思政類社團“四位一體”實踐育人創新機制研究

【摘要】：近年來，邪教勢力猖獗，不僅給社會的穩定發展造成了嚴重的影響，并且深入到校園中，影響著大學生的思想觀念，不利于社會主義核心價值觀念的合理建立。為了抵制邪教勢力給大學生造成的影響，教師需要擔負起責任，帶領學生參加反邪教協會實踐活動，使學生從思想上自覺抵觸邪教勢力，防止邪教勢力給學生的思想觀念及價值觀念造成嚴重的威脅，使社會主義核心價值觀念深入人心，確保反邪教活動措施的落實到位。

【關鍵詞】：思政類社團；四位一體；創新機制；反邪教協會

前言：思政類社團的建立為學生學習和宣傳馬克思主義提供了便利，由教師組織和帶領學生參與社團組織。隨著邪教活動的猖獗，加大對反邪教思想的宣傳成為目前思政類社團教育中的一項重要作用，目前大多數高校已經在學校內部建立了反邪教協會，促進了思政類社團的發展。反邪教協會實踐活動的開展要嚴格遵循“四位一體”實踐育人創新機制的要求，來提升反邪教協會的實踐活動效果。

一、反邪教實踐在思政類社團“四位一體”育人教育中的重要性

反邪教是當前社會上一項迫切需要解決的問題，也是一項敏感性較強的問題，邪教組織似乎離我們很遠，但是又在我們身邊。法輪功作為中國最大的邪教組織，對社會的穩定及健康發展造成了較大的影響。出了法輪功以外，我國政府責令禁止的邪教組織多達13個，例如“全能神”、“招遠血案”等，都反應出了當前邪教勢力猖獗，嚴重威脅著社會的安全和穩定。高校也已經成為邪教組織關注的主要對象，面對邪教組織在高校的滲透，高校要意識到該項問題的重要性，調動廣大師生和學生共同參與到反邪教活動中來很有必要。大學生要充分發揮自身的積極性，學生和了解宗教政策，意識到邪教組織對社會發展造成的危害，提高學生的反邪教意識，為反邪教各項工作的高效開展提供保證[1]。大學生通過參與反邪教實踐過程，強化了對邪教的理解能力，深刻意識到開展反邪教工作的責任感及緊迫性。高效可以通過建立新媒體平臺、加大社區宣傳、朋輩教育及網站宣傳等形式，打造“四位一體”的反邪教宣傳新模式，創新反邪教宣傳工作實踐工作，為反邪教工作的開展提供新的思路及新的發展方向。反邪教工作作為平安校園建設中的一項重要工作內容，越秀反邪教組織的建立，取得了一定的實效，為其他高校開展反邪教活動奠定了基礎，使更多的民眾了解到反邪教活動對社會發展所造成的危害[2]。

二、四位一體的反邪宣傳教育社會實踐創新體系的建立

越秀外國語學院反邪教協會成立于2009年，反邪教實踐活動在開展過程中，受到了學生黨委部門、思政部門、宣傳部門的大力重視，推動了實踐工作的進一步完善。四位一體的反邪宣傳教育社會實踐活動在開展過程中，充分借鑒多年來的實踐學習經驗，在多年的發展過程中，已經形成了新媒體應用探索、大學校園內朋輩教育、主流網絡媒體宣傳、廣場社區科普宣傳四位一體實踐育人創新機制。該項機制的出臺給大學生參與實踐活動提供了更多的平臺，激發了大學生的能動性及創造性，強化學生對宗教政策的理解能力，了解邪教組織的危害性，使學生主動的加入到邪教宣傳教育活動中來。學生在參與反邪宣傳教育社會實踐活動時，要求學生要掌握反邪教知識科普活動，強化學生的理解能力，有目的性的開展各項活動，引導大學生學習相關的反邪教知識學習，鼓勵學生參與到社會活動中來[3]。

