美軍院校心理服務(wù)工作現(xiàn)狀極其啟示探討

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，也越來越意識(shí)到心理健康的重要性。軍隊(duì)作為保衛(wèi)國家的中堅(jiān)力量，保障一個(gè)國家安全穩(wěn)定發(fā)展的根本所在，同樣也需要關(guān)注軍人的心里健康發(fā)展。美軍院校經(jīng)過兩百多年的發(fā)展，形成了較為完善的心理服務(wù)工作體系。

【關(guān)鍵詞】：美軍院校；心理服務(wù)工作；現(xiàn)狀及其啟示探討

軍事院校是培養(yǎng)未來軍事人才的重要的基地，是軍事人才成長(zhǎng)的搖籃。觀看美軍院校的發(fā)展歷史，我們可以看到自1802年西點(diǎn)軍校建立，發(fā)展至今，美軍的院校教育已有200多年之久，也逐漸形成了相對(duì)較為完善的心理服務(wù)體系，提供較好的心理服務(wù)。這些心理服務(wù)體系值得我們借鑒，并逐步運(yùn)用到我國軍事院校的建設(shè)當(dāng)中，才能進(jìn)一步向“強(qiáng)軍夢(mèng)”靠攏，建設(shè)世界一流的軍隊(duì)。

1、美軍院校心理服務(wù)的主體

總的來說，美軍院校的服務(wù)主體大致可以分為四類。一是專業(yè)的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，在科研和教育方面，他們的科研工作和實(shí)際的心理咨詢工作是分開的。在科研方面，有專業(yè)的科研專家為學(xué)員開設(shè)相關(guān)的心理學(xué)課程，并研究如何做好心里服務(wù)工作，進(jìn)一步挖掘?qū)W員的潛力，提高學(xué)員的軍事領(lǐng)導(dǎo)能力等。而在心理咨詢方面，他們則有專業(yè)的心理咨詢團(tuán)隊(duì)提供實(shí)時(shí)的心理咨詢服務(wù)，排除學(xué)員的不良反應(yīng)和心理障礙。二是軍校的牧師，和中國有所不同，美國軍校大多設(shè)有教堂和牧師中心，牧師主要是通過一系列的宗教服務(wù)來緩解學(xué)員的壓力，比如說做禮拜、感化工作、信陽教育等等。同時(shí)學(xué)校也比較認(rèn)同宗教的多樣化，會(huì)給不同宗教信仰的學(xué)員提供不同的地點(diǎn)和時(shí)間做禮拜的機(jī)會(huì)，牧師也可以為學(xué)員提供相關(guān)心理咨詢服務(wù)且牧師絕對(duì)為學(xué)員保密。三是朋輩，主要是美軍院校的高級(jí)學(xué)員借助一些特殊的手段讓低級(jí)學(xué)員擺脫脆弱、恐懼等人性弱點(diǎn)。四是贊助人家庭，它相當(dāng)是給人一個(gè)相對(duì)較為寬松的環(huán)境，讓人去釋放壓力，得到他人的理解和支持，在這個(gè)贊助人家庭里面，學(xué)員可以暫時(shí)遠(yuǎn)離單調(diào)嚴(yán)格的生活，得到身心的短暫放松。

2、美軍院校心理服務(wù)的主要內(nèi)容

2.1心理教育和心理訓(xùn)練

美國軍事院校十分注重學(xué)員的心理教育工作，他們的課程體系中，心理學(xué)是一門重要的必修課。提高學(xué)員認(rèn)識(shí)自己和理解他人行為的能力，他們講授的不僅僅是理論的知識(shí)，也強(qiáng)調(diào)要將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中。并且，為了讓學(xué)員了解更多的心理知識(shí)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)得到治療，學(xué)校會(huì)定期的開展有關(guān)心理健康的講座，普及心理知識(shí)，提高學(xué)員的心理健康意識(shí)。軍人要有準(zhǔn)備打仗的覺悟，因此，心里訓(xùn)練也是讓學(xué)員更快更好成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀軍人的重要手段。我們知道，軍人的生活是嚴(yán)苛、單調(diào)的，對(duì)于剛剛接觸嚴(yán)格訓(xùn)練的新兵來說，他們不僅要飽受身體上的勞累，還要與自己的思想做斗爭(zhēng)，最終熬過嚴(yán)格訓(xùn)練。在這個(gè)過程中就需要的通過心理訓(xùn)練來增加學(xué)員的抗壓能力，成為擁有過硬心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的優(yōu)秀軍人。

2.2心理咨詢

無論是在中國還是在美國，軍事院校的篩選條件都非常嚴(yán)格，尤其是名校，在美國的部分軍事名校中，為了保證學(xué)員的質(zhì)量，學(xué)校大多會(huì)采取淘汰的制度來選拔優(yōu)秀軍事學(xué)員，這無疑就增加了學(xué)員的心理壓力，學(xué)員也較容易出現(xiàn)心理問題或精神問題，這也是美國多數(shù)軍事院校設(shè)有心理咨詢機(jī)構(gòu)的主要原因。其中比較著名的有空軍軍官學(xué)校的最佳表現(xiàn)中心以及海軍軍官學(xué)校的學(xué)員發(fā)展中心。

