世界反法西斯戰爭的勝利

一、整體設計思路、指導依據說明

本節課為課題研究實驗課，實驗課的目的：

通過以下方式提高歷史課堂的有效性：①運用多媒體教學;②因材施教，實施分層教學;③以學生為主體，學生自主合作學習;④加強學法指導;⑤講練結合，注意練習設計技巧;⑥優化教學過程等。

本節課學習的內容《世界反法西斯戰爭的勝利》承接了上一課的內容，因此，學新課之前先回顧上課書的主要內容，設計問題：“為什么戰爭初期法西斯國家的侵略總是屢屢得手？”通過回顧上課內容，提出問題導入，引起學生對學過的內容的回憶，設置懸念，為學習新課作鋪墊?！皣H反法西斯聯盟的建立”一目通過分層提問，讓學生掌握里面的知識點?！把艩査h”這目內容，除實施分層教學外，注意補充圖片、地圖，還有史料，如“雅爾塔會議上美蘇之間的秘密協議”，以加深學生對雅爾塔會議的印象，并能全面評價雅爾塔會議?！八勾罅指窭諔鹨邸焙汀爸Z曼底登陸”則運用配有解說的教學視頻和教學圖片，刺激學生的多種感官，提高學習歷史的興趣，加深對事件的理解，同時通過分層教學，小組討論“為什么說斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點？”和“有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰場，這是什么意思？”培養學生自主合作探究意識，培養分析問題的能力?！暗聡耐督怠焙汀叭毡镜耐督怠眱赡?，則利用圖片及對圖片的解說、實施分層教學加深學生對基本知識點的記憶。通過小組討論“日本有人認為，日本是世界上惟一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰的受害者，你怎么看？”培養學生全面分問題的能力。通過討論“二戰給我們留下了什么？”指導學生學會做啟示類的題目。知識拓展部分，利用列表法比較第一次世界大戰和第二次世界大戰的重要知識點，指導學生利用列表法和比較法學習和復習同類事件，培養學生學習歷史的能力。小結部分，則出示本課的重要知識點，讓學生再次回顧課文，加深記憶，為下一步做鞏固練習做準備。鞏固練習這是講練結合的表現，再次加深對知識的鞏固和理解。課外作業是“根據第6課和第7課內容 ， 編制第二次世界大戰過程的大事年表”，通過作業加深對重要歷史事件的印象，并從中掌握學習歷史的方法。以上方法都是為了提高農村初中歷史課堂的有效性。

二、教學目標分析

課標要求：知道第二次世界大戰的主要進程，《聯合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議，理解世界反法西斯戰爭的艱巨性和勝利的原因;建議觀看《斯大林格勒戰役》等影片，樹立正義一定戰勝邪惡的信念;建議就“人類能否有效避免戰爭的爆發”進行辯論，提高探究性學習的能力。

教學三維目標：

1.知識與能力

通過本節內容的教學，使學生了解國際反法西斯聯盟的建立，是反法西斯戰爭取得勝利的重要保證。掌握雅爾塔會議，斯大林格勒等戰役。歐洲第二戰場的開辟，諾曼底登陸。第二次世界大戰的結束、第二次世界大戰的后果與影響。

2.過程與方法

通過引導學生分析史料，得出結論，掌握“論從史出，以史佐證”的方法，并掌握這一學習歷史的基本原則;通過分析第二次世界大戰戰場形勢的變化及斯大林格勒戰役的重大意義，提高學生綜合、深入分析問題及歸納、概括歷史問題的能力。

3.情感態度與價值觀

通過學習，使學生認識正是因為各國共同協作，世界反法西斯戰爭才了取得重大勝利，從而幫助學生形成正確的國際意識和團結合作的精神，樹立和平發展的現代意識。

三、教材分析

（包括對本課教學內容的教學定位分析;教學內容與結構分析;教學重點、難點）

教材分析：本課教材繼上一課教材介紹了蘇德戰爭和太平洋戰爭爆發后，緊接著介紹了國際反法西斯聯盟的建立，世界進步力量聯合起來，改變了雙方的力量對比。斯大林格勒戰役的勝利，推動了整個戰爭形勢的轉變。意大利、德國、日本的相繼投降，第二次世界大戰最終以法西斯的失敗而宣告結束。第二次世界大戰給參戰各國的人民帶來巨大的災難，同時也深刻影響著戰后世界格局的形成和世界未來的發展。

教學重點和難點：1.重點：國際反法西斯聯盟的建立及作用、斯大林格勒戰役、反法西斯戰爭勝利的原因;2.難點：評價雅爾塔會議、二戰的啟迪。

四、學情分析

本校為農村初中學生，對第二次世界大戰的重要事件，部分學生已有所聞，網上資料也較多，但絕大多數的學生對第二次世界大戰的重要事件了解得不具體，對里面的知識點掌握得不夠準確。因此，安排課前查閱第二次世界大戰的資料，課堂上通過豐富的視頻資料和圖片資料，使學生準確掌握、深入了解二戰的重要事件，通過分層教學和小組合作學習充分調動學生的學習積極性，達到共同提高的目的，從而提高了歷史課堂的有效性。

五、教學過程（略）

六、教學設計特色

教學立意：通過學習第二次世界大戰中的重大事件：國際反法西斯聯盟的建立、雅爾塔會議、斯大林格勒戰役、諾曼底登陸、德國投降、日本投降等，讓學生認識到國際團結合作的重要性，堅信正義一定能戰勝邪惡的真理，結合現實社會，積極探討國與國之間如何相處才能有效的避免戰爭，認識到“和平”與“發展”是當今社會的主題。

教學構思：通過小組合作學習，培養學生自主合作探究學習的能力;通過分層教學，實施因材施教，調動所有學生的學習積極性;使用大量多媒體課件：視頻、圖片等刺激學生多種感官，調動學生學習積極性，加深學生對事件的理解和記憶;通過學法指導，提高學生學習歷史的能力。這些措施都能達到提高歷史課堂有效性的目的。

七、教學反思

本節課通過使用多媒體課件：視頻、圖片等直觀生動的材料激發了學生的學習興趣，增大了課堂容量;通過分層教學實施因材施教，調動了所有學生的學習積極性，讓每個學生學有所得;小組合作探究，不同層次的學生團結協作，在討論中，達到共同提高的目的;在教學過程中進行學法指導，培養學生學習歷史的能力;講練結合，鞏固了課堂學習成果?？v觀整節課，教師通過多種教學手段，達到了提高課堂有效性的目的。