一個(gè)小村莊的故事

教學(xué)目標(biāo)；1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。正確讀寫詞語，摘抄含意深刻的句子；2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含意深刻的句子并體會(huì)表達(dá)效果；3.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)：1.理解含意深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；2.聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師有一個(gè)問題想問你們，你們喜歡聽故事嗎？生（喜歡！）老師今天就是和同學(xué)們分享故事的，故事的名字是《一個(gè)小村莊的故事》。齊讀課文題目。(板書課文題目)

二、學(xué)習(xí)本課生字，理解新詞

1.出示字詞卡片。以闖關(guān)的形式指名讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。郁郁蔥蔥 "應(yīng)有盡有 "清澈見底 "清新甜潤(rùn) 湛藍(lán) 鋒利 造犁 裸露 擴(kuò)大 "咆哮 森林 黎明

2.理解詞語意思。（過渡語）師：同學(xué)們真是太厲害了，恭喜你們順利過關(guān)！精彩故事馬上開始！

三、讀課文，粗知課文內(nèi)容

1.播放課文朗讀視頻，學(xué)生聽讀課文。2.師：聽了這個(gè)故事，早先的小村莊給你留下了什么印象？生：美麗！（師相機(jī)板書“美麗”）3.師：你從哪些地方感受到小村莊的美麗？生讀第一段（師課件出示段落）師：讓我們一起來感受小村莊的美，播放森林、河水、天空、空氣圖片，師生配合讀出短語。師：這樣的小村莊真是美呀，誰想來美美的讀讀這段話？（指導(dǎo)朗讀）指名讀、齊讀。4.現(xiàn)在的小村莊什么樣子？展示圖片：看到現(xiàn)在的小村莊你的心情怎樣？生答；師小結(jié)：真讓人傷心難過了，什么都沒有了，美麗的小村莊消失了！（板書“消失”）

四、品讀課文，體會(huì)感情

1.輕聲朗讀二——四自然段。師：美麗的小村莊為什么會(huì)消失了？究竟什么原因讓小村莊發(fā)生了這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文2-4自然段找出相關(guān)的句子畫下來。（課件出示朗讀要求）

2.學(xué)習(xí)第二自然段。師：找出原因的同學(xué)請(qǐng)舉手。生讀第二段，課件出示段落。師：這段話你也找到了嗎？請(qǐng)大家齊讀這段話，注意紅色的字詞，看看你能從中讀出什么？生齊讀。指名回答：我讀出了村民砍樹很隨意。師：你能帶著這種感受給大家讀讀這段話嗎？指導(dǎo)朗讀師：除了想蓋房，想造犁，村里的人還會(huì)想砍樹做什么呢？仿造課文里句子，在空白的地方填上合適的詞語（出示小練習(xí)）＿＿＿家想 ，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。指名回答（5-6名學(xué)生）師小結(jié)：任何人任何時(shí)候都可以拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來，就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（出示句子）同學(xué)們看這個(gè)詞語“裸露”，誰知道這個(gè)詞的意思？生：沒有東西遮蓋，露在外面。師相機(jī)指導(dǎo)書寫“裸”。看著這些裸露的土地，你有什么感受？生說感受，師相機(jī)指導(dǎo)讀。

3.學(xué)習(xí)第三自然段。這種現(xiàn)象并沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們的傷心惋惜而停止，它還在不斷的發(fā)生著……師讀第三自然段第一句“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……”北邊方隊(duì)的同學(xué)讀，中間方隊(duì)的同學(xué)讀，南邊方隊(duì)的同學(xué)再讀。透過省略號(hào)，你還看到了小村莊的什么變化？生：我還看到小村莊的天空不再湛藍(lán)，河水不再清澈……。師小結(jié)：這些都是大自然向人們發(fā)出的警告，可是小村莊的人們卻沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他們還在不斷地砍伐著樹木，把那些樹木變成了（ ）

4.學(xué)習(xí)第四自然段。出示句子“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。”師：一個(gè)“還”字你讀出來什么？生：勉強(qiáng)、暫時(shí)的……。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。師：這所謂不錯(cuò)的日子能長(zhǎng)久嗎？接下來我們看發(fā)生了什么？出示段落“然而，不知過了多少年……卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。”指名讀。引導(dǎo)理解文中的“沒喘氣兒”“咆哮”的意思，指導(dǎo)課文朗讀。

5.學(xué)習(xí)第五自然段。師：災(zāi)難降臨了，美麗的小村莊消失了，（課件出示段落）“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”文中的一切指什么？生：一棟棟房子、各式各樣的工具……師：面對(duì)這樣面目全非的小村莊，你心里有什么感受？生：傷心、難過……。師相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。

五、總結(jié)

師：小村莊的故事結(jié)束了，留給我們的是深深的思考：造成小村莊消失的根本原因是什么呢？生：長(zhǎng)期亂砍亂伐樹木……師小結(jié)：正是村民長(zhǎng)期過度砍伐樹木造成了小村莊的災(zāi)難。（板書“過度砍伐”）

六、拓展延伸

師：如果小村莊還有幸存者，你會(huì)對(duì)他們說些什么？指多名學(xué)生回答。師小結(jié)：同學(xué)們說得多很好，為了不讓這樣的災(zāi)難再次發(fā)生，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。

七、作業(yè)：請(qǐng)你請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益環(huán)保廣告語。