談科學化的大學生思想政治教育工作該如何實現

【摘要】：加強和改進大學生思想政治教育，是確保黨的事業后繼有人的迫切需要，是全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的迫切需要，也是大學生健康成長成才的迫切需要。本文主要探討了當代大學生思想政治教育工作面臨的問題，以及大學生思政政治教育工作的科學化實現路徑。

【關鍵詞】：大學生；思想政治教育工作；科學化；挑戰；實現

一直以來，我國各類高校都十分重視大學生思想政治教育工作，并且取得了不錯的成績，特別是近年來，大學生思想政治教育工作在改進中加強，在創新中發展，工作成效顯著。在大學生思想政治教育工作的不斷推進中，更值得我們探索的是如何以科學的態度、科學的思維、科學的方法進一步加強大學生思想政治教育工作，從而進一步制度化、規范化大學生思想政治教育的實踐活動，提升大學生思想政治教育工作的科學化水平。科學化的大學生思想政治教育工作已經成為大學生思想政治教育工作者益思考的理論和實踐課題。

1.當代大學生思想政治教育工作面臨的問題和挑戰

當前，國際局勢正在發生復雜而深刻的變化，政治多極化的趨勢繼續發展，在經濟全球化的進程不斷加快的今天，給我國的經濟發展和社會主義建設帶來了新的機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰。 在大學生思想政治教育工作方面，這份挑戰主要體現在以下幾點：

第一，大學生思想意識受到嚴峻挑戰。當前，國際局勢正在發生復雜而深刻的變化，政治多極化的趨勢繼續發展，各種矛盾逐漸加劇。以美國為首的西方敵對勢力滲透破壞活動一刻也沒有停止，利用政治、經濟、文化、人權等各類花樣繁多的手段對我國實施“西化”、“分化”圖謀，這種斗爭一刻沒有放棄。國外敵對勢力和一些非政府組織等的策劃滲透破壞活動還在進行，境外部分媒體、記者企圖借助所謂“人權”、“民主”等問題大做政治文章，個別西方人士還利用所謂食品安全問題、空氣質量問題或其他突發性事件，借機發揮，在國際上散布各種傳聞和瑤言，詆毀我國國際形象，制造中國威脅論。大學生一直是境內外敵對勢力與我爭奪下一代的主要目標，他們好奇心強，求知欲旺，接受新事物快，辨別能力較差，很容易受到其影響和毒害。大學生思想政治教育面臨著嚴峻挑戰。

第二，大學生的價值觀受到沖擊。隨著人民群眾生活水平的不斷提高，人們求知、求樂、求美的愿望更加強烈，不僅僅局限于吃穿住行這些方面，人們對于自身精神文化生活的滿足程度更加看重，對于自身價值實現的程度和期待更加迫切。在西方民主、自由思潮鼓噪下，各類思想觀念，包括正確的與錯誤的、先進的與落后的、主流的與非主流等相互交織、彼此混雜，導致人們的價值判斷出現社會混亂。隨著國際金融危機對我國經濟社會發展的影響不斷加深，對高校改革發展帶來的影響也在逐步顯現。更加直接的影響是金融危機使大學生就業形勢更加嚴峻。很多畢業生心理壓力增大，產生焦慮等不良情緒。

第三，網絡信息技術的快速發展，對大學生產生的影響。網絡信息技術的發展不僅為公眾的民意表達提供了一個無限廣闊的平臺，為公眾參與社會建設提供了更多機會，也逐漸成為大學生的一種生活方式，最樂于、最善于接受新生事物的大學生已成為應用現代信息技術最頻繁、最充分的重點人群。但是網絡是把雙刃劍，給大學生思想政治教育也提出了一定的挑戰。首先，網絡信息傳播的開放性特點會削弱思想政治教育的效果。網絡傳播具有幵放性、傳播速度快、影響范圍廣、可控性差等特點。很多學生在遇到壓力、困惑時往往通過網絡表達心情、舒緩壓力，或者通過網絡尋求他人的幫助和支持。網絡的開放性和快捷性也使網絡上的不良信息能夠很容易傳播到大學生身邊，一些辨別是非能力更易受到不良信息的毒害。

