有趣的蛋殼造型教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的事物有了一定的觀察能力，具有初步概括能力，對(duì)于適形的設(shè)計(jì)應(yīng)用有了基礎(chǔ)的認(rèn)知，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，能看懂簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作步驟圖。他們具有初步的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和造型能力，他們對(duì)于手工制作的一些方法都已經(jīng)很熟練了，對(duì)立體形象思維也有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)設(shè)計(jì)出新的立體形象還有一定的困難，但通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，大部分同學(xué)能夠表達(dá)出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作;2、運(yùn)用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型（人物造型）。

過(guò)程與方法：通過(guò)了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。知道民族團(tuán)結(jié)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：主要用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)有趣的蛋殼（人物）造型。

教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼造型概括、夸張、生動(dòng)有趣。能個(gè)人完成作業(yè).

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在上課之前老師先給大家講一個(gè)故事——（幸福的日子）并出示課題：有趣的蛋殼造型（學(xué)生觀察這次的課題和以往的有什么不同）

二、學(xué)生體驗(yàn)，探究新知

1、課件出示兩組圖片提問(wèn)：這個(gè)不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動(dòng)物的什么部位？同座討論，回答 （頭部、身體）;2、對(duì)比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點(diǎn)？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學(xué)生比較，回答;3、添加什么會(huì)使作品更生動(dòng)？（課件出示相關(guān)圖片）（添加服飾）;4、添加什么會(huì)使作品更美觀？（課件出示相關(guān)圖片）（添加裝飾圖案、色彩）;5、作品用了哪些材料？（課件出示相關(guān)圖片）課件出示圖片，學(xué)生回答;6、教師示范蛋殼娃娃的做法;7、總結(jié)回顧：學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)制作所用的材料和方法

三、藝術(shù)實(shí)踐

1、互相說(shuō)一說(shuō)，你打算把蛋殼變成什么？2、你將怎樣利用身邊現(xiàn)成的材料進(jìn)行創(chuàng)作？3、提出作業(yè)要求：運(yùn)用蛋殼、彩紙等材料，自己完成一個(gè)或兩個(gè)生動(dòng)有趣、新穎（造型）美觀的蛋殼作品;4、大膽制作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生制作，教師進(jìn)行巡視，營(yíng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，及時(shí)的給學(xué)生提出指導(dǎo)意見(jiàn)，并幫助完成作品的學(xué)生把作品擺放到展示區(qū)。

四、展示評(píng)價(jià)

1.做完的同學(xué)將作品放在展示臺(tái)上，介紹自己的作品;2.請(qǐng)學(xué)生選出認(rèn)為做的好的作業(yè)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，并擊掌對(duì)“小藝術(shù)家”的鼓勵(lì)。

五、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)的都很棒，老師都很崇拜你們，讓我們自己為自己鼓掌好不好。其實(shí)生活中有很多美好的事物，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙勤勞的雙手，不斷努力，大膽創(chuàng)作，你就會(huì)有意想不到的收獲。同時(shí)也希望同學(xué)們珍惜我們這來(lái)之不易的幸福生活，在自己快樂(lè)的同時(shí)也能把快樂(lè)分享給他人。

課后反思：《有趣的造型》一課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域。本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這節(jié)課主要是蛋殼人物的設(shè)計(jì)制作。生活中，可以用來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的的材料是多種多樣的，用蛋殼作為主體，附加其他材料，來(lái)進(jìn)行各種有趣造型的制作。在導(dǎo)入時(shí)，我采用講故事引起了同學(xué)們的極大興趣和熱情。在研究蛋殼的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出多種方法將其固定住。而本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下，認(rèn)真地進(jìn)行觀察，并且展開(kāi)了熱烈地討論，從中看到他們迫切的要這個(gè)蛋殼能夠穩(wěn)固起來(lái)。通過(guò)不斷的嘗試與努力，他們最終得到了滿意的結(jié)果。而這個(gè)研究的過(guò)程，帶給了學(xué)生更多的收獲，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的探究精神更是難能可貴的。最重要的是最后結(jié)束時(shí)學(xué)生們一起跳起了舞蹈---歡樂(lè)地跳吧。使學(xué)生懂得了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在這過(guò)程中，我自身還有許多的不足，但是我會(huì)和學(xué)生一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。