端午粽教學設計

教學目標：1．認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁，會寫“真”字；2．朗讀課文，感受外婆粽子的特點；了解“箬竹葉、糯米”等詞語的意思；理解運用“青青的、白白的、紅紅的、又黏又甜、美滋滋”等詞語；3．正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

教學重點：會認讀本課13個生字，會寫“真”；品讀第二自然段，感悟外婆粽子的特點。教學難點：正確朗讀課文，讀好長句子。

教學過程：

一、創設情景，引入新課

1.同學們，我們過春節時，貼過對聯、拜過年、吃過團圓飯，元宵節時吃過湯圓，看過花燈。那你們知道端午節時人們會做些什么嗎？（學生交流）；2.（出示圖片，教師描述）端午節時我們會吃粽子，劃龍舟，掛艾葉菖蒲，佩戴香囊，還會和雄黃酒呢！端午節家家戶戶都有包粽子、吃粽子的習俗，這節課我們就走進端午節，品一品外婆做的端午粽。請大家看老師寫課題。（板書課題）學生讀課題；3.識記“端”“棕”兩個生字，認識立字旁和米字旁。

二、整體讀文，隨文識字

1.學生借助拼音自由朗讀課文，圈畫生字，自主識字，讀通句子。（讀書要求：1.自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字，不認識的字借助拼音多讀兩遍。2.讀通課文，把你覺得不好讀的句子多讀幾遍。）；2.同桌互相認讀生字；3.出示生字，指名認讀，給同學提示容易讀錯的字；4.回顧識字方法，指名用學過的方法識記生字。試著用編一編的方法識記“間”；5. 開火車讀去掉拼音的生字；6.出示生詞，指名認讀，給“節”擴詞；7.出示長句子（外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃子粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。）指導讀好停頓。

三、品讀課文，感悟特點

1.小作者在外婆家吃了粽子心里美滋滋的，那外婆包的粽子是怎樣的？學生自由朗讀第二自然段；2. 出示第二自然段，學生齊讀。數一數，第二自然段有幾句話？請你看一看、聞一聞、嘗一嘗外婆家的粽子是怎樣的？（1）出示看到的粽子： “粽子是用青青的箬竹葉包的……紅紅的棗。”①粽子外面有什么？里面有什么？中間有什么？外婆的粽子看起來美嗎？都有哪些美的顏色呢？②拓展訓練：還可以說青青的什么？白白的什么？紅紅的什么？③拓展運用：出示圖畫，描述畫面；④感情朗讀第一句話，小結板書：美；（2）出示聞到的粽子： “外婆一掀開鍋蓋……一股清香來。”外婆的粽子看起來美，那它聞起來又是什么樣的呢？板書：香；練習感情朗讀，讀好長句的停頓；（3）出示嘗到的粽子：“剝開粽葉……真是又黏又甜。”外婆的粽子這么香，那它吃起來是怎樣的呢？板書：甜；指導感情朗讀；積累又 " 又 " "的詞語。4.師生合作朗讀第二自然段。5.學生用一句話夸一夸外婆的粽子。

四、觀察“真”字，指導書寫

1.教師范寫“真”字，強調易錯的地方；2.學生練寫，教師巡視指導；3.課堂小結，布置課外作業。和爸爸媽媽上網查一查端午節的來歷，讀一讀端午節的小故事。