高職英語在線課程建設探析

【摘要】：隨著網絡信息化的快速發展，高職課堂教學引入在線課程。作為高職院校的一門必修課，高職英語的改革與發展必須與時俱進，也要采用在線課程教學作為有力的補充。然而，當前的高職英語在線教育課程存在著許多問題：在線課程教學資源收集存在難度；在線資源內容不符合學生學習口味；教師缺乏對在線課程的管理能力。針對上述幾個問題，本文對建設高職英語在線課程進行研究，旨在找出適合高職生學習高職英語的網絡教學模式，對教師的授課起到一定的輔助作用，對學生的學習積極性能夠起到促進作用。

【關鍵詞】：在線課程；高職英語；網絡教學

一、高職英語在線課程存在的問題

1. 在線課程教學資源收集存在難度

高職英語在線課程建設需要大量的、優質的教學資源，包括試題庫、匹配的教學資源、視頻資源等。互聯網上相應的在線資源較少，更多的是要任課老師去收集并放到平臺上。試題庫需要符合學生學習的水平，教學資源不能冗長，要適應學生的興趣愛好，視頻資源簡短精煉，符合學生的口味。

2. 在線資源內容不符合學生學習口味

目前，大多數院校的高職英語在線課程的教學資源內容復雜、繁瑣。其深度更加適合英語專業的學生學習，然后非英語專業的學生學習興趣不高。因此，必須把在線資源的內容調整為大部分學生可承受的范圍。添加一些生活元素，符合學生的口味，提高他們的學習積極性。

3. 教師缺乏對在線課程的管理能力

高職英語在線課程建設需要較好的管理能力，對教學資源進行定時更新，對學生的疑問做出解答，并做好批閱作業的工作。這對于英語教師的管理能力來說是一個考驗。

二、高職英語在線課程的要求

1.互動性

高職英語在線課程建設必須追求互動性，互動是網絡課程建設存在的基礎，只有經常進行互動才能加強學生的思想交流、促進學生的積極性。它是學習者與教師之間、學生與學生之間形成互相交流的過程。在在線課程建設的過程中必須時刻以交流性為基礎，經常能夠了解學生的學習動態。

2.提高學生自主學習性

互動性雖然是必要的，但是師生之間、學生之間是不可能隨時隨地做到互動性的，這就要求學習者必須具備主動學習的動機，有計劃的學習方法和有效的學習時間，能自我意識學習成果、自我監控學習過程，自我營造學習環境。高職英語在線課程就必須給學生自主學習提供豐富學習資源，培養其積極主動的理念，通過獨立識別信息和獨立解決問題，學生的創造性思維和自我探究的能力得到了提升。

3.體驗性

移動互聯網的先進促進了師生利用在線課程學習的基礎。師生的親身體驗轉化為更深刻的學習經驗，通過不斷地去體驗，將網絡知識轉化為自身的知識。高職英語在線課程建設也應尊選體驗學習的原則，注重把網絡學習資源轉化為學生的內在資源。

三、高職英語在線課程的建設

高職英語在線建設是一個系統化的過程。其平臺注重動態性、交互性。教師可以在平臺上隨時發布作業，發布信息，學生可以在平臺上及時完成作業，拓寬學習渠道。在線課程平臺能在一定程度上提高教學效率，減輕教師負擔，最大程度地讓師生受益。

1.注重互動性

高職英語在線課程設計的一部分就是強調師生、學生之間有互動。在模塊中加入在線咨詢板塊，定時學習溝通板塊，系統自動計算時間、監測，讓教師輕松了解學生在線的情況，為后續教育做個良好的準備。

2.引入興趣資源

在課程平臺內加入課外學習資源，包括語音練習、口語對話、視頻學習、興趣閱讀等豐富的娛樂性學習資源來促進學生自主性學習。通過激勵機制在模塊后添加該部分學習的測驗，通過自主測驗還可以獲得額外的加分以此來激勵學生的學習積極性。

3.體驗性學習反饋模塊

這部分的重點是作為課堂學習的有效補充。在完成課內的教學后，學生將要在該模塊中繼續體驗加深課堂的學習內容，學生將要完成以下幾部分練習：選擇題、填空題和翻譯題。選擇題只需在下拉菜單中選擇字母代號，操作最簡單；填空題只需填寫字母代號的配對題（情節排序）；翻譯題只需翻譯中翻英。學生體驗學習時間和題量必須有所控制，一般控制在10分鐘以內，避免給學生增加過多的學習負擔。學生在提交此三類練習后可以馬上查看成績。這三類練習成績可以作為學生體驗學習的有效依據，也可以作為學生平時學習成績的參考。

4.無紙化測試模塊

這部分是高職英語網絡課程建設的最終審核部分。這部分是建立在大量的試題庫基礎之上的，是對學生期末學習成果的體現。可以有效地的避免期末教師復習的尷尬，避免把大量題目泄漏給學生。教師只要讓學生平時去學習、測試試題庫就可以使學生在期末測試中有效地了解其掌握的情況。把復習作為平時的攤派任務激勵學生去自主學習，到了期末可以統一參加無紙化測試。這個環節完成后，學生能在宏觀和微觀上對高職英語的學習有了新的了解，認識由淺入深，思想境界得到了升華，英語運用技能才能得到鍛煉。

四、總結

高職英語在線課程建設需要創設一套符合高職生學習水平相適應的網絡課程資源，做到因材施教、因材出卷。對教師互動、學生自主學習體驗都有著很好的促進作用。雖然存在著相關的建設問題，但是大部分學生還是對于該網絡課程模塊的使用持積極肯定的態度，該網絡課程模塊是對高職英語有效地補充，是高職英語的新興教學模式。