中國(guó)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的地位和作用

【摘要】：中國(guó)民間美術(shù)作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國(guó)高校美術(shù)教育中占據(jù)著重要的地位，發(fā)揮著不可替代的作用。文章從中國(guó)民間美術(shù)的傳承和發(fā)展、完善高校美術(shù)教育體系、豐富美術(shù)課程教學(xué)形式等方面簡(jiǎn)單分析了中國(guó)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的地位和作用，以期中國(guó)民間美術(shù)能和高校美術(shù)教育充分結(jié)合，發(fā)揮出更大的作用。

【關(guān)鍵詞】：民間美術(shù)；高校；美術(shù)教育

一、中國(guó)民間美術(shù)概述

中國(guó)民間美術(shù)是由中國(guó)勞動(dòng)人民以民間審美為基礎(chǔ)、以民間文化意識(shí)形態(tài)為依托，為滿足生產(chǎn)生活和精神需求創(chuàng)造的審美形式，是在廣大農(nóng)村勞動(dòng)者中流行和使用的藝術(shù)形式，例如民間剪紙、年畫(huà)、泥塑、刺繡、皮影等都是民間美術(shù)所設(shè)計(jì)的藝術(shù)形式，它蘊(yùn)涵著豐富而且寶貴的藝術(shù)資源，無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)代都為藝術(shù)家的繪畫(huà)創(chuàng)作提供著營(yíng)養(yǎng)和靈感。在中國(guó)上千年的文明發(fā)展中，民族民間美術(shù)都以強(qiáng)大的生命力，滲透到廣大勞動(dòng)人民的生產(chǎn)和生活中，它也是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶，勞動(dòng)人民的生產(chǎn)和生活是民族民間美術(shù)創(chuàng)作的主要表現(xiàn)內(nèi)容，民俗文化、宗教信仰等是其主要表現(xiàn)題材，積極、向善、喜慶、樂(lè)觀等是其總體呈現(xiàn)出的藝術(shù)形象，道德教化、倫理習(xí)俗以及審美教育是其文化傳播過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用。民族民間美術(shù)通常還蘊(yùn)藏著豐富的道德寓意，表達(dá)著對(duì)美好生活和美好愿望的追求，弘揚(yáng)著優(yōu)秀的人生理念，不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人都具有一定的人文教育價(jià)值。民族民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值、人文教育價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值等，決定了其在和高校美術(shù)教育的融合中具有非常大的課程價(jià)值。

二、中國(guó)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的地位和作用

1、傳承和發(fā)展

在全球文化一體化的發(fā)展趨勢(shì)下，各國(guó)文化相互滲透，以致于現(xiàn)代的年輕人受到外來(lái)文化的影響越來(lái)越重，而我國(guó)的傳統(tǒng)文化卻逐漸的淡出了人們的視野，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。中國(guó)民間美術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是在21世紀(jì)的今天急切需要保護(hù)和開(kāi)發(fā)的藝術(shù)寶藏，中國(guó)民間美術(shù)的傳承和發(fā)展也面臨著危機(jī)。而高校美術(shù)教育承載著培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才、振興中國(guó)文化藝術(shù)以及傳承文明的歷史使命，民族民間美術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的一部分，在面對(duì)傳承和發(fā)展的危機(jī)時(shí)，高校美術(shù)教育理應(yīng)承擔(dān)起傳承和發(fā)展的重任。在高校美術(shù)教育中融入中國(guó)民間美術(shù)并加大對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于新一代的青年大學(xué)生加深對(duì)民族民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而更好的傳承和發(fā)展民族民間美術(shù)，更好的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2、突出高校的辦學(xué)特色

中國(guó)民間美術(shù)融入到高校美術(shù)教育中，即在高校美術(shù)教育中加強(qiáng)中國(guó)民間美術(shù)的教育教學(xué)，有利于突出高校的辦學(xué)特色，一定程度上也提高了其在社會(huì)中的知名度。中華民族具有悠久的歷史，中國(guó)民間美術(shù)經(jīng)歷了從古代到現(xiàn)代上千年的文化積淀，具有豐富而厚重的文化底蘊(yùn)，而且民間美術(shù)和人們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，是一種貼近人們現(xiàn)實(shí)生活獨(dú)特的民間藝術(shù)，如剪紙、建筑、民族服飾等都是傳統(tǒng)文化的精髓，在高校美術(shù)教育中都具有非常高的教學(xué)價(jià)值。為了讓青年大學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有更深層次的理解，在高校美術(shù)教育中應(yīng)該加強(qiáng)民間美術(shù)教學(xué)的資源建設(shè)，有針對(duì)性的建立民間美術(shù)的資料庫(kù)，在為高校大學(xué)生提供學(xué)習(xí)便利的同時(shí)也為高校民間美術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而形成高校辦學(xué)的特色。

