江畔獨步尋花

教材分析：《江畔獨步尋花》作者是唐代詩人杜甫。詩中抒發的是作者一人在江邊散步時愉快高興的思想感情。古詩用動靜結合的方式，形象生動地描繪出了一幅萬紫千紅、鶯歌蝶舞的春天美景圖。

教學目標：1、知識目標：學會生字詞，理解詩句意思，體會“移情于物”的表達方式；2、能力目標：有感情地朗讀并背誦古詩，體會意境；3、情感目標：體會作者表達的思想感情，培養審美情趣，陶冶愛美情操，激發對春天的熱愛之情；4、古詩整合。

教學過程：

一、喚起記憶，營造氛圍。師：天街小雨潤無酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這個美麗的季節便是——生：春天。古今中外，多少文人墨客都曾用手中的筆，歌頌它，贊美它！今天我們就來學習一首贊美春景的古詩，齊讀課題《江畔獨步尋花》

二、初讀古詩，整體感知。

1、師：這首詩的作者是誰？——杜甫。關于杜甫，你們了解多少呢？（杜甫，唐，“詩圣”，“李杜”，“詩史”1400多首，《杜工部集》，現實主義詩人，憂國憂民）。一看到這樣的字眼，我們就會想到誰？——杜甫。一起來讀一讀。

這位憂國憂民的現實主義詩人，筆下的春天又是怎樣的呢？

1.請大家自由地把這首詩讀上兩遍，注意讀準字音，讀出節奏。誰愿意把這首詩讀給大家聽，（生讀）你的聲音真動聽。不過周老師給你一個提醒，-------。我們學著他的樣兒讀一讀；2.通過剛才的朗讀，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（說詩意）（有靜有動畫面生動）。結合注釋，再讀課題，你有什么疑問？（可能答出或引導出：花這么多，為什么要用“尋”；尋到了什么？）（“尋”側面，用紅色粉筆打上兩個“？”）（真會思考）我們就應該這樣，帶著疑問學習古詩。

三、品讀古詩，體會意境

1、詩中，詩人尋到了什么？（板書：花、蝶、鶯）用0在詩中圈出來。（師相機板書）

過渡：詩人找到的花兒是怎樣的？讀出來：齊讀第一、二行（出示圖和“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。這兩句詩讓你感受到了什么？（花多）；你是從詩中的哪些字感受到的？（板書：滿、壓）。一個“滿”字讓你仿佛看到了怎樣的畫面？（花的數量真多啊；花的品種還豐富；花的姿態真美）。從一個“壓”字，你又仿佛看到了怎樣的畫面？（一簇堆在另一簇上面，花大，花繁茂），微風輕撫，你仿佛聞到了什么？（醉人的芳香）小結：是啊（概括）我們漫步在姹紫嫣紅的小路上，看著鮮花，聞著芳香，此時，你的心情怎樣？（舒暢，歡悅），讀一讀，讓老師感受到你的舒暢。孩子們，我們仿佛置身于這千朵萬朵的花叢中，我們不禁贊嘆道：黃四娘家——

2、過渡：花香，花美，令人陶醉。醉在其中的不只詩人，還有誰？（蝶、鶯）。讀出來。假如你就是那美麗的蝶，可愛的鶯，在這千朵萬朵的花叢中，你會做些什么？采訪（隨機采訪蝴蝶、黃鶯：蝶，你在這里做什么？你在為誰而舞啊？天色已晚，你怎么還不回家？詩中哪個詞讓你有了這種感受？（板書：留連）。鶯，你在干什么呀？你的歌聲如此動聽，你在為誰而歌呀？你在這里過著怎樣的生活呀？）（板書：自在）現實生活中，蝴蝶真的會跳舞，黃鶯真的會唱歌嗎？可是為什么詩人就認為，蝴蝶是在為他而舞，黃鶯就是在為他而歌呢？（將自己的情感移到外物身上，我們新學到的這種表達方法叫——移情于物（副板書）。）我喜，則物喜；我悲，則物悲，（生活中，你有沒有這樣的經歷？）這樣物我交融，讓詩親切有味。女孩子讀，有點親切；男孩子讀，有點味道。

小結：讀著讀著，我們的思緒仿佛隨著那戲蝶與嬌鶯來到了草堂。看，小路彎彎，百花爭艷。杜甫不禁愉悅地吟誦道——全詩；看，彩蝶蹁躚，留連不去；杜甫不禁歡快地吟誦道——全詩。聽，黃鶯啼轉，嬌柔輕軟。杜甫不禁欣喜地吟誦道——全詩。

3、提煉寫法。師：聽著孩子們的朗讀，老師也仿佛看到這樣的畫面。看，花靜靜地綻放，引來了蝶，引來了鶯，鶯歌蝶舞，畫面一下變得生動了，作者采用了什么描寫方式讓畫面更生動，有靈氣的呢？（動靜結合 副板書）

4、在這美麗的春天，我們跟隨作者的腳步，（指板書）尋到了花、蝶、鶯。回到課前，我們有個孩子質疑：這些事物都是我們一眼就能看到的呀，為什么還要用“尋”字，而不用看、觀、賞呢？（尋字，更為用心，他在用心地尋找什么呢？）師：要想讀懂、讀透一首詩，我們不僅要了解詩人，我們還要了解詩的寫作背景。（請生讀：出示背景）在美好的春光里，詩人杜甫漫步在錦江河畔，他尋找著大自然的美好景物，他尋找著嬌艷的花，留連的蝶，自在的鶯，在這愉快的時刻，也許他還在尋找什么？美好的生活、安寧的生活、美好的前途。師：是的，他在尋找著美好的一切。擦掉“？”，打上“﹍﹍”。我們帶著這樣的情感，再讀這首古詩，將別有一番滋味在心頭。配樂，全詩。

四、積累古詩 拓展延伸

1、師：美好的大自然就是一位神奇的畫師，它用自己奇異的畫筆為我們描繪出一幅幅美輪美奐的圖畫。不僅是詩圣杜甫，還有很多詩人，也像杜甫一樣用他們那雙發現美的眼睛，為我們留下許許多多的千古絕唱。看，賀知章曾這樣贊美春天（出示：《詠柳》）（生讀）。其實關于春的詩詞，還有很多很多，現在我就來考考大家。大家都看過《中國詩詞大會》吧，今天，我們也來玩一玩“飛花令”；2、游戲規則：選定一個字，兩個輪番吟誦，所吟詩句中必須包含這個選定的字，而且每個詩句只能吟誦一次，無言以對者為輸。第一輪，一大組和二大組對戰含“春”的詩句；第二輪，男孩子和女孩子對戰含“花”的詩句，時間兩分鐘，勝者，操行分加10分；3、“春種一粒粟，秋收萬顆子”，孩子們，只要我們把詩詞的種子埋進心里，我們的情感會更豐富，我們的人生會更加精彩。