容就更難不倒大家了，感興趣的同學(xué)課下把剩下的內(nèi)容讀一讀。

接下來，還有兩個特別不好寫的字等著大家去挑戰(zhàn)，有勇氣嗎？

生：有！師：第一個字“要”。想要把這個字寫好，需要注意什么？生：女字底寫端正。生：上部分不要寫成西瓜的“西”。師：老師先來寫一個。 （生寫、演示、改正）師：第二個需要研究的字是“連”。這個字的偏旁特別不容易寫好。請先觀察老師是怎么寫的。（板書、示范、學(xué)生練習(xí)）師：只要大家做一個有心人，把字認真觀察好，所有的字都難不倒大家。下課！