小苗的誕生

教學目標：

科學探究目標：1、能從實驗現象出發，提出要研究的問題。能推測種子萌發的條件；2、能用對比實驗的方法，通過觀察、分析實驗現象，歸納總結出種子萌發的條件。

情感態度目標：1、愿意利用所學“種子萌發的條件”的知識解釋生活中的現象和問題；2、積極的將所學知識運用的實際生活之中，運用科學思維去分析理解播種是應注意的季節和一些必要的條件。

科學知識目標：1、能解釋農諺“谷雨前后栽瓜種豆”中所蘊含的科學道理；2、能理解種子萌發的條件。

過程與方法：1.通過創設情景、質疑——探討——實驗探究——合作交流等方式，讓學生親歷科學探究過程之中的各個環節，培養學生觀察現象——提出問題——實驗驗證——得出結論等思維方法；2.在動手實驗的過程中，通過觀察、思考、探討等方法進行探究種子萌發的條件。3.情感態度價值觀。學會與他人交流與傾聽、體會探究自然奧秘的樂趣。

學情分析：為了順利完成整個探究活動，先在課下全體學生參與并選出代表進行課前準備工作。課堂上讓學生通過觀察、比較不同培養皿內所設的不同條件，并對不同條件下所出現的不同現象進行觀察比較，就觀察到的現象進行積極的思考。思考種子萌發與不萌發的原因。這節課教學中，始終貫穿小組合作進行實驗、觀察、對比、討論、交流相結合的教學方式，采用引出問題---實驗探究---得出結論的科學探究方法，努力讓學生在探究過程中獲得知識、學會科學分析的方法、提高探究自然的能力。

重點難點：1、分析實驗現象，認識種子萌發的條件；2、能解釋一些關于播種時間、干旱時需要澆水，雨后需要松土甚至排澇等生活現象。

教學過程（第二學時）

一、導入：觀看春天來了的視頻看到農民伯伯阿姨在播種，從而導入新課。

種子怎樣才能萌發呢？學生：-------

師：同學們可以大膽的猜想一下。同學們七嘴八舌的猜想，老師板書（待實驗完后進行驗證）板書：猜想：陽光、水、空氣、土壤------

二、新課

師：我們先觀察一下我們做的實驗，進行分析對比。

實驗一：種子的萌發需要水

實驗探究。師：觀察1號、3號培養皿。播放視頻（學生實驗實錄）顯示顯示實驗過程及實驗結果。師：某某同學（實驗操作代表）說一下實驗時的不同條件。學生：1號培養皿中沒有水，2號培養皿中有水，但是水不能完全浸沒種子。放在溫暖的陽臺上。師：通過觀察視頻同學們說一說為什么1號培養皿中的種子沒有萌發，2號培養皿中的種子萌發了呢？師：同學們請分組討論并填寫實驗報告1、3號培養皿的情況。教師巡回指導，學生匯報，老師總結

實驗二：種子萌發需要空氣

師：觀察2號、3號培養皿。播放視頻（學生實驗實錄）顯示顯示實驗過程及實驗結果。師：某某同學（實驗操作代表）說一下實驗時的不同條件。學生： 3號培養皿中有水，但是水不能完全浸沒種子，2號培養皿中有水且始終淹沒種子，都放在溫暖的陽臺上。師：通過觀察視頻同學們說一說為什么2號培養皿中的種子萌發了，3號培養皿中的種子沒有萌發呢？師：同學們請分組討論并填寫實驗報告3號培養皿情況。教師巡回指導，學生匯報，教師總結

實驗三：種子萌發需要適宜溫度

師：觀察3號、4號、5號培養皿。播放視頻（學生實驗實錄）顯示顯示實驗過程及實驗結果。師：某某同學（實驗操作代表）說一下實驗時的不同條件。學生：3號、4號、5號培養皿中都有水，且水沒有完全浸沒種子，2號放在溫暖的陽臺上，4號培養皿放在冰箱中，5號培養皿放在熱暖氣上。師：通過觀察視頻同學們說一說為什么2號培養皿中的種子萌發了，4號、5號培養皿中的種子沒有萌發呢？師：同學們請分組討論并填寫實驗報告4號、5號培養皿情況。學生匯報，教師總結，總結出種子萌發的條件（出示幻燈片）

通過師生共同討論得出開始的猜想哪些是正確的哪些是錯誤的。

師：有首歌唱到“萬物生長靠太陽”這里說的是綠色植物生長過程中離不開陽光，那么種子萌發究竟需不需要陽光呢？

學生七嘴八舌的回答。

師：同學們想一想種子埋在土壤里還能見到陽光嗎？學生：不能。師：可是種子卻萌發了，說明種子萌發一定要有陽光嗎？那，陽光是種子萌發的必須的條件嗎？學生：不是。板書 師：剛才我們做的實驗，培養皿中有土壤嗎？學生：沒有。師：那土壤是種子萌發所必須的嗎？學生：不是。板書

興趣延伸：（自己設計實驗）

引導學生自己設計實驗驗證猜想，提高學生正確認知大自然，運用正確方法探究一些自然現象。可以使用燒杯（或瓶子）裝上種子倒入適當的水使種子一半浸入水中放在溫暖的陽臺上，可以分析水和空氣兩個條件。

三、思考問題

師：在日常生活中好多現象都富含科學道理，我們要充分利用這些科學道理。學生：------師：“谷雨前后栽瓜種豆”的說法和種子萌發條件中的哪一個條件有關。學生：------師：如果剛播種后下了大雨為什么松松土更有利于種子萌發？學生：------師：小麥玉米收獲后為什么要晾曬干以后再儲存？學生：------

四、課下活動

學生課下搜集不同植物的種子并制成標本，想一想標本的過程中需要注意哪些問題？