第二次工業(yè)革命

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：①了解第二次科技革命的成就，認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來對(duì)人類生活的影響②對(duì)比英國工業(yè)革命，認(rèn)識(shí)第二次科技革命的特點(diǎn)

過程與方法：總結(jié)“電氣時(shí)代”的科學(xué)成果直到今天仍然影響我們的事例，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)人類的巨大影響，學(xué)會(huì)用批判的眼光來看待世界整體化進(jìn)程

情感態(tài)度與價(jià)值觀①尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性②了解諾貝爾等人的活動(dòng)，樹立正確的人生價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的成就、特點(diǎn)及影響；教學(xué)難點(diǎn)：理解壟斷組織的出現(xiàn)的必然性和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；

教學(xué)方法：運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使用不同的史料，多角度分析問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面分析解決問題。圖表結(jié)合法，更有立體感。 聯(lián)系工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，整體認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：什么是第二次工業(yè)革命？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度探討。

探究問題1：第二次工業(yè)革命背景 引導(dǎo)學(xué)生回顧第一次工業(yè)革命的前提和條件，思考第二次工業(yè)革命興起的前提和條件。（前提、資本、市場、勞動(dòng)力、技術(shù)（科技）五個(gè)角度探討）學(xué)生活動(dòng)：回憶工業(yè)革命，思考第二次工業(yè)革命的前提和條件。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)知識(shí)遷移能力感受第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)之一

探究問題2：第二次工業(yè)革命的成就、發(fā)明；閱讀課本，收集素材，制作PPT 展示工業(yè)革命的成就。對(duì)此，中國的一位偉人有過精辟的概述，同學(xué)們能想起來嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行PPT展示，歸納第二次工業(yè)革命的主要成就。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。————鄧小平 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力和自我表現(xiàn)力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而強(qiáng)化理解記憶。介紹諾貝爾，卡內(nèi)基的生平故事。學(xué)生活動(dòng)：講述感悟。設(shè)計(jì)意圖：通過人物故事調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

探究問題3：第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的不同 列出圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行展示；學(xué)生活動(dòng)：思考：討論；回答：設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析材、比較歷史事物的能力、歸納總結(jié)能力。通過對(duì)比，找出第二次工業(yè)革命最顯著的特點(diǎn)是什么？學(xué)生活動(dòng)：思考；回答

探究問題4：第二次工業(yè)革命的影響，對(duì)比第一次工業(yè)革命分析第二次工業(yè)革命對(duì)歐洲，對(duì)世界經(jīng)有何影響？(從生產(chǎn)力，生產(chǎn)關(guān)系等角度分析）學(xué)生活協(xié)：思考、回答；

壟斷組織的產(chǎn)生：1.根據(jù)材料回答壟斷的目的？壟斷產(chǎn)生的途徑？壟斷的表現(xiàn)？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本；分析材料材料： 壟斷組織──大企業(yè)之間為控制生產(chǎn)與市場以獲取更大利潤而結(jié)成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。這種控制是通過訂立各種協(xié)議規(guī)定價(jià)格、劃分市場、分配產(chǎn)量來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，學(xué)生展示。2.閱讀課本并結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究壟斷組織出現(xiàn)的原因及影響？從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化引出企業(yè)對(duì)資金、規(guī)模、管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而引出生產(chǎn)組織的變化，分析壟斷組織產(chǎn)生的原因。3.投影漫畫《壟斷組織控制下的美國參議院》，有哪位同學(xué)能描述一下這幅漫畫？這幅漫畫反映了什么問題？老師做補(bǔ)充：

學(xué)生活動(dòng)：分析；思考；回答；討論：有人說，資本主義進(jìn)入壟斷階段是資本主義腐朽性和走上衰亡的表現(xiàn)，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？

學(xué)生活動(dòng)：思考；討論；回答。第二次工業(yè)革命是如何影響我們的生活的?在我們身邊，我們還能看到哪些第二次工業(yè)革命的影響？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考、發(fā)言。發(fā)散：工業(yè)化過程中產(chǎn)生了哪些負(fù)面影響？如何在工業(yè)化過程中維護(hù)生態(tài)環(huán)境？總結(jié)：以板書為依托，總結(jié)本課。