3、豐富了美術(shù)課程教育的形式

把中國(guó)民間美術(shù)融入到高校美術(shù)教育中，并作為課程引入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，一定意義上突破了傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作和造型教學(xué)的形式。中國(guó)民間美術(shù)的藝術(shù)形式的多樣性也決定了其在高校教學(xué)中的課程教學(xué)形式的豐富性，課堂教學(xué)是民間美術(shù)教學(xué)的基本形式，除此之外，還可以和當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源相結(jié)合，合理安排課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。例如帶領(lǐng)學(xué)生拜訪民間藝人，讓學(xué)生在了解和體會(huì)民間藝人創(chuàng)作環(huán)境和生存狀態(tài)的同時(shí)，加大對(duì)民間美術(shù)的傳承和保護(hù)的認(rèn)識(shí)。高校也可以根據(jù)教學(xué)情況邀請(qǐng)一些社會(huì)中的民間美術(shù)藝術(shù)家到學(xué)校進(jìn)行示范教學(xué)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能在展示創(chuàng)作的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高民間美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。總之，通過(guò)多種形式的民間美術(shù)教學(xué)，不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)民間美術(shù)的認(rèn)同感，通過(guò)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)不斷提升學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的自信。

4、增強(qiáng)了對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究

中國(guó)民間美術(shù)和高校美術(shù)教育相融合，進(jìn)入高校美術(shù)課堂，是高校美術(shù)教育發(fā)展的必然要求。高校美術(shù)教育加強(qiáng)民間美術(shù)的教學(xué)，首先就要使美術(shù)教師具備民族民間美術(shù)的相關(guān)知識(shí)，其次還要具備一定的民族民間美術(shù)教學(xué)能力，讓學(xué)生在課程教學(xué)中能受到一定的影響，能夠真正學(xué)習(xí)到民族民間美術(shù)的相關(guān)知識(shí)。由于中國(guó)民間美術(shù)的理論研究融合了多個(gè)學(xué)科，例如美學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)等，所以，美術(shù)教師要加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高教學(xué)水平，提升文化修養(yǎng)。另外，高校大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著傳承文明、發(fā)展祖國(guó)的重任，對(duì)于中國(guó)民間美術(shù)的傳承、保護(hù)和發(fā)展更是責(zé)無(wú)旁待。美術(shù)教育中民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)他們的民族自豪感和自信心。

5、完善高校美術(shù)教育體系

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)高校美術(shù)教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的改革和發(fā)展逐漸形成了一套成熟的教育體系，雖然在現(xiàn)階段我國(guó)高校美術(shù)教育體系已經(jīng)比較成熟但是還存在著模仿西方美術(shù)教育的問(wèn)題，缺乏民族特色。而中國(guó)民間美術(shù)作為傳統(tǒng)美術(shù)形式中的重要組成部分，具有鮮明的民族特色，如果與高校美術(shù)教育體系結(jié)合在一起，勢(shì)必會(huì)極大的推動(dòng)有中國(guó)特色的高校美術(shù)教育體系的形成，對(duì)于我國(guó)高校美術(shù)教育的發(fā)展也將是非常有利的。中國(guó)民間美術(shù)不但高校美術(shù)教育提供了豐富的研究資料，也為高校美術(shù)教育提供了大量的教學(xué)素材，可以讓學(xué)生充分挖掘當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源并能夠進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受民間美術(shù)所具有的藝術(shù)魅力。中國(guó)民間美術(shù)在豐富高校美術(shù)教育教學(xué)素材的同時(shí)，也增強(qiáng)了高校美術(shù)教育的文化根基，一定意義上也促進(jìn)了高校美術(shù)教育的發(fā)展。

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