2科學化的大學生思想政治教育工作實現路徑

2.1提高大學生的思想認識

在大學生思想政治教育科學化的實現路徑問題上，首當其沖的還是思想認識問題。認識提高到什么程度，工作就能推進到什么程度，大學生思想政治教育科學化的問題依然如此。大學生思想政治教育科學化的實現路徑，首先的、也是最重要的是要始終堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，實現教育理念的根本性轉變。作為社會主義大學，作為培養德智體美全面發展建設者和接班人的陣地，高等學校必須始終堅持馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，牢固堅持、不可動搖，這是保證社會主義辦學方向的根本保證，是推進大學生思想政治教育科學化的政治前提和基礎。在思想意思的培養方面要堅持馬克思主義在高校意識形態領域中的指導地位、堅持用社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育科學化。

2.2科學化教育理念

在大學生思想政治教育工作上，要圍繞“培養什么人、如何培養人”這一關鍵問題。要堅持“以人為本”的科學的教育理念的核心。確立以人為本的理念，把學生看作是能動的、有創造力的行為主體，把外在引導與學生內在需求有機結合起來，充分發掘學生的創造潛能，注意傾聽他們的利益訴求。其次，要“以科學主導”教育理念。科學性是大學生思想政治教育的實踐屬性，是大學生思想政治教育得以持續發展的內在規定性，它應指導著大學生思想政治教育科學化的過程。思想政治教育科學性主要表現在：具有成體系的客觀規律；具有特殊的研究對象；具有獨特的方法和藝術；隨著人類社會的發展而不斷面臨新問題并解決新問題。

2.3科學的設計大學生思想政治教育工作的管理與運行機制

科學管理與運行機制的是保證大學生思想政治教育工作科學化水平實現的關鍵。任何一項目標任務的完成，機制的設計都起了相當關鍵的作用。做好大學生思想政治工作，推進思想政治教育科學化，要牢固樹立制度意識，完善制度的頂層設計，保證各項工作在制度范圍內有序開展、持續推進，使制度始終成為規范大學生思想政治教育的重要依據。要發揮制度的重要作用，從根本或實質內容上理順理清大學生思想政治教育的各種問題，保證在制度的指引下，大學生思想政治工作能夠始終在制度框架內沿著正確的方向發展，而避免越軌出界，偏離方向。完善頂層設計和制度安排，重點是要從領導體制、保障機制和組織協調等幾方面幵展工作。

2.4思想政治教育工作內容與方法的科學化

內容科學化和方法體系科學化，是大學生思想政治教育科學化的重要組成部分。首先，應該從思想方面入手，在思想教育內容方面，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育。同時，需要大力開展愛國教育，培養學生的愛國熱情。高等學校的愛國主義教育，就是要培養大學生的愛國主義感情，提高愛國主義覺悟。牢固樹立建設中國特色社會主義的強定信念和為實現中華民族偉大復興而奮斗的崇高理想引導學生樹立祖國觀念，自覺地同各種危害祖國、分裂祖國的行為作堅決斗爭。其次，加強大學生的全面發展。全面發展強調的是人的個性化程度，即作為個體的人在各個方面的全面發展，包括物質生活和精神生活的全面而協調的發展，包括人的世界觀、人生觀、價值觀的全面發展，包括身體素質和心理素質的全面發展，包括人格、智力、能力、體力、創造力的全面發展等等。實施大學生素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要重視人文學科發展，在課程設置、資源配置、經費投入、師資培訓等方面保證人文學科的教學需要，在高校汗設人文社科類必修課、選修課，尤其是歷史、哲學、藝術等人文學科課程，為大學生人文素質

教育奠定基礎。除此之外，還要堅持學校、社會、家庭的相互結合，合理規避社會不利因素影響，積極利用好社會的有益教育資源，發動最廣泛力量，調動各方面積極性，把社會教育做強做大，從而實現家庭教育、學校教育和社會教育的有機配合，形成有機的教育整體。

參考文獻：

[1]思想政治教育理論研究，北京：首都師范大學出版社，1999.

[2]羅洪鐵等.思想政治教育原理與方法，北京：人民出版社，2005.

[3]李醒民.科學論：科學的三維世界，北京：中國人民大學出版社，2010.