小學音樂課新教法的探索與嘗試

【摘要】：近年來，隨著我國對于教育的重視程度的加深，人才強國戰略的提出，新課改等一系列的教育改革也相繼進行。為了促進學生的全面發展，我國提出了素質教育的戰略，讓學生能夠德智體美勞全面發展，同時也注重發展他們的創新意識和動手能力。音樂課教學雖然不同于其他的文化課，但是對于它的教學內容也要跟上時代發展的潮流，不斷的進行新的教學方法的創新。本文從一些具體的做法具體闡述了對于小學音樂課新教法的探索與嘗試。

【關鍵詞】：音樂課；新教法；探索與嘗試

引言：

小學生音樂課相對于其他科目來說比較簡單，而且學生也樂于去學習這一門課，所以對它進行一些創新型的教學方法還是有很好的大環境的。和其他科目一樣，音樂課教學方法也要著重于培養學生的創新能力和實踐精神，進行教學方法的改革，做一些必要的摸索與嘗試，也同樣要遵循這樣的原則，并不斷改進。下面就是當前對于小學音樂課做出的一些積極探索。

一、把音樂和繪畫結合起來

音樂是一種源于生活卻又凌駕于生活之上的一種藝術，每一首音樂都是對于某種感情或某種環境的一種感悟和理解，只有用心去聽才能領悟到其中的道理。繪畫也是把自己心中的意象用畫筆展現出來，呈現給眾人來看。不少著名的音樂家就是邊作畫邊聽音樂，把音樂和繪畫結合起來，更能夠促進學生對于音樂的理解，同樣也可以培養他們的動手能力。

比如在講授《小螺號》這一課時，可以先讓他們聽幾遍音樂，然后啟發他們進行作畫。我在課上時提出問題：“你們聽了這么歡快的曲子，結合它的歌詞，你想到了什么？”然后學生們開始嘰嘰喳喳的討論起來，“我想到了海鷗！”“我想到了大海”“那個大海應該時藍色的，又大寬闊！”，聽到他們這樣說，我高興的說：那你們就拿起畫筆，把你們想到的和這首歌相關的都畫出來，我們用筆把歌畫出來！”聽到我這么說，學生們都很興奮，各自拿起畫筆畫自己想畫的東西，沒有多長時間，他們就完成了畫作。通過這次課，學生的思維得到了鍛煉，同時也加深了對于歌曲的理解。

二、在表演和舞蹈中學習音樂作品

音樂和其他科目不同的是，語文數學這些科目都可以通過試卷、閱讀等展現出來，幫助學生們理解掌握，但是音樂是無形的，它只能通過耳朵、通過自己的心靈去認真的體會一首歌的真正內涵，學生沒有辦法實實在在的感受音樂的存在。所以，將音樂用另外一種形式展現出來就顯得格外重要，從古代有音樂產生時，就已經將音樂和舞蹈結合起來，來抒發自己內心的情感。所以，表演和舞蹈不失為展現音樂的一種重要載體。

小學生有一個重要的特點就是愛動，表演欲較強，所以利用好這一點是十分重要的。在《牧羊女》這一節中，我將學生分為幾個小組，然后放了一段這首歌的MV，讓他們觀察牧羊女的動作和形態，然后自己慢慢的做動作。有的學生觀察到的是牧羊女趕羊時的動作，有的注意到的是羊群的形態。于是，我讓他們每個小組把自己所觀察到的集中表現出來，看哪個小組做的最好。于是那些學生都很積極，都獲得了不錯的表現。通過表演，孩子們對于《牧羊女》這首歌有了更為深刻的理解，并且對于這種新形式的音樂課很是喜歡，學生的表演欲也得到了充分的滿足。

三、讓學生自己獨立的進行編曲和創作

小學生在聽過許多曲目之后，會形成一種躍躍欲試的創作感。作為老師，應該積極的去進行指導，在自己的教學設計中增加讓學生主動創作的環節，使他們的能力在課堂上得到提高。

對于小學五、六年級的學生，他們已經聽過好多名家名曲，也了解一些關于音樂的基本知識和套路，在這個年齡，他們會想創作出屬于自己的音樂。所以這個時候，老師可以將作曲的基本知識給他們進行鞏固，然后帶領他們譜一首簡單的曲目。然后再布置課下作業，讓他們放學后根據的喜好進行簡單的編曲。同時，老師也要根據他們所編的曲目進行評價，給他們提出合理的建議，但是最重要的一點是，培養他們的信心，對他們進行鼓勵，讓他們在以后的音樂學習中能夠以更多的興趣投入到當中。

四、讓學生參與到教學評價當中

在傳統的教學評價中，都是老師沖當考評的主體，通過歌曲的演唱、樂曲的演奏等手段進行測評。但是這種評價手段太過單一，學生的個性沒有得到真正的發揮，他們在表演中的表情、動作等都沒有固定的測評要求。所以，這種測評方式所選拔出來的人才并不能真正的代表他們的真實能力。采用師生一體來對學生進行評價，讓學生參與到這其中來，讓他們也對同學進行評價，不僅可以豐富評價的方式，還可以增強同學們的參與能力。

通過教學實踐證明，老師和同學對音樂課進行共同的評價，取得了更好的效果。音樂不僅僅是一種藝術的表現形式，更是一種愉悅身心、領悟自我的過程。在考評的過程中，一些小老師在臺下正襟危坐，認真注視著每個上臺表演的學生。而臺上的學生因為有了平時嬉笑打鬧的同學的注視，也顯得緊張起來。為了讓同學輕松的度過考試，老師也制定了一些原則，比如說盡量的肯定學生的長處，給他們信心。經過了老師的糾正，這種師生共同評價的體系越來越完善。

總結：

小學是學生培養學習習慣、增強創新意識和實踐能力的最佳時期，采用新的教學方法對學生進行講授，提高了他們的學習興趣，增強了獨立學習的能力，促進了他們對于音樂的理解和認識。在推行全面發展素質教育的今天，各個科目的教學水平都要跟上時代發展的趨勢，培養出更高層次的人才。只有采取這種方式，才能切實增強我國學生素質，增強他們的綜合素質，為我國的教育事業貢獻出力量。雖然現在只是一個小小的開始，但是我相信，只要我們認真努力，就一定能取得更大的成功。

參考文獻：

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