我們身邊的線條

1、豐富視覺和觸覺經驗：（1）通過折折手中的電線，找找身邊的線，體驗人文環境中的線：建筑、服裝，使孩子在游戲中認識各種各樣的線，并初步感受線的美感，培養他們的觀察習慣;（2）創設情境。聽音樂畫線條，使孩子們充分體驗學科的整合教學，音樂賦予了線條不同的涵義，或輕快，或嚴謹，或流暢，或激昂等不同感受;（3）通過欣賞大師和學生不同的藝術作品，引導孩子進一步感受藝術作品中線的美感及表現力，初步了解線的表現方法，提高他們的審美能力。

2、體驗美術學習活動的快樂，培養美術學習興趣：興趣是學習美術的基本動力。課堂中應充分發揮美術教學特有的魅力，學習多樣的表現形式，激發孩子的學習興趣，并使這種興趣轉化為長久的情感態度。教師采用多種形式引導孩子們感受美術學習的輕松與情趣，體驗美術活動的樂趣。通過折一折（電線）、找一找（身邊的線）、聽一聽（音樂）、看看（藝術作品），說說、畫畫等一系列教學活動，使孩子們初步感受，認識線的美感及表現力——迫切嘗試用線去表達自己的情感——興趣勃勃地向同伴們介紹自己線畫的作品。在這一過程中，激發了孩子的好奇心，求知欲，培養孩子的興趣，滿足審美需要，使課堂成為孩子們自由揮灑的天地，最大限度地激發他們學習、創作的欲望;同時他們還體驗了美術學習活動的快樂與成功，進一步激發他們產生新的心理需要。

3、為孩子提供創造的空間：“我的夢”既激發了孩子的表現欲望，又為孩子提供了想象、創造的空間。使作業形式、內容體現出個性化的表現。

4、美術與其它學科相聯系，發展綜合學習能力：欣賞音樂畫線條，引導孩子將美術與音樂相聯系，以形成更大的知識背景，發展綜合學習能力，使素質教育落在實處。

一、導入新課，認識線的種類（4分鐘）

1、師生折線，導入新課。師：今天，教室里來了這么多老師聽課，黃老師的心情很緊張，一緊張就把電線繞成了圈，你們知道這是什么線嗎？（螺旋線）師：想玩嗎？兩人一根，玩一玩，你能變出了其他的線嗎？（直、折、曲、交叉線） 師總結：一根根細細的電線被你們隨意的彎曲，變出了這么多不同形狀的線條。跟隨這些變化無窮的線條進入今天的課堂《我們身邊的線條》。2、板書課題《我們身邊的線條》

二、授新課——線的美感及表現力（17分鐘）

1、看視頻，認識線。師：線條無處不在，你想和他們做朋友嗎？睜大你的亮眼睛，仔細看圖中出現了什么線？直線.師：橫線、豎線，斜線統稱為直線。接著看，什么線？曲線.師：柔軟彎曲，有一定弧度的線條，我們也可以叫他曲線。接著看，什么線？折線.師：長城線也是折線的一種。接著看，你認識這些線嗎？（交叉線）它呢？（虛線）

2、找線條。師：線條沒有家，但它卻有可能在你的書包里，抽屜里，教室里，請大家找一找我們身邊都有哪些線條？師：你們都是亮眼睛，找到這么多線條，各種各樣的線條把我們的生活裝點的十分美麗。

3、聽音樂，畫線條。師：認識了那么多的線條朋友真是件開心的事情，老師還要告訴你一個小秘密，線條不僅能看見，能摸到，還能聽見，你相信嗎？師：那邊聽邊思考，兩首樂曲分別用什么線來表現？畫在你面前的紙片上。師：第一首樂曲，你畫的什么線？為什么？第二首呢？為什么？生匯報：曲線，輕柔。折線，激烈，張揚。師總結：有時，線條是安靜的樂曲，讓人感到溫暖，可以用柔和的曲線變現。有時，線條是旋轉的舞曲，讓人興奮，可以用尖銳的折線表現。

4、欣賞線。1欣賞《春如線》

師：音樂中的線條給了我們無限的遐想，那大師筆下的線又有何奇妙之處呢？讓我們一起走進吳冠中的國畫作品《春如線》。師：吳冠中是學貫中西的藝術大師，他的中國畫特別重視點、線、面的結合與搭配。畫中的大點小點、長線短線擺放在畫面中都是那么恰到好處。《春如線》描繪的是春天的柳樹，畫面中深色線條使你想到了什么？（想到樹干）師：作品給你什么感受？（好看，美，春天來了）師總結：線條很多，沒有規律，有一種凌亂的美，變化的美.師總結：圖片和作品中的線看是相似又有不同，這就應了那句老話：美來源于生活，卻又高于生活。

3欣賞小學生作品。師：小朋友朱琳彥的作品《鳥》，想一想：作品中用了哪些不同種類的線？小結：畫面中有直線，折線，長短不一的線，線條種類多，畫面豐富！

4師：小組討論：這些線的排列有什么特點？師：同樣的線條有規律的反復出現，我們說它是有次序的變化，有次序，有韻律的美。

三、師講故事，示范《我的夢》

師：看了這么多美麗的畫，讓我想起了昨夜做的一個夢，我想把它用今天學的有變化有次序的線條畫下來，想看嗎？我的夢有些亂，出現了許多曲線，象五彩的泡泡，又象可愛的小魚，象點點陽光，總之一切都那么美好！這就是我的夢。有時夢是彩色的，有時夢是黑白的，總是讓人充滿遐想。師：看了老師的夢，向看看其他小朋友的夢嗎？思考：你喜歡哪幅作品，作品哪些地方表現出線條有變化？哪些地方表現出線條有次序？師：你們做過夢嗎？想把你的夢用的畫筆表現出來嗎？

四、作業

繪畫要求：請用三種及以上的不同種類的線條，完成一幅有次序的變化的線條作品《我的夢》。師巡視，指導。好：線條種類多，變化多端;線條流暢，變化豐富;有組合，有次序的線條，畫面有層次感;不足：線條太單一，可以組合，線條種類多了，畫面飽滿了。

五、展評作品

畫好的作品張貼在黑板上，有你喜歡的作品嗎？1、這是誰的作品，你能說說你的夢嗎？2、選用了哪些線條來表現作品。師：你的夢太甜了，我都想到你的夢里去。用了多種線條來充分表現你的夢，讓我眼前一亮！你的夢很甜，很奇特，很美妙

六、拓展

師：孩子們用自己喜歡的線條來表現了你的夢，還有許多人也把線條的藝術用到了極致，我們一起去看看大師作品和農民畫作品。吳冠中的《梯田》

師：粗粗細細、長長短短的線條，在畫家的筆下自由排列、有次序的變化，組成了一幅幅美麗的畫卷，給大家帶來了美的享受。今天的課就到此結束，謝謝你們！下課！