三、思政類社團“四位一體”反邪教協會實踐探索

（一）反邪內容進課堂，利用主渠道加強當代青少年思政教育工作

越秀反邪教協會的建立，為反邪教活動的開展提供了渠道。協會中的會員都是新時代的青年，思想較為先進，能夠接受新時代的思想，成為反邪教活動的中堅力量，對提升反邪教協會實踐效果具有重要作用。在開展各項反邪教活動前，需要給予反邪教成員培訓，通過培訓的過程，強化了協會會員對反邪教工作內容及各類邪教組織的理解能力，進一步提升的反邪教工作效果及工作質量。要想提升反邪教實踐活動的開展效果，反邪教骨干們針對反邪教活動的具體實施情況，召開了會議，針對反邪教協會實踐開展情況進行分析，深入了解反邪教活動課堂教育及實施效果，進一步提升了課堂解決問題的能力，得到了廣大思政部門教師的支持。可以采用進入到街道、社區講座，召開主題班會及制作課件及專題講座等形式，提升反邪教組織建設效果。目前，反邪教組織的建立需要與反邪教育宣傳工作有機的結合起來，將其作為學校中的一門重要學科，展現出較強的社會影響力及宣傳教育效果。

（二）四位一體社會實踐活動積極推廣

反邪教實踐活動的開展，是安全校園工作開展過程中的一項重要內容，是新時期教育工作中的全新課題，為教育工作融入了新的內容，對提升實踐活動教育效果具有重要作用。越秀“反邪教協會”實踐活動的開展，要求省市領導部門要與相關的組織進行及時的溝通和交流，針對反邪教活動的實際開展情況進行溝通，嚴格按照“四位一體”活動模式中的要求開展，有助于提升反邪教實踐活動開展成效。另外，反邪教活動在開展過程中，取得了良好的實施效果，得到了社會中人的認可，為其他高校開展反邪教實踐活動提供了有效的參考價值。越秀反邪教活動的開展，符合高校教育工作的主要發展反向，滿足了和諧社會的建設要求及建設理念，展現出了大學生為社會發展做出的突出貢獻。

（三）利用網絡平臺和新媒體技術構建新型社團管理和交流模式

越秀反邪教協會在開展實踐活動的過程中，充分利用新媒體及網絡媒體，來發布反邪教信息，運用課件形式向學生講述反邪教實踐活動在開展過程中需要注意的問題，要求成員之間要相互配合，協同一致開展社團活動，樹立團隊意識，展現出高校社團發展的新方向。目前，越秀反邪教協會為了提升反邪教活動開展效果，將反邪教教育內容納入到《形式與政策》課程網站中，給學生營造了溝通及互動環節，學生的參與度及點擊率得到大大提升，網站建設取得了良好的實施效果。目前，通過對網絡的點擊率進行統計可知，總體點擊量已經超過了2500萬次。另外，反邪教活動為了擴大聲譽及宣傳兩，還在騰訊微博、人人網及新浪微博中建立了主頁，并且在學生使用數量最多的軟件微信中開通了公共賬號，使更多的學生參與到反邪教宣傳工作中來，為反邪教社團工作的開展提供了新的發展平臺。目前，越秀反邪教協會中的學生參與人數達到了20人，并且學生之間的分工明確，組織科學，展現出了較強的團隊協作能力，對提升反邪教宣傳教育效果具有重要作用。

結論：越秀反邪教協會的建立，在社會發展中引起了廣泛的關注，強化了社會群眾的反邪教意識，對促進和諧社會發展具有重要意義。反邪教實踐活動在開展過程中，需要嚴格按照“四位一體”實踐運創新機制的要求，做好反邪教宣傳教育工作，達到建設平安校園的目的，營造良好的校園風氣，構建和諧校園文化，推動反邪事業的開展。

參考文獻：

[1]王鋒雷. 思政類社團“四位一體”實踐育人創新機制研究——基于越秀外國語學院反邪教協會的實踐探索[J]. 赤子（上中旬），2015，14：11.

[2]張宏偉，吳忠玲. “四位一體”綜合管控機制創新實踐[J]. 中國電力企業管理，2013，21：92-93.

[3]謝愛娟，姜艷，陶宇煒.協同創新理念下的高職園區高校實踐育人模式探究——以常州科教城為例[J].高教論壇，2016，02：109-112.