如何做一名優(yōu)秀的班主任

一、狠抓常規(guī)管理

常規(guī)管理是管理好一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，沒有常規(guī)管理這個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)， 要想管理好一個(gè)班級(jí)是不可能的，而且這些工作容易反彈，所以我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓。這些工作抓的好壞直接影響著一個(gè)班級(jí)管理的好壞，決定著是否能成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。所以一定要常抓不懈，抓實(shí)抓好，抓出成效。

二、做到四勤一及時(shí)

四勤：就是勤去班、勤檢查、勤提問、勤和學(xué)生溝通與交流，一及時(shí)就是及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理和解決他們的實(shí)際問題。勤去班：就是沒事經(jīng)常到班里去看一看，了解學(xué)生的情況。勤檢查：就是檢查學(xué)生各科的作業(yè)是否能及時(shí)的完成，每周日的下午在晚自習(xí)之前的這段時(shí)間，讓各科課代表和各小組組長檢查上周老師布置的各科作業(yè)是否按時(shí)完成，對(duì)完不成的同學(xué)及時(shí)督促他們完成。勤提問：利用早自習(xí)，午自習(xí)和晚自習(xí)之前的時(shí)間提問一下學(xué)生各科的背誦情況，了解學(xué)生是否能按質(zhì)按量的完成各科老師布置的背誦任務(wù)。勤和學(xué)生溝通與交流：就是沒事時(shí)和學(xué)生多談心，對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，對(duì)他們遇到的問題和困難及時(shí)了解和掌握。和他們做好朋友，讓學(xué)生對(duì)老師有親切感，不畏懼老師，愿意和老師溝通交流，讓他們了解老師，理解老師，師生之間互相了解，關(guān)系融洽。一及時(shí)：就是對(duì)學(xué)生遇到的各種問題和困難及時(shí)的幫助學(xué)生疏導(dǎo)和解決，讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師是在幫助他們解決實(shí)際問題，一切都是在為了他們好，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，讓學(xué)生有家的感覺，家的溫暖。

三、抓好養(yǎng)成教育

一個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不講衛(wèi)生、不守紀(jì)律、貪玩、“不務(wù)正業(yè)”為什么？就是因?yàn)樗麄儧]有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，長期以來養(yǎng)成一身的壞毛病，他怎么會(huì)好好的去學(xué)習(xí)，去遵守紀(jì)律。一個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的學(xué)生就是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，所以養(yǎng)成教育很重要，要長期抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓，改掉他們的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、長期進(jìn)行思想教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)，思想決定行動(dòng)，所以我們要經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行先進(jìn)的，科學(xué)的思想教育，培養(yǎng)他們有理想、有文化、有知識(shí)、懂道理、做一個(gè)懂得感恩的人。一個(gè)有理想、有文化、有知識(shí)、懂道理、懂感恩的人是不會(huì)做什么壞事的，學(xué)習(xí)也不會(huì)差哪里去，思想教育工作的力量是非常大的，二萬五千里長征那么艱難我們的先輩是怎么過去的？那就是思想教育和信仰的力量，所以我們要長期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。

五、召開好主題班會(huì)

每周一的下午第三節(jié)課我們班都召開主題班會(huì)，我感覺主題班會(huì)很重要，班會(huì)可以對(duì)一個(gè)班級(jí)上周的工作及時(shí)總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行統(tǒng)一安排，讓學(xué)生知道上周我們班做了那些事情？發(fā)生了那些事情？怎樣去解決和處理發(fā)生的事情，這周我們要做什么事情？怎么樣去做？有一個(gè)科學(xué)合理的安排，另外還通過班會(huì)制定一些班級(jí)管理制度，實(shí)行民主決策，民主管理，班級(jí)重大事情全體同學(xué)表決決定，讓學(xué)生做到自己的事情通過自己的智慧自己解決，行使“當(dāng)家做主”的權(quán)力。比如：各科提問的情況我們班是這樣做的，班級(jí)集體選出課代表，全班學(xué)生分成多個(gè)小組，每組五人，選出組長一人，課代表提問各小組組長，組長提問組員，組長把不會(huì)學(xué)生名單記錄下來報(bào)到課代表那里，由課代表把不會(huì)人員名單記錄下來，提醒他們還沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，之后課代表和各小組長每天早自習(xí)、午自習(xí)和晚自習(xí)之前的時(shí)間督促他們、提問我們、幫助他們完成作業(yè)。班級(jí)學(xué)生對(duì)這樣的做法非常支持，好的學(xué)生帶動(dòng)差一點(diǎn)的學(xué)生，班級(jí)里面互幫、互助的現(xiàn)象多了，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，效果很好。

