動物過冬教學設(shè)計

教學目標：1能分角色朗讀課文，會用一邊……一邊……”寫句子;2.通過學習課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學生進一步學習自然科學知識興趣。

教學重點：課文第二、三自然段。

教學難點：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。

教學過程：

一、導入新課

1.同學們，涼爽的秋天就要過去了，寒冷的冬天就快來了。在即將到來的寒冬里，動物王國的動物們怎樣過冬呢？今天，我們一起來學習《動物過冬》，去看看小動物們怎樣度過漫長的冬天吧?。ò鍟n題）;2.齊讀課題，質(zhì)疑（出示課件）那我們帶著這個問題一起去課文尋找答案吧;3.學生自由朗讀課文，反饋信息（出示各種動物圖片）

二、分段學習課文

1.學習第一段過渡：出示小螞蟻的圖片，大家看，誰來了？介紹這是一只好 奇又好問的螞蟻哦

①齊讀本段;②理解：早晨，小螞蟻來到什么地方，它看見什么？（樹林里，滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）小螞蟻覺得周圍安靜極了，它當時又是怎樣想的呢？指導朗讀：朋友們都到哪兒去了呢？（帶著疑問語氣讀）; ③指導讀本段。（出示課件）

小結(jié)：樹林里很冷清，當時螞蟻的心情一定很孤單、疑惑，那我們 帶著這種心情一起來讀一讀第一自然段（讀得低緩） 過渡：周圍安靜極了，朋友們都上哪兒去呢？小螞蟻正在想時，忽 然聽到了鳥叫聲，大家看，誰來了？（出示喜鵲課件）

2.學習第二段

①指名朗讀本段;②理解：這一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景？從哪里知道的？（板書：燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲）;③（出示喜鵲螞蟻的對話框）讀議小螞蟻和喜鵲的對話。（從它們的對話中，大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎？）（板書：飛到南方，留在當?shù)兀?。結(jié)合課文理解這兒，指哪兒？（當?shù)?，喜鵲現(xiàn)在生活的地方）“暖暖和和”是什么意思？注意“和”字的讀音;④指導讀本段。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會，注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣——天真好奇，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。）

3.學生自讀第三段，教師引導歸納整理

①看看這段寫誰準備過冬？（出示課件）板書：青蛙冬眠;②你知道青蛙是怎樣過冬的？冬眠是什么意思？（出示青蛙的話）;③從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的？（整個冬天，睡在洞里，不吃不動）;④練習用“一邊…一邊…”造句。（出示課件）;⑤哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？（出示課件） 。

4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準備過冬（板書）;（小螞蟻準備食物）

①自學思考：小螞蟻準備怎樣過冬？②（出示青蛙與螞蟻的冬眠圖片）聯(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里。過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動還要吃食物，所以要準備過冬的糧食。）

五、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容

1、說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法;2、教師總結(jié)。本文告訴我們，冬天到了，各種動物都用不同的方法準備過冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲就在當?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是靠冬眠過冬的，因為青蛙是兩棲動物，它的身體表面光滑，沒有毛和羽毛。它是變溫動物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會凍死的。冬眠時，它就降低新陳代謝，盡量用已有的養(yǎng)分來生活，不吃也不喝。到了春天再醒來。螞蟻冬天躲在家里不出來，但不象其他冬眠動物不吃不喝.所以它要準備足夠的食物用來過冬.準確地說螞蟻不是冬眠。