3、美軍院校心理服務(wù)的特點(diǎn)

3.1以培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力為核心

從美軍的軍事院校將心理學(xué)作為一門必修課歸入課程體系當(dāng)中可以已看出，美國軍事院校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力的重視程度。心理服務(wù)的過程也是一個(gè)在學(xué)習(xí)的過程，學(xué)員將理論的心理學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，能夠更好地理解他人的行為，并對(duì)他人的行為做出合理的分析判斷，不僅可以提高自身的管理水平，在面對(duì)一些突發(fā)事件時(shí)，也能夠較好的運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)來安穩(wěn)人心，更好的領(lǐng)導(dǎo)士兵。同時(shí)，心理咨詢也是一個(gè)可以幫助自己和他人掃除心理障礙的重要方式之一，這種互幫互助有利于提高整個(gè)軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升軍隊(duì)的士氣，也是一名優(yōu)秀軍事領(lǐng)導(dǎo)人需要掌握的技能。

3.2宗教色彩濃厚

從心理咨詢服務(wù)的主體中可以看出，美軍的心理服務(wù)工作具有濃厚的宗教色彩，大多院校有牧師和教堂，并且牧師由學(xué)校選拔，可以為學(xué)員開展心理咨詢服務(wù)活動(dòng)。美國的牧師隨軍制度可以追溯到美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)展至今，已有兩百多年的歷史。而對(duì)于大多數(shù)軍事院校的專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)來說，牧師接觸到學(xué)員，為學(xué)員做心理咨詢，傾聽學(xué)員的煩惱的機(jī)會(huì)較大。牧師也會(huì)主動(dòng)為學(xué)生提供上門服務(wù)，在學(xué)校的操場(chǎng)和宿舍詢問學(xué)員是否需要相關(guān)的服務(wù)。同時(shí)，由于宗教信仰的原因，學(xué)員也較為親近、信任牧師，在日常生活中遇到一些煩惱大多會(huì)和牧師傾訴，做錯(cuò)事也會(huì)向牧師宣泄情緒，找牧師懺悔。

3.3重視性騷擾和性侵犯的預(yù)防和干涉

性騷擾和性侵犯不僅嚴(yán)重的損害的學(xué)校的聲譽(yù)，還會(huì)影響學(xué)員的心理健康，引發(fā)系列的身心健康問題，為了有效地杜絕和預(yù)防性侵犯和性騷擾，學(xué)校會(huì)開設(shè)相關(guān)綜合訓(xùn)練的課程來訓(xùn)練學(xué)員，來預(yù)防有關(guān)性騷擾問題。同時(shí)，也為受害的相關(guān)學(xué)員提供多種的傾訴渠道，并提供相關(guān)的援助服務(wù)，例如心理咨詢、藥物治療、法律辯護(hù)等。

4、啟示

近些年來，我國的心理學(xué)發(fā)展取得了一定的成就，但是依然有許多的不足之處，軍事院校的心理服務(wù)工作也難免，參考美軍軍校的心理咨詢服務(wù)的特點(diǎn)以及內(nèi)容，可以從來兩個(gè)方面著手。首先是需要整合現(xiàn)有的心理服務(wù)資源，并建立較為完善的心理領(lǐng)導(dǎo)體系，在我國大部分的軍事院校中，普遍存在不能將心理訓(xùn)練與軍事訓(xùn)練很好相結(jié)合的問題，甚至部分政治工作主管缺乏一定的心理知識(shí)，將心理問題視為思想政治問題。學(xué)?？梢哉犀F(xiàn)有的資源，將學(xué)校的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行模塊的劃分，例如心理教育部分、心理訓(xùn)練部分、心理咨詢部門等等，各個(gè)部門需要有機(jī)的結(jié)合，并由一名相關(guān)的人士領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范、調(diào)整各部分之間的配合。另一方面，在日益嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練當(dāng)中，一對(duì)一的心理咨詢服務(wù)或許并不能滿足學(xué)員的需求，可以嘗試開展一對(duì)多的心理咨詢服務(wù)，這樣不僅能夠解決學(xué)員的心理問題還能夠節(jié)省心理咨詢工作的精力，此外，還能改善隊(duì)員之間的人際關(guān)系，增強(qiáng)整個(gè)軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

結(jié)束語：

軍事力量保證一個(gè)國家穩(wěn)定、和平發(fā)展的重要支撐，而軍事院校的心理教育工作更是能夠影響軍事人才發(fā)展關(guān)鍵因素，和西方發(fā)達(dá)國家相比，我國軍事院校的心理咨詢服務(wù)還不完善，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平和軍隊(duì)建設(shè)的不斷完善，相信在不久的未來，軍事院校的心理服務(wù)工作將有新的進(jìn)展，逐漸縮小與西方國家的差距。

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