神奇的氣體——二氧化碳

設計意圖：《神奇的氣體—二氧化碳》根據(jù)山東省幼兒園課程指導《教師用書》中班下冊，是主題四“尋找小秘密”的科學領域中“尋找空氣”的教學活動的延伸活動，根據(jù)孩子們對空氣已有一定的了解。為了順應孩子們的興趣，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望，設計了本次活動，目的就是通過實驗的視覺沖擊，使幼兒了解二氧化碳的作用，讓幼兒更加熱愛科學，樂于探索。

活動目標：了解空氣是看不見摸不著的，知道我們的生活離不開空氣。通過實驗知道空氣中存在著二氧化碳氣體以及其作用。幼兒在進行實驗活動時， 學會合作、體驗猜想、驗證結(jié)果，學會記錄。

重難點：幼兒學會合作，將氣球套在瓶子口上，學會記錄。

活動準備：玻璃杯、紙巾、白醋、小蘇打、氣球、漏斗、勺子、實驗瓶、礦泉水瓶（盛有白醋）、視頻課件、記錄表等

活動過程

直接導入，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友們，大家好！今天老師要跟小朋友們變魔術，首先請小朋友們先觀察一下，桌子上都有什么？（玻璃水杯、紙巾、玻璃盆中有水）

老師告訴大家說，這個玻璃杯里裝著很神秘也很寶貴的東西。

1.教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明玻璃杯里的是空氣。

實驗內(nèi)容：在玻璃杯中放入紙巾，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過一會再將杯子垂直拿出來，杯中的紙巾沒有濕。

如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，里面的紙巾也濕了。

2.教師提問：紙巾為什么濕了，為什么還有許多的氣泡產(chǎn)生？

小結(jié)：原來這種神秘的氣體就是空氣，空氣是看不見摸不著的。我們的生活中離不開空氣。空氣中還有很多成分，氧氣、二氧化碳等多種氣體。有的氣體還會給我們生活帶來幫助呢。

教師示范

1.出示氣球。小朋友們，見到氣球你們想干什么？我們除了用嘴巴吹氣球，還可以用什么工具呢？（打氣筒）

小朋友們，你們見過瓶子吹氣球嗎？

出示道具（瓶子、氣球、白醋、小蘇打…….）并認識道具，填寫實驗前的記錄表。

3.實驗過程：（一邊操作一邊講解）首先利用漏斗將2勺小蘇打裝入氣球中，利用漏斗再將白醋倒入實驗瓶中，最后將氣球套在實驗瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時一手緊握瓶口，輕輕搖晃瓶子。（觀察氣球發(fā)生了什么變化）

4.實驗原理：小蘇打粉遇到醋，會在瓶子里發(fā)生化學反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體。當二氧化碳氣體上升時，氣球就會慢慢被“吹”大了。

原來是二氧化碳幫瓶子把氣球給吹起來了。填寫試驗后的記錄表。小朋友們想不想自己操作一遍呢？（想）

幼兒互相合作，動手操作實驗

1.安全事項：

1）摸過小蘇打的手是不能摸眼睛和鼻子，會對我們的皮膚產(chǎn)生傷害。

2）氣球嘴巴張開最大之后才能套在瓶子口上，要小心不要弄破氣球。

3）等固定好氣球口時，才能將裝有小蘇打的氣球從下向上倒入瓶中。

通過記錄表，請幼兒分享自己的實驗結(jié)果。

播放課件，讓幼兒了解二氧化碳還可以用來滅火。

活動延伸

將做成功的氣球放在科學區(qū)角，裝飾科學區(qū)角的環(huán)境，也給幼兒進一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)提供一些幫助。