論媒體融合背景下編導的轉型發展

【摘要】：互聯網和科技的發展，傳統媒體和新媒體之間出現了融合發展的趨勢。在這種媒體融合的背景下，給傳統的編導工作提出了更多的挑戰。本文將著重分析媒體融合趨勢對編導的要求以及媒體融合背景下編導的轉型發展路徑。

【關鍵詞】：媒體融合；編導；轉型

一、媒體融合的背景與趨勢

隨著互聯網的不斷發展、新媒體的普及，報紙、電視、廣播等傳統媒體與網絡背景下的新媒體等多種媒介之間出現了融合互動的趨勢。這一現象被稱為媒體融合。從狹義上看，媒體融合可以理解為新媒體與傳統媒體兩種形式的相互結合，通過發揮不同媒介的優勢，融合整合形成一種全新的、一體化的媒介傳播方式。

媒體融合體現出了許多新特點。首先，新聞源由以前的單一化變為包括互聯網、電視、報紙等多端共享新聞源。其次，在媒體融合時代，媒介的傳播時間縮短了。借助互聯網，無論是新聞還是電視節目的傳播間隔都大大縮短了。最后，媒體融合使得媒介與受眾之間的互動得到加強。在傳統媒體環境下，受到單一傳播途徑的限制，傳播方很難及時獲得受眾的反饋，也不能與受眾進行即時互動。而媒體融合給受眾參與新聞及電視節目以更多的機會。

媒體融合的發展也對編導這一職業產生了影響。從積極的方面來看，編導可以在媒體融合這一趨勢下接觸多多種媒介傳播方式，在學習借鑒、博采眾長的基礎上可以探索更好的作品傳播渠道和方式。就消極方面來看，媒體融合對傳統媒體造成了一定沖擊，對于傳統媒體的編導而言，需要審時度勢地調整自身，以更加開放的心態面對這一變化。

二、媒體融合時代對編導的新要求

媒體融合的一大特點就是，傳播方和受眾的互動更為豐富。在這一過程中，受眾之間的交流互動也得到加深，其需求也更加多元。這在一定程度上，對編導提出了更多要求，編導需要努力適應這一趨勢，轉變傳統的創作觀念，加強節目和作品的風格呈現。

1.媒體融合對編導技能的要求

在媒體融合背景下，編導要轉變傳統的從業技能，從原有的單一的編導方式，不斷學習新媒體、自媒體環境下的編導技能，提升自身的綜合素質。雖然在媒體融合背景下，傳播渠道變得多元，但是內容始終是評判作品好壞的重要標準。因此，編導要保持原有的對節目和作品內容的把控能力，同時要學習新媒體的編導技能，通過一些線上平臺加強學習，同時要利用全媒體手段加強對受眾的需求分析。

2.媒體融合對編導新媒體思維的要求

許多編導沒有清晰地認識到新媒體和媒體融合的發展，甚至沒有辯證地看待新媒體對傳統媒體發展的影響，這不利于媒體融合背景下編導的轉型發展。無論是哪種形式的節目，如果無法通過新媒體平臺如微信、微博以及其他網絡社交平臺傳送給目標群體，那么這一節目效果將大打折扣。因此媒體融合背景下對編導的新媒體思維提出了更高的要求，要轉變對新媒體的錯誤認知，看到新媒體發展的積極一面并不斷在節目編導的過程中有效地利用新媒體平臺。

3.媒體融合對編導方式創新的要求

比起技能和新媒體思維上的要求，媒體融合也對編導的創新提出了要求。但是相比于前兩個，創新的難度更高而且更容易被忽略。這主要是由于編導工作的性質，往往處于節目的幕后，對媒體融合以及受眾多元要求的感受不明顯。一些編導安于現狀，沒有對創新加以重視。但新媒體的發展是快速的，媒體融合也將越來越深化，因此編導應該充分利用新媒體，從新媒體的傳播方式、效果、特點入手，在對受眾需求進行調查研究的基礎上，開拓思路，吸收借鑒優秀節目的編導經驗，不斷創新。

三、媒體融合背景下編導的轉型路徑

1.拓展傳播渠道

媒體融合的背景下，無論是新聞素材還是節目采編的消息源都存在著魚龍混雜、同質化的現象。對于節目編導而言，要拓展獲取信息的渠道，從多種角度出發，充分挖掘同一事物的不同特征，進而在創作過程中獲得更多的渠道。另外，編導要借助不同媒介，探索符合不同媒介傳播特點的節目視角。編導要充分考慮不同渠道、不同媒介使用者的使用偏好，豐富播出設備，盡可能利用新媒體平臺的互動性特點，在節目創作中引入直播互動等內容，豐富節目形式，盡可能讓受眾身臨其境，增強其參與感，進而提升節目或作品的效果。

2.綜合利用網絡資源

渠道的拓展需要充分利用各種網絡資源和平臺優勢。一方面要使節目的播出平臺盡可能多樣化，比如移動端的傳播和PC端傳播相結合的方式；再比如，直播與錄播相結合的方式等。充分利用互聯網+背景下的網絡資源，增進交互性。但在利用網絡資源的過程中也要看到，在媒體融合發展的過程中，網絡資源良莠不齊，編導在選取線索、渠道打造以及傳播設置過程中，要注意甄別不同的資源平臺。不能一味貪圖形式新穎、資源豐富而忽略了內容本身。

3.主動了解用戶需求

媒體融合，改變了以前單獨由傳播方設置議題傳播，受眾被動接受的局面。受眾的地位和作用得到了提升，并在隨著互聯網和新媒體的應用，受眾的意見建議以及一些互動需求在節目制作過程中顯得尤為重要。編導需要培養用戶意識，積極主動的了解用戶需求，進而在節目制作中從用戶需求出發。具體來看，編導可以通過用戶使用數據、量化分析用戶行為偏好、評論語言，分析節目傳播效果數據等，建立用戶畫像。另外還可以將不同用戶群體進行區分，針對不同社會人口特征的用戶，篩選出他們的典型特征以及對節目的主要需求，進而有針對性地進行節目創作以及渠道傳播。

4.加強內容創作

媒體融合從某種層面上將，是內容傳播方式的改變。渠道發生了變化，但對內容的要求沒有改變。只有節目和作品本身質量過關，才能受歡迎。因此，媒體融合時代，編導不能放松對于節目內容的要求。堅持內容為王，不斷開拓思路、從策劃創意上入手，豐富內容，進而提升吸引力。

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