當代大學生體育俱樂部管理模式創新分析

【摘要】：大學體育俱樂部管理模式起源于歐美等國家，是一種先進的體育教學制度。在開展應用這一教學模式時，需要學校準備場地器械、設備，為大學生提供自選項目，讓學生按照自己的興趣愛好進行體育鍛煉，有組織、有計劃的對大學生開展體育訓練課程。下文會對大學生體育俱樂部的管理模式進行創新研究。

【關鍵詞】：大學生；體育俱樂部；管理模式；創新

大學生體育俱樂部有著一定的管理流程，但是執行效果存在一定局限性，管理人員在執行相關的工作制度時，需要保證選拔制度的公開化。在俱樂部活動開始以后，向學生宣傳具體的活動內容，給予學生良好的活動參與途徑。另外大學體育俱樂部的管理層級存在一定問題。大學生體育俱樂部的組成結構比較復雜，在職教師、院校領導、體育服務人員等。另外體育俱樂部內部又包含了教練、隊員、服務人員等，管理混亂的狀況也會經常出現。

建立大學體育俱樂部需要一定的工作資源，在對大學體育俱樂部進行建設過程中，相關人員需要建立資源整合機制，借助校園資源，對體育俱樂部進行完善建設，保證大學體育俱樂部的持久生命力。

一、大學體育俱樂部的發展狀況

大學體育俱樂部是一種新式的大學體育活動模式，在開展建立過程中，也在內部融入了很多體育活動，例如在大學比較受男生歡迎的球類體育運動，足球、籃球等，溫和一些的球類運動就比較受女生歡迎，包括乒乓球、羽毛球、網球。另外大學體育俱樂部也增設了很多體育科目，讓學生根據自己的個人喜好進行體育活動，具體活動內容包括健美操、舞蹈、街舞、散打、體操、跑酷等。這些體育項目給予了學生更多的體育鍛煉方式，讓學生根據自己的興趣愛好進行體育活動。體育運動在大學被廣泛關注，而大學體育運動俱樂部的建立就對大學的體育教育模式進行了創新。近年來，體育俱樂部的管理模式在不斷被完善，目的是創新體育教學方式，提升學生的運動鍛煉效果。

二、數據調研

2.1調查方式

為了確保大學體育運動俱樂部的活動效果，需要進行數據調研，保證體育活動的實質效果。通過問卷調查和走訪工作收集體育數據，對大學體育俱樂部的管理狀況做出分析，展開合適的訪談工作，保證工作的開展基礎。一個調研周期為15天，俱樂部管理人員采用隨機調查的方式，在各院校附近走訪，在運動場、學生餐廳等學院密集地區開展教學活動。通過分析調研數據，得出結論，對相應的數據進行整合，制定對俱樂部的優化管理路徑。本次的調查樣本為100名學生，回收到的有效問卷為75份。根據調查報告，可以推論出有效數據。研究人員為了對信息進一步進行核實，需要建立更加正確的推論方式，和學生進行現場溝通，了解學生的內心期待，之后由體育心理專家分析數據結果。

2.2研究結果

通過對調查數據的分析，研究調查結果。教師在教學過程中對相關的資料進行整理，提升學生的專業實踐能力。這樣在對調查問卷進行分析時，就能掌握工作細節。通過對調查結果的研究，了解大學體育俱樂部的正確開展方式。更具調查結果反饋出來的數據可以了解到，體育俱樂部的開展效果并不樂觀。首先有15名學生不知道大學體育俱樂部的存在，占總調查人數的20%。這一調查結果就反饋出了體育俱樂部的宣傳漏洞，在對學生進行訪談過程中，了解到多數學生并不熱愛體育運動，相對于體育運動，學生更熱衷于網絡游戲以及其它的卡牌類活動，在加上俱樂部的宣傳管理工作的局限性，錯失了提升體育教學影響力的時機。

另外體育俱樂部的管理模式也并不被看好，大學學生體育俱樂部的管理混亂，他們在參與相關活動時，需要經過多位管理者的審批和認可，這就增加了學生的厭煩清晰，降低了他們對體育活動的熱忱。

三、大學體育俱樂部管理模式的優化路徑

3.1大學體育俱樂部的組織構成

大學體育俱樂部的管理模式決定了體育俱樂部運營順暢度，在進行管理工作時，需要管理者、教育者協同合作對管理路徑進行優化，掌握學生的體育能力，幫助學生建立良好的體育鍛煉途徑。在專職領導的管理下，俱樂部對具體的工作內容做出判定，落實工作管理途徑，建立工作執行狀況，把握方向，掌控活動進度。在俱樂部領導人員的帶領下，學院會對體育俱樂部的工作內容進行細致的安排，在專職管理辦公室中，管理人員會對學生進行活動管理，建立清晰的工作事項，組織安排俱樂部的活動內容。

3.2大學體育俱樂部的行政管理

在建立大學體育俱樂部以后，需要在俱樂部內部建立恰當的行政管理方式，保證體育俱樂部的服務功能，制定清晰的活動計劃，對俱樂部的建立方式、活動項目、資金投入、會員檔案進行細致管理。確保體育俱樂部具有高質量的服務管理體系，另外教師在執行管理方案時，也需要對教學內容、教學方法做出判定，對課程的內容和時間進行把握。在對體育項目做出安排時，調控項目時段，讓學生在不耽誤專業課的情況下，參加體育活動俱樂部。為了體現出體育鍛煉的自主性，進行會員報名時，也需要體現出學生的自主意愿。當然給予一定的學分獎勵也能提升學生參加體育活動的積極性。

3.3大學體育俱樂部的管理目標

建立目標管理模式可以給予學生自由的活動空間，這就需要俱樂部的管理人員有組織的進行體育活動安排，制定詳細的工作管理計劃，滿足學生的活動需求。教師在教學過程中，需要科學的安排教學計劃，結合體育活動的特點，提升學生的參與性和學習積極性。體育活動不同于其它專業科目。在活動進行過程中，需要考慮學生的心理感受，讓學生的頭腦和肢體同時得到鍛煉，實現體育鍛煉的綜合價值。

在建立工作目標時，就需要了解學生的體育鍛煉特點、考慮個體之間的差異性，培養學生的健康意識，幫助學生養成好的鍛煉習慣。另外體育俱樂部成立的目標是為了讓學生了解體育鍛煉的綜合價值，讓他們正確的分析了解體育文化。所以教學目標中需要融入科學健身的教學理念，強化學生的學習形象，培養學生的健身意識，讓學生深刻認知健康的意義，這樣學生的鍛煉價值觀被樹立以后，才能更好的接受體育課程。

3.4大學體育俱樂部的管理創新

采用創新的俱樂部管理方式可以提升俱樂部的管理效果。教師在進行管理工作時，需要建立合適的工作創新路徑，對俱樂部的發展方向進行判定，改變俱樂部的管理環境，建立合適的教育管理小組，構筑俱樂部的核心管理力量。在教師進行管理工作時，需要幫助學生奠定管理基礎。對俱樂部的管理狀況進行工作匯總，錄入歷史信息，創新優化路徑，提升俱樂部的管理水平；對教學資源進行整合，定期舉辦體育比賽，增加體育俱樂部在學校的綜合影響力。

結束語：體育俱樂部的出現讓大學生對體育活動有了新的認知，它也是對大學體育教學工作的一次大膽嘗試。雖然體育俱樂部的管理模式還在發展和完善過程中，但是在今后，體育俱樂部必將成為大學校園中最受歡迎的活動社團之一。

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