落實核心素養發展 著力改進課堂教學

教學目標：1、使學生掌握數數的方法，會數1000以內的數，運用計數工具，讓學生學會讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數單位“百、千”，初步體會兩個相鄰計數單位之間的十進制關系;2、在具體情境中感受大數的意義，培養學生的數感和估計意識。經歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數學活動過程，使學生初步學會有條理的思考和解決問題;3、進一步體驗數學與人類生活的密切聯系;在活動中體驗學習的成功與快樂，培養學習數學的興趣與自信心，并能正確評價自己與他人。

教學重點：正確數千以內的數，認識計數單位“千”，掌握讀數、寫數的方法和數的組成。教學難點：接近整十、整百、整千數的數法;建立數位的概念。

教學準備：多媒體課件、計數器、小棒等各種學具。課前活動：學生匯報在家抓一把紅棗、瓜子、大米、黃豆、綠豆、糖果等食品的數量。

教學過程：

一、創設情境，激趣揭題

1、出示吉祥物嘉嘉（略）;2、出示班級圖（略）;3、出示嘉魚文體中心圖片（略）。

二、活動展開，探究新

1、經歷數數，感悟方法。師：（課件出示10個小正方體）大的數都是由一些小的數組成的;師：我想知道小正方體的個數，怎樣數？ 生：兩個兩個數，五個五個數，一個一個數;師：那好，我們就來一個一個數，課件演示一個一個地數.我們數了幾個一？是多少？ 生：十個一，是十;師：也就是一個一個地數，10個一是一十。（板書）課件出示100個小正方體。我想知道這些小正方體的個數，怎樣數？ 師：這些小正方體，幾個幾個數？生：十個數 師：師生一起數（課件演示十個十個地數，并得出10個十是一百，） （板書）師：如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？（課件出示很多小正方體，（出現1000塊方塊），現在有多少個小正方體？怎樣數得速度快、數得準？師：怎樣數？（課件演示學生從100數到1000）中間可適當穿插問題，讓學生回答，了解掌握情況，數了幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少？……誰能繼續一百一百地數？師： 9個百再添一個百是多少？然后思考：10個一百是（ ）。板書：一百一百地數，10個一百是一千。師：“千”是我們今天學到的一個新的計數單位，前面我們還學過哪些計數單位呢？（個、十、百、千）

2、學生感知1000的數量。看看瓶裝的1000顆黃豆和1000根小棒，摸摸1000張紙的厚度。師：1000的數量大不大？生：大。

3、數一數。師：嘉嘉在數小樹，已經數了九百八十五棵，你能繼續數下去嗎？（出示數樹圖）師：請個別學生數學生自由數，再集體數。拍手數數，使數數抽象化 全班交流。（針對難點，進行計數器演示）。師：九百九十九添上幾是一千？誰來在計數器上演示給大家看？（生演示）師：關于數數，你有什么新發現？ 用計數器加以引導（讓學生說出一（個）、十、百、千之間的十進關系，并知道各自所在的數位。）生1：個十百千都是計數單位。生2：我知道了，當物體個數不太多時，可以一個一個或十個十個地數，當數更大的數時，可以一百一百地數。生3：我發現每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。

4、小組合作數小棒，并提出數的要求。（1）235、531、304、320、分小組數小棒;（2）數的速度要快;（3）數的數量要準;（4）數出的小棒要擺放好，讓別人很快就能看明白。師：各小組不要馬上數，先小組討論：統一數的方法，達成共識，然后組內一起動手數小棒。數完后，各小組完成作業紙：

5、分析小結：中間和末尾有“0”的數的讀、寫法。235、531、304、320;師：這上下兩組數有什么相同點和不同點？在讀數、寫數時注意什么？生：相同點都是1000以內的數，寫數讀數時都從最高位寫起讀起。生：不同點上面的數中間和末尾沒零，下面的有零，數中間和末尾的零起占位的作用。數中間的零讀出來，末尾不管有多少個零都不讀。師小結：寫數時：從高位寫起，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫0占位。讀數時：百位是幾讀幾百;十位是幾讀幾十;個位是幾就讀幾;中間有0讀作零;末尾不管0幾個，一個不讀準沒錯。師：像這樣零不讀、但寫數時要用0占位的數還有很多。如：340、200、180、……

三、分層練習，內化新知

1、數一數爭奪卡片。師：看大家表現的這樣好，嘉嘉想送給大家一些漂亮的卡片，誰想得到請舉手，這么多人都想得到，那一定要認真聽清要求，這個對獲得卡片很重要哦。（1）從一百九十八起，一個一個地數到二百零三;（2）從二百二十起，一十一十的數到三百一十;（3）接著往下數589 ----、799----、659---、349----;（4）-----、-----、800、-----、-----。（答案不唯一）小結：通過數數我們發現，數的方法不同，數的順序不同，數數找的規律不同，得到的結果呢？（也不一樣），只要我們同學們善于觀察，善于思考，相信你們會有更大的收獲。

2、射一射（射擊比賽）;3、讀出下面各數，再說一說它們的組成。（1）廣場上有330只鴿子;（2）天空中有580個氣球;4、寫出下面各數。（1）有八百六十八人跑馬拉松;（2）這片森林有九百五十棵樹;5、做一做：數學書77面1、2題

四、總結提高，拓展延伸

1、今天有什么收獲？板書設計：1000以內數的認識：10個一是一十;10個十是一百;10個一百是一千;個、十、百、千都是計數單位;2、拓展延伸：學生課后了解《千字文》。師：同學們你們讀過或聽說過《千字文》嗎？這是一篇古代的文章，是我國早期的蒙學課本。《千字文》，它是中國古代的文學寶貝，是我們祖國的驕傲！這篇文章有多少個漢字呢，請同學們課后數一數？看誰數得又快又準確。