站得高 看得全——坐井觀天

知識訓(xùn)練點：1、會認(rèn)10個生字；會寫8個生字；掌握多音字“哪”；2、理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語；3、懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。

教學(xué)整合點：利用情境說話、角色體驗等方法，讓學(xué)生感悟事理，培養(yǎng)學(xué)生看問題、想問題的能力。

整合拓展點：《蚊子和獅子》《得過且過》

讀寫指導(dǎo)點：分角色朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)故事情境；想象續(xù)編，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心世界。

課前一分鐘展示：展示自己積累的寓言故事

教學(xué)過程：

4分鐘書寫指導(dǎo)

1、出示“渴”“答”兩個字；2、指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生分析字形、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫以及書寫注意點；3、教師范寫，學(xué)生書空練寫，師巡視指導(dǎo)；4、展示評價。

20分鐘母體文本閱讀

一、情境激趣 質(zhì)疑引入

1.播放“坐井觀天”的動畫片。引導(dǎo)學(xué)生說說這個故事可以用哪個成語來概括；2.導(dǎo)入新題，問：誰能說說“坐井觀天”是什么意思？3、學(xué)生質(zhì)疑，師生歸結(jié)。

二、進(jìn)入文本，初讀感知

1．同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方——（井里）；2．那么，小鳥從哪兒來的呢——天上飛來，落在井沿上。小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四兀浚ń處煼蹲x，生傾聽）；3．青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？4．小鳥的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？“無邊無際”是什么意思？5．你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對？小組討論一下，并匯報。小結(jié)：大家孝認(rèn)為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學(xué)做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？6．這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？7．同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當(dāng)“井底之蛙”呀！

三．指導(dǎo)朗讀，體會寓意

課文中青蛙與小鳥有幾次對話？

四、分角色朗讀課文

16分鐘拓展與達(dá)標(biāo)

像這樣用一個簡短的小故事告訴我們一個深刻大道理的文章叫寓言，接下來我們再來看看一只自高自大的蚊子是什么下場？

1、自讀《主題叢書》2第6頁《蚊子和獅子》》；2、思考交流文后問題；3、學(xué)生自讀《得過且過》；4、小組交流讀后收獲。