六、全面布局，科學(xué)合理的分配每一科的學(xué)習(xí)時(shí)間

每天的早自習(xí)、午自習(xí)和晚自習(xí)之前的時(shí)間，我經(jīng)常去班里看班，不是都讓他們看我所代的科目，而是讓他們各科都看，根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)科目的情況分配時(shí)間，做到各科都要看，都要抓，避免學(xué)生出現(xiàn)偏科情況，爭取各科都考好。對(duì)于有些偏科的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)幫助，讓各科課代表幫助他們，給他們輔導(dǎo)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。這樣做的目的就是樹立課代表的榜樣，確定自己的“幫扶對(duì)象，”帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展。

七、團(tuán)結(jié)、合作、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新思維

一個(gè)班級(jí)的同學(xué)不團(tuán)結(jié)，不合作，觀念陳舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，不能創(chuàng)造性的去提出問題、思考問題、解決問題，那么這個(gè)班級(jí)就不會(huì)有活力，就不能是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。真正讓學(xué)生站在一個(gè)高度上去理解團(tuán)結(jié)、合作、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性的思維可能很難，為了讓學(xué)生理解這些道理，我通過給學(xué)生講故事，讓他們達(dá)到理解目的。

八、激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想，擴(kuò)大學(xué)生的視野

對(duì)于班級(jí)里成績好的同學(xué)防止他們驕傲自滿，浮躁的心里，我給他們講稻穗的精神，飽滿的稻穗都是低下謙虛的頭，空殼的稻穗都是趾高氣昂，讓他們低下身來做一個(gè)謙虛的人，如果在我們班級(jí)你可能是前十名，在全校呢？在全縣、全省、全國呢？每次期中、期末考試后，我經(jīng)常讓他們和全校的學(xué)生對(duì)比，讓他們找找和別人的差距，找到自己的不足，不比較就找不到差距。讓他們認(rèn)清自己，找出和別人的差距，讓他們有一種危機(jī)感，不瞞足現(xiàn)狀感。為了讓他們理解這些道理，我給他們講了生于憂患死于安樂的故事，一個(gè)外國科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)讓青蛙放在溫水里煮，它感覺不到危險(xiǎn)，等它感覺危險(xiǎn)時(shí)晚了，結(jié)果被煮熟了，死了，讓青蛙開始放到熱水里煮，它感覺到有危險(xiǎn)，一下就跳了出來，活了，這就生于憂患死于安樂的最好詮釋，也是讓學(xué)生理解滿足現(xiàn)狀的危險(xiǎn)，如果我們滿足于現(xiàn)狀，沒有危機(jī)意識(shí)，就如讓逆水行舟，不進(jìn)則退，下一次你可能就會(huì)被別人甩的很遠(yuǎn)。

九、多和家長溝通和交流，召開好家長會(huì)

教育好孩子不光是學(xué)校的事情，是國家、社會(huì)、學(xué)校和家長共同努力的結(jié)果，所以和家長的溝通與交流、開好家長會(huì)很重要，讓家長知道學(xué)校是怎樣管理孩子的？是怎樣培養(yǎng)孩子的？讓我們了解、理解學(xué)校所做的工作，獲得他們的理解和支持，讓他們和我們一起來管理孩子比學(xué)校單獨(dú)的去管理要好的多。

作為班主任要有一顆愛心和耐心，愛是人類情感的最高方式，也是教育情感的最高境界，教育是一種藝術(shù)，更是一種愛心，沒有愛心的教育必將是一種失敗的教育，有愛的教育才是一種高尚的教育，智慧的教育，教育出來的人才會(huì)是一種高尚的人、智慧的人、有愛心的人，這樣世界才會(huì)充滿愛。