音樂的喜劇美

課時教學目標（三維）

1.能夠認真聽賞喜劇美的音樂作品《童謠》、《這一仗打的真漂亮》及《濟公》主題曲，記住《童謠》及《濟公》主題曲的旋律。2.從音樂風格以及旋律、節奏、音色、力度、速度等音樂要素方面來感悟和理解音樂作品，從中體驗音樂喜劇美的韻味和愉悅感。3.參與聽、說、唱、演、律動等一系列音樂實踐活動，建立基本的情感體驗經驗及表達經驗，能簡述喜劇美的基本概念及特點，理解音樂喜劇美的意義。

教學重點與難點。重點：參與聽、說、唱、演、律動等一系列音樂實踐活動，建立基本的情感體驗經驗及表達經驗，感受音樂喜劇美的特點。難點：從音樂的基本表現要素方面分析音樂喜劇美的特征，理解音樂喜劇美的深刻含義。

教學方法與手段：通過聽樂曲、說童謠、唱歌曲、演作品等音樂活動，建立基本的情感體驗經驗及表達經驗，感受音樂喜劇美的特點。

使用教材的構想：本課圍繞音樂的喜劇美共選了3首作品，《童謠》對學生來說比較容易體驗，《這一仗》對學生來說，比較陌生，引導學生從分析音樂要素角度理解作品，體會喜劇美深刻的諷刺和詼諧的意義，通過表演《濟公》片段，建立學生初步的情感表達經驗，加深音樂喜劇美的理解。

課時教學流程

一、導入：

人民音樂家冼星海曾經說過“音樂是人生最大的快樂”。比如說，我們聽到一首好聽的歌曲會變得快樂起來，甚至還能笑起來。今天我們就通過音樂的喜劇美讓大家笑一笑。備這節課時，在網上看到這樣一份內容，關于笑的好處。同學們一起來看一下。既然笑有這么多好處，那下面就讓大家笑一笑。欣賞《摩登時代》片段

1、無聲視頻。師：這是一部美國經典電影《摩登時代》的片段。主演卓別林夸張、幽默的肢體表演，引的大家是笑聲連連。那這種表演形式是屬于戲劇表演的哪種類型？給你留下了什么印象？師：那下面再請同學們欣賞一下這一片段，這一次你又發現了什么？

2、加上音樂，再次欣賞《摩登時代》片短。師： 這一次，你又發現了什么呀？師：是的，加進了背景音樂，那這帶音樂的和不帶音樂兩個片段哪一個更好的表現出喜劇的特點來？那下面，我們就通過幾首音樂作品的欣賞，一起來感受一下音樂的喜劇美。請同學們看大屏幕，關注這節課我們將要欣賞哪些作品，實現什么樣的目標。

二、欣賞與感受

1、首先請同學們聽賞一首樂曲。《童謠》關注以下幾個方面：①聽賞完最大的感受是什么？②主奏樂器是什么?用什么樣的表現手法？③節奏和旋律最大的特點是什么？師：聽賞完后，大家有什么感受？請同學來說一說。剛才看到有同學再笑，為什么笑呢?師：大家關注主奏樂器是什么嗎？師：這種樂器是管子。吹管樂器、音色高亢嘹亮。師：管子在演奏時是不是在模仿一種聲音啊？師：模仿的是人說話的聲音，這種形式叫“吹歌”。這個作品是管子吹奏的一首北京兒歌叫《童謠》。體驗《童謠》

接下來，請同學們把這首《童謠》讀一下，體驗節奏和旋律有什么特點？在讀的時候，我和同學們配合一下，每句童謠之間我加入一個間奏，旋律是……看我的手勢，大家進入下一句。

師:我們剛才讀了一次，大家的普通話都很標準，但是這是哪個地方的童謠啊?我們是不是應該把地方特色表現出來.師:示范五、六、七月份，我讀的這一遍是不是感覺好點？為什么？師：旋律與節奏最大的特點是什么呢？師:請同學們再次體驗五、六月份。師：再次隨樂體驗感受《童謠》。管子運用夸張的表現手法，把一首天真活潑的北京兒歌變成了一首幽默的喜劇音樂。師：這首樂曲體現了音樂喜劇美的哪兩個特點？

2、歌曲《這一仗打的真漂亮》。剛才通過一首器樂曲了解了音樂喜劇美夸張、幽默的特點。那下面的這個唱段又將認識到音樂喜劇美的哪些特點呢？

（1）欣賞《這一仗打的真漂亮》：有一部電視劇大家一定看過，《洪湖赤衛隊》，相信大家都不陌生，故事情節也比較熟悉。接下來我們欣賞的這個唱段就是選自這部歌劇的第三場赤衛隊員們的一個唱段。描寫了赤衛隊員們神出鬼沒、襲擊白匪軍的一個情景。《這一仗打的真漂亮》

（2）賞析作品。關注以下幾個方面：①歌曲的演唱形式?②音樂要素（旋律、速度、力度、語言）有什么特點？③體現了赤衛隊員怎樣的精神？④除了夸張、幽默外，突出體現了音樂喜劇美的什么特點？師：那在這首歌曲中又體現出音樂喜劇美的什么特點？師：這首唱段旋律輕松活潑，具有說唱的音樂風格特點，描述了赤衛隊員神出鬼沒、奇襲白匪軍的情景，辛辣、無情地嘲笑了白匪軍外強中干、貪生怕死的丑惡本性，大長了革命者的志氣、大滅了敵人的威風。。師：是的，音樂的喜劇美，它的特點不僅僅是夸張、幽默、諷刺、詼諧，其中還包含著理性的批判和犀利的諷刺。

三、拓展欣賞《濟公》主題曲

音樂喜劇美的魅力無處不在，不僅僅表現在我們剛才欣賞的兩首作品中，而且它還滲透于歌劇、影視劇等作品中。下面我們通過一部電視劇片段來感受音樂喜劇美在綜合性藝術體裁中的表現。

師：欣賞完請告訴我，從哪些方面體現了音樂喜劇美的特點？

四、實踐表演.

1、學唱主題旋律，把握音樂要素的特點；2、師生互動；3、分組合作；4、小組展示。

五、課堂小結及檢測

我們一起來回顧一下這節課，我們通過聽樂曲、說童謠、唱歌曲、演作品等音樂活動，認識感受了音樂喜劇美的特點。請看大屏幕，我們來總結一下，完成檢測環節。

喜劇引起的審美效果就是——笑。

俗話說“笑一笑十年少”，者不禁讓我想起了一首老歌，《笑比哭好》，希望我們每個人臉上都帶著微笑。用笑來面對人生中遇到的種種困難、用樂觀的心情度過每一天。謝